布格缪勒儿童版
福利放送：课程会不断更新！即日起，添加课程助教微信的学员（1 8 9 1 3 8 3 4 8 7 9），可获得提前观看整套教学权限...孙一老师毕业于上海音乐学院钢琴系钢琴表演专业，美国克利夫兰音乐学院钢琴表演硕士，师从郑曙星，戴高德，费燕卉以及Dr. Daniel Shapiro。现任中国青年音乐家协会理事，5岁开始学琴，并接受良好的专业钢琴教育，多次举办个人音乐会。赴美交流后，跟随Dr. Daniel Shapiro教研组进行了一系列的教学演奏探索和实践，在音乐教学方面更为细致准确。课程特色本课程是一套有标题的、音乐性很强的短篇练习曲。这套练习曲集标题性、音乐性、技术性、趣味性为一体，引导学生可以更准确地理解和表达音乐的内容，对于初学者而言，进行文字化的描述可以加深对乐曲的理解，启发学生对音乐的联想，激发学生的主动性。能够极大地提高学生的练琴兴趣，是钢琴技巧练习与音乐表现完美结合的典范教学目标1.学会分析简单的曲式结构。2. 懂得聆听音乐的色彩，表情的处理。3. 解决演奏技巧的灵活运用。4. 强化音乐性的表达，把握作品完整性。
沈文裕演奏布格缪勒教程
我想弹！流行钢琴
钢琴：赵郁凯布格缪勒Op.100共25首
布格缪勒作品100号是钢琴初级学生常用的曲集之一。推荐大家使用上海音乐学院出版社出版、方百里编订的版本，内有一本指导手册，详细说明了每首曲目的注意要点。
该书是钢琴教学中必备书籍，25首曲子，每首曲子各有风格，适合初学者技术难点训练，音乐性非常棒！
该曲集示范均不带反复。
布格缪勒(Johann Friedrich Farnz Burgmuller)，1806年12月4日生于德国巴伐利亚省的勒根斯堡，1874年2月10日卒于法国塞纳-瓦兹区的波尔那村。德国作曲家、钢琴家。其父J.A.F.布格缪勒和其弟N.布格缪勒都是作曲家和钢琴教师。他擅长为青少年学琴者创作钢琴小曲和练习曲。 《Burgmuller - 25 Easy and Progressive Studies, op 100》是他的作品第100号，有25首练习曲，都是兼具技术性和趣味性的小曲；是一组带描述性标题的短篇作品，注重学习浪漫派钢琴作品常见的乐句、节律和力度处理，每一曲都让学琴者接触到各种技术挑战，其把枯燥的技巧练习融入音乐中，很适合手小的儿童弹奏。弹完《拜厄钢琴基本教程》一类入门教材的学生，可继续按《布格缪勒钢琴进阶练习25首(作品100)》练习，并同时弹车尔尼的作品第139或599号，以及《哈农钢琴练指法》。
作曲家：约翰·弗雷德里希·弗朗兹·布格缪勒（德国，Johann Friedrich Franz Burgmüller ，1806-1974）钢琴家：黄维希（中国台湾，Vincent Huang， 1972- ）德国钢琴家、作曲家约翰·弗雷德里希·弗朗兹·布格缪勒（Johann Friedrich Franz Burgmülle...
《布格缪勒25首钢琴进阶练习曲(作品100)》澄清了以往版本中有关力度强弱的许多不确定表现形式，重新编排了正确指法，并在适当的地方加进了踏板的应用建议。《布格缪勒25首钢琴进阶练习曲(作品100)》另一大特点是对乐谱进行了重新雕凿，增加了空间，大大增...
布格缪勒，全名“约翰·弗雷德里希·弗朗兹·布格缪勒”，德国钢琴家，作曲家。1806年12月4日生于德国雷根斯堡。他的父亲（奥古斯特·布格缪勒）和兄弟（诺伯特·布格缪勒）也都是作曲家，其中奥古斯特·布格缪勒是一位活动于魏玛和德国南部一些主要城市的...
想系统学习本套完整课程请关注，课程持续更新~~~！有任何问题也可以咨询助教 ( 请 加 v x: sxwh15 )课程特色本课程是一套有标题的、音乐性很强的短篇练习曲。这套练习曲集标题性、音乐性、技术性、趣味性为一体，引导学生可以更准确地理解和表达音乐的内容...
《布格缪勒钢琴进阶练习曲25首》作品100，是目前中国钢琴琴童除了车尔尼练习曲外大量学习与演奏的书籍，它的难度介于车尔尼599与849之间，但是音乐性更胜于车尔尼。我们特邀青年钢琴家、中央音乐学院继续教育学院钢琴老师、中央音乐学院考级委员会考级评委...
格列佛误入小人国，在里面经历了很多神奇的事情，记述了很多有趣的经历，后来更有意思，他又闯进了巨人国，非常凶险，他到底是怎么逃离陷阱的呢？小朋友，让我们一起收听吧！
学习与提升，给孩子一个文学的素养课。
《3-6岁儿童学习发展指南》指出“幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程”，教育者需要帮助幼儿“发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学习遵守规则，形成基本的认同感和归属感”。《幼儿保育教育质量评估指...
儿童品格绘本系列故事： 塑造孩子优秀十大品格：自信、宽容、正直、诚实…… 内置“百宝箱”点睛主题，亲子游戏拉近距离。 增加“看图说话”培养孩子语言能力、表达能力。 特设“心灵之声”鼓励孩子思考。
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