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天蓝色衣服像小学生吗英语

蓝色小考拉Penelope|低龄英语启蒙

英式英语,语速缓慢,浅显易懂《蓝色小考拉Penelope》主要讲述了一只可爱的小考拉Penelope的日常生活和冒险故事。该动画改编自法国作家Anne Gutman和Georg Hallensleben夫妻俩共同创作的儿童图书系列,以其色彩鲜艳的画面和简单有趣的剧情赢得了众多家长和...

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蓝色天堂海

  歌剧界名伶Susanna Thomas(苏珊娜·索玛丝)用她充满透明质感的歌声诠释了此张专辑——《Angels of the Sea》(蓝色天堂海)。音乐充满海的意象,潮水声、雨声等大自然声响与大提琴、钢琴等自然地融合,再加上悦耳的歌声,令人宛如置身蓝色天堂