小学生如何独居上学呢英语

孩子的学习成长虽然有好有差，但成功于否，跟家庭是秘不可分的，决定孩子学习的主要有学习动力和学习能力两方面，本书就深度的把这两个方面解析的清楚明白。

孩子成长离不开智慧父母的影响，家庭是孩子成长的第一课堂，唯有掌握正确的教育方法，才能达到孩子和父母双赢的目的。真正的教育是心心相印的活动，从心出发，了解和懂得人性，才能达到心灵深处，赢得孩子。我们要努力用父母的关爱之心，老师的仁爱之心，社会的博爱之心，启迪智慧，助人成长，为孩子架设一条爱的轨道，教育的未来会更加美好！

家长希望孩子能爱上学习，可孩子不喜欢学习！粗心、马虎、注意力不集中、作业拖拉、成绩不理想、和父母对着干等问题层出不穷，家长们束手无策。不谈学习母(父)慈子孝，一谈学习鸡飞狗跳！在《如何让孩子爱上学习》书中或课程中，帮您找到答案，解决烦恼。让我们好好学习，孩子天天向上！

解决孩子学习动力问题，没有动力走不远，没有能力走不动，在我们希望孩子爱上学习之前我们首要做的就是激发孩子的学习动力，本专辑主要就是教你如何激发孩子的学习动力。

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聂小玥是一个11岁的五年级女生，自己编写了学校里发生的故事，希望你能喜欢！

美国作家丹尼尔著，赵萌译，朱永新校审。“题海战术”有用吗？怎样帮助“慢热型”学生？为什么让学生理解抽象概念这么难？为何学生能记住电视广告的细节，却记不住书本知识？

《为什么学生不喜欢上学?》一书，是美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆的重要著作，是一本深受学生和教师欢迎的教育心理学著作。他用认知心理学的原理，详细分析了学生学习的过程和教师在课堂教学中必须注意的一些问题。书中每一章都运用了一个认知心理学的基本原理，如“事实性的知识先于技能”“记忆是思考的残留物”“我们在已知的环境中理解新的事物”“儿童在学习方面更多的是相似而不是不同”“教学技能可以通过练习而提高”等等。 《为什么学生不喜欢上学?》是一本关于认知心理学的普及读物，也是一本教育心理学的入门书籍。书中的许多观点新颖而深刻。如开篇伊始关于大脑的作用的分析，作者认为，大脑不是用来思考的，它的真正作用在于使你避免思考。虽然人类生来就具有好奇心，但是我们不是天生的杰出思想者，除非认知环境符合一定的要求，否则我们会尽可能地避免思考。作者指出，学生是否喜欢学校，在很大程度上取决于学校能否持续地让学生体验到解决问题的愉悦感。 以下是各章的介绍： Chapter1 为什么学生不喜欢上学？ 1、我们的大脑不擅长思考，思考是缓慢、费力、不可靠的，当我们能侥幸完成任务的时候，我们就不去思考，而是依赖以前的记忆（经验）。 2、虽然我们不擅长思考，但是好奇心促使我们去解决一些力所能及的问题从而带来愉悦感。 3、思考是在你将周边环境和长期记忆中的信息用新的方法组合时发生的，思考时占用的是工作记忆。 Chapter2 教师应如何教授学生所需的技巧？ 1、背景知识可以帮助我们理解别人在说什么，更重要的是背景知识可以将环境中分散的信息片段整合在一起以减少占用工作记忆，提高我们的思考效率。 2、背景知识对于阅读理解起到重要作用：①提供词汇；②填补作者留下的逻辑空白；③相关要点可以合并，在工作记忆中增加空间；④为模棱两可的句子提供解释。 3、你对一个方面的知识了解得越多，你就越能更好地理解这方面的新知识。背景知识会将你正在读的和已经知道的内容练习起来，将来帮助你回忆的就是这些联系。 Chapter3 为什么学生能记住电视里的所有细节，却记不住我们告诉他的任何知识？ 1、含义感情的事情可以记得更好。 2、想要学到知识，必须让这些知识进入长期记忆，而在这之前它必须在工作记忆中稍作停留。 3、学生能记住他们所思考的，这个原则强调了让学生在正确的时间思考正确的内容的重要性。 Chapter4 为什么让学生理解抽象概念这么难？ 1、理解其实是记忆，我们通过联系已知的事物帮助我们理解新的事物。理解新的概念其实是让正确的已有概念进入工作记忆，并重新加以组合。 2、抽象概念是深层知识，具体事物是表面知识。拥有深层知识可以将知识应用到很多不同的环境中。 3、深层知识不宜发现，而且表层结构的差异性阻碍了我们深层知识的迁移。 Chapter5 题海战术有用吗？ 1、工作记忆空间是有限的，这是人类认知的基本瓶颈。但是还是有窍门的：一是通过压缩信息来维持工作记忆中更多的信息（通过学习背景知识）；二是让工作记忆中操纵信息的过程更有效率（通过练习）。 2、一些需要占用很多记忆空间的基本步骤可以通过练习变得自动化，从而节省我们工作记忆空间。 3、练习可以防止遗忘，另外练习可以加深对抽象概念的理解，有助于知识的迁移。 Chapter6 让学生像真正的学者一样思考的秘诀是什么？ 1、专业人士看本专业问题的角度不是停留在表们，他们思考的是抽象概念，因此他们能够看清问题的本质。 2、专家已将将很多原先需要仔细思考的过程和常用步骤自动化了，因此他们有更过的工作记忆空间用来思考其他问题。 Chapter7 我们该如何因材施教？ 本章的观点我不是太认同。 Chapter8 怎样帮助“慢热型”学生？ 让学生相信智能是可变的这个想法很好，这样会让学生更倾向于努力让自己变得更聪明。 Chapter9 那么教师呢？ 以上各章的观点对于教师同样适用。

