江南可采莲赏析儿童版
《儿童古典音乐欣赏》是中国音乐学院音乐研究所音乐与智能研究中心承担的国家十五规划教育部重点课题成果，是国内首套为孩子量身定做的音乐学习与能力训练的专业宝典。如何提高孩子的音乐欣赏能力《儿童古典音乐欣赏》采用了世界著名的教学思想、课程设计与教学理念。包括达尔克罗兹体态律动理论、奥尔夫音乐教育理论、柯达依音乐教育理论，通过这些理论的运用使孩子在音乐欣赏中达到对音乐特质与美感的深刻体验。通过一定时期的古典音乐欣赏将培养孩子主动的、有选择、有鉴别、有判断的音乐欣赏能力，从而为孩...
帮助孩子了解古典，欣赏古典
《国韵江南》系列中国名曲精选荟萃 民乐精选，荟萃江南乐曲经典。精心编曲，用心之作。还原音乐之于心灵的抚慰与浸润，一曲曲动人旋律，一首首飘逸潇洒，传古阅今，经典珍藏。
《汉乐府·江南》是汉代汉乐府创作的一首乐府诗。这是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。诗中没有一字是写人的，但是我们又仿佛如闻其声，如见其人，如临其境，感受到了一股勃勃生机的青春与活力，领略到了采莲人内心的欢乐和青年男女之间的欢愉和甜蜜。此诗以简洁明快的语言，回旋反复的音调，优美隽永的意境，清新明快的格调，勾勒了一幅明丽美妙的画面。 作品原文 《江南》--汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 注释译文 1、汉乐府:原是汉初采诗制乐的官署，后来又专指汉代的乐府诗。汉惠帝时，有乐府令一官，可能当时已设有乐府。武帝时乐府规模扩大，成为一个专设的官署，掌管郊祀、巡行、朝会、宴飨时的音乐，兼管采集民间歌谣，以供统治者观风察俗，了解民情厚薄。这些采集来的歌谣和其他经乐府配曲入乐的诗歌即被后人称为乐府诗。 2、可:在这里有"适宜"、"正好"的意思。 3、田田:荷叶茂盛的样子。 译文 江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，是在南边，还是在北边。
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豪放词，气势恢宏，沉郁豪放之情力透纸背。婉约词，风情旖旎，荣柔媚婉转于长短句中。
江南春 杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。创作背景：唐文宗大和七年（833）春，杜牧奉幕主沈传师之命，由宣州经江宁往扬州访淮南节度使牛僧孺途中写下这首诗。杜牧生活的晚唐时代，唐王朝以做大厦将倾...
我牵你走过这小江南好想走一世也走不完当夜泊枫桥过尽千帆依然帮你撑伞 相伴...
江南姑苏，一个温婉多情的地方，，青石桥板，深邃的古城小巷中，打着油纸伞的姑娘哼着绵长的曲调···6岁那年，林惜言随父亲来到苏州，认识了世伯的儿子程景瑞，两家父母给他们定下了娃娃亲，从小青梅竹马的成长让景瑞认定了惜言，但惜言却对景瑞是哥哥的感觉，19岁那年，惜言已是亭亭玉立。这一年，学校新来了一位国文老师，他儒雅清秀，文质彬彬，似一朵莲一样。他的出现，让林惜言第一次感受到了心动··· ...
属于私家侦探系列，中国的福尔摩斯，一个有意思的故事。
《江南吴韵》化用中国古典诗词中的江南意象，拓展《江南曲》的母题，着力表现新时代新江南语境下的吴文化，将历史传统与时代精神紧密结合。歌曲塑造了温婉、善良、执着、深情的江南吴文化女子形象，表现了坚贞不屈的江南爱情，勾勒了绿水青山的江南风貌，...
日更一集【内容简介】沈氏家族有一道族墙。沈柔凝耐心地在族墙内生活到十二岁，才终于有机会踏了出去。瞧瞧这江南建宁京城的繁华盛景。也想要弄清楚，到底是什么，使得她的母亲对情痴的父亲，对亲生的儿女，从来都是漠然相对？世家朝堂，涉及闺阁女的风波...
赫连靖风，他是北方督军之子，表面上纨绔跋扈，实际精明强悍，一面处心积虑地对外扩张，一面提防着自己人的夺权阴谋。江净薇，她是江南司令的嫡女，在家族内部不受重视，因为母亲的悲剧，在感情上顺从地接受了和赫连家的包办婚姻，但拒绝付出感情。一场政...
杨桃妈妈为小宝贝们专门制作的古诗词栏目，让宝贝不仅能背古诗，更懂得古诗的含义，欣赏古诗的美。
【内容简介】侃侃而谈的往事，看似粗略的线条画，一些再难重现的人、事、物。这是一本文字书，却又处处显露出不可抑制的画面感。全书分为百业寻踪、美食回味、市井写真、乡韵悠扬四个部分，共一百余篇文章。全书围绕“江南老行当”这个主题，描绘了工种、...
作者胡旭东，安徽南陵人，笔名熊日升，著名作家。本书围绕江南名胜古迹，用文学的形象表达，对历史人物及其事迹进行重新梳理，将零编碎简、断瓦残碑装订成新的史册，开掘山水之间的历史意蕴，主要篇目有《皖南李白故里行》《徽韵三章》《江南第一村》，《...
