扬子晚报儿童版

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特定历史年代，传承中国优秀传统文化的乡土特色小说，通过描绘一个小学徒工的成长史，褒扬了他不断学习，战胜挫折，赢得尊重和认可的人生之路。

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感谢您的收听,大雄诗词由扬子吟诵，扬子长年从事于吟诵方面的研究，沿袭了各家传统调式，善长用普通话来朗读和依字行腔依义行调的自由吟诵来读书，传统文化底蕴深厚，对古诗文文意把握精准，声音行腔行调有板有眼，清调韵雅无穷。扬子把《尚书》吟诵玩于股...

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扬子江 康熙皇帝 60回

“岱宗夫如何，齐鲁青未了”欢迎大家收听齐鲁晚报齐鲁壹点音频栏目《齐鲁青未了》

初发扬子寄元大校书唐代：韦应物凄凄去亲爱，泛泛入烟雾。归棹洛阳人，残钟广陵树。今朝此为别，何处还相遇。世事波上舟，沿洄安得住。译文及注释译文凄怆地离别了亲爱的朋友，船只泛泛地驶入茫茫烟雾。轻快地摇桨向着洛阳归去，晓钟残音还远绕广陵树木。今日在此我与你依依作别，何时何地我们能再次相遇？人情世事犹如波上的小船，顺流洄旋岂能由自己作主？注释扬子：指扬子津，在长江北岸，近瓜州。校书：官名。唐代的校书郎，掌管校书籍。去：离开。亲爱：相亲相爱的朋友，指元大。泛泛：行船漂浮。归棹：指从扬子津出发乘船北归洛阳。“残钟”句：意渭回望广陵，只听得晓钟的残音传自林间。广陵：江苏扬州的古称。在唐代，由扬州经运河可以直达洛阳。此：此处。为别：作别。还：再。沿洄：顺流而下为沿，逆流而上为洄，这里指处境的顺逆。安得住：怎能停得住？

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【内容简介】《知味》是《北京晚报》“知味”副刊2016年度文章精选结集，集纳了众多晚报老作者以及部分作家、读者的70余篇文章。“知味”副刊自创刊之初便秉持“读百家文，知百家味”的办版思路，力图向读者提供更多高质量、有品味的文字，以期在碎片化的...

《扬子法言》涤除玄览|思接千载|古籍原文425

《新民晚报》夜光杯版面 “十日谈”栏目 昆虫系列 散文上海市奉贤区作家作品

儿童文学 （literature for children），是专为少年儿童创作的文学作品。儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼。不同年龄阶段的读者对象，儿童文学又分为婴儿文学、幼年文学、童年文学、少年文学，体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿...

《史记》是西汉史学家司马迁撰写的一部纪传体通史，被梁启超盛赞为“千古之绝作”。本故事主要叙述了上起黄帝，下至汉武帝三千年间帝王将相、儒林游侠等各个时期重要人物事迹。原著为文言文，内容庞杂，因此，本故事的作者根据孩子的阅读特点，在忠于原著...

生命需要智慧，成长永不止步！知书达理的第一步，适合0-3 岁孩子