为什么学生不喜欢上学?，很多人都想知道答案，尤其是父母以及各位教师。这是一本深受学生和教师欢迎的教育心理学著作。用认知心理学的原理，详细分析了学生学习的过程和教师在课堂教学中必须注意的一些问题。书中每一章都运用了一个认知心理学的基本原理，...

《为什么学生不喜欢上学?》是一本关于认知心理学的普及读物，也是一本教育心理学的入门书籍。书中的许多观点新颖而深刻。如开篇伊始关于大脑的作用的分析，作者认为，大脑不是用来思考的，它的真正作用在于使你避免思考。虽然人类生来就具有好奇心，但是我们不是天生的杰出思想者，除非认知环境符合一定的要求，否则我们会尽可能地避免思考。作者指出，学生是否喜欢学校，在很大程度上取决于学校能否持续地让学生体验到解决问题的愉悦感。...

教师的专业成长必备的工具书，帮助实现专业成长的认知科学领域的理论。颠覆认知，越早知道越受益。

有这样一所学校：他们从平凡普通到颇受欢迎，最后备受哈佛青睐；他们的学生从“问题学生”变成别具创造力和批判性思维的学生；他们不挑生源，没有标准化考试，大学录取率高出全美平均大学入学比例百分之30；他们从不强迫学生学习，却能让每个学生都发自内...

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《小豆子爱上学》是著名儿童文学作家肖定丽送给小学生的成长礼，让上学丰富又有趣，让成长不再孤单。幼小衔接，小学一二年级的孩子爱上校园、爱上课堂从这里开始！

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作者：[美] 丹尼尔·T.威林厄姆译者：赵萌《为什么学生不喜欢上学?》一书，是美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆的重要著作，是一本深受学生和教师欢迎的教育心理学著作。他用认知心理学的原理，详细分析了学生学习的过程和教师在课堂教学中必须注意的一些问题。书中每一章都运用了一个认知心理学的基本原理，如“事实性的知识先于技能”“记忆是思考的残留物”“我们在已知的环境中理解新的事物”“儿童在学习方面更多的是相似而不是不同”“教学技能可以通过练习而提高”等等。《为什么...

孩子的学习问题当属家庭教育的首要问题，那如何让孩子爱上学习就至关重要，本书的作者刘锁志老师专注教育20多年，立志做感动中国的教育，他把两天的线下课程内容整理成文字呈现给大家，让大家可以坐在家里通过此书就可以瞬间拥有他20多年的教育心得，我们只要按照其中的方法去反复实践，教育孩子一定是易如反掌

您的孩子是不是也有这些行为？1：粗心大意，丢三落四2：对手机、电脑着迷3：学习方法不对4：学习是被动的5：厌烦家长的叨唠6：缺少观察7：上课走神8：时间观念淡薄9：学习偏课10：喜欢打闹《丁丁上学记》是一套国内难得一见的小学生学习方法原创读本，家长指导孩子学习的方法宝典。...

笑嘻嘻的快乐故事，又有新篇章啦！在听完《笑嘻嘻日记》和“笑嘻嘻的神话冒险”之后，希望《笑嘻嘻爆笑小学生》这个专辑，继续为大家带来快乐，带来开心。

心理专家研发主讲， 科学实用，读懂小学阶段孩子。 小学阶段孩子处在提高学习能力、培养意志品质的“黄金期”。 激发内驱力是关键。 没有过渡好， 孩子很容易掉队， 爱玩游戏、学习不主动、爱偷懒、顶嘴……只分享干货和方法，不讲多余的话！只要各位父母...

《小猫头鹰英语启蒙课》专门为初步接触英语的宝宝设计，通过21天的英语练习，每天一组最常用的家庭亲子英文对话，鼓励引导孩子和爸妈在日常生活的场景中反复使用，让宝宝21天爱上学英语！本期启蒙课是OWL沟通学院启蒙课系列的第3期，将教会家长和宝宝们常见的和学校相关场景的亲子对话，快来听听吧~欢迎大家关注我们的微信公众号OWL沟通学院（Leadershipmax），每日都有精彩干货发布哦！...