送别的歌词儿童版
送别作者：李叔同长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊。天之涯，地之角，知交半零落。人生难得是欢聚，惟有别离...
禅乐唱作人黄帅《送别》EP发布意蕴深长轻唱毕业骊歌 “西风起，秋渐深，秋容动客心；忆故土，思故人，高堂念双亲……”提到知名作家犬童秋溪所作的《旅愁》，你我可能不是那么熟悉，而取调于《旅愁》的著名音乐家李叔同经典词作《送别》，在国人看...
古时候由于交通不便，通信极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，所以古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此抒发离情别绪的送别诗就成为古代文人吟咏的一个永恒的主题。
易水送别 骆宾王此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。注释：⑴易水：也称易河，河流名，位于河北省西部的易县境内，分南易水、中易水、北易水，为战国时燕国的南界。燕太子丹送别荆轲的地点。《战国策·燕策三》：“风萧萧...
赋得古原草送别 白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。创作背景：《赋得古原草送别》作于公元788年（唐德宗贞元三年），作者当时实龄十六岁。此诗是应考习...
渡荆门送别唐代：李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。译文乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。月映江面，犹如明天飞镜；云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。注释荆门：山名，位于今湖北省宜都县西北长江南岸，与北岸虎牙三对峙，地势险要，自古即有楚蜀咽喉之称。远：远自。楚国：楚地，指湖北一带，春秋时期属楚国。平野：平坦广阔的原野。江：长江。大荒：广阔无际的田野。月下飞天镜：明月映入江水，如同飞下的天镜。下：移下。海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞的美丽景象。仍：依然。怜：怜爱。一本作“连”。故乡水：指从四川流来的长江水。因诗人从小生活在四川，把四川称作故乡。万里：喻行程之远。
你知道古诗词对孩子有多重要吗？“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”让孩子们在诗词中感受到生活的乐趣。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”让孩子们“游遍”祖国的大好河山。“欲穷千里目，更上一层楼。”让孩子们明白人要不断拓宽视野，必须高瞻远...
萌萌小猪，喜欢摇头晃脑，萌萌哒天天背诵古诗给你听。妈妈说：腹有诗书气自华萌萌小猪说：小荷才露尖尖角点击主播“萌萌小猪背古诗”，选择专辑“小学生必背古诗词 童声朗诵”收听完整专辑！白居易古诗朗...
不偷懒时填的词，感谢各位唱的和后期。
告庄之歌 （留在这吧）送给西双版纳的外地人词曲：王翼飞空气的味道 叶子飘过荡漾的我比江水还辽阔 告庄中的景色和杯中的泡沫 让我忘了忧伤也不在慌张 就在这一瞬间天快亮了 人都醉了家太远了 你羞红了脸… … … 留在这吧 回不去了西双版纳明天的太阳 会为你疗伤 ...
如果您对我们的栏目有什么意见和建议，请您给我们留言或者私信，谢谢！...
华德福幼儿教育认为，老师们带着美好的感受用自己的声音唱歌给孩子们听，远比电子设备发出的声音可以给孩子们带来更真实的音乐体验。同时，这也是人与人之间带有温度的交流。所以，如果您喜欢我们的歌，就请亲自唱给孩子听吧。
“只要生死问题存在，我们关于生死的思考就存在。”作家止庵以赤子之心写就的人生之书、根本之书！惜所当惜，别所不忍别：母亲故去三年，追忆往昔的至情之语；遍览中外典籍，直视生死的哲思之作。新经典文化 诚意出品
儿童文学 （literature for children），是专为少年儿童创作的文学作品。儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼。不同年龄阶段的读者对象，儿童文学又分为婴儿文学、幼年文学、童年文学、少年文学，体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿...
有没有那么一首歌的一两句歌词让你感觉很走心，听着听着就泪眼朦胧，不受控制，有时候喜欢一首歌不是因为这首歌有多好听，旋律多优美，而是感觉歌中的主角就是自己
国语流行歌曲精选
与经典同行，与圣贤为伍。我们中华民族创造了5000年灿烂的文明，唐诗宋词无疑是其中璀璨的星辰，浓缩了汉语的精华，朗朗上口，抑扬顿挫，意境深远，从古至今，散发着无穷的魅力。儿童读诗词，让我们的孩子在郎朗书声中沐浴中华民族的优秀文化润物...
在稻盛和夫看来，经意企业就是经营人生，或者说人生和经营是相通的。他秉承“敬天爱人”的思想，始终把“人”与“人性”作为其经营理念与经营实践的出发点和落脚点。他认为企业的命运就是人的命运，保持怎样的想法就有怎样的结果。设立超乎常人的信念，并...
由浅入难，背诵古诗词主播：糖糖，佘家中心小学学生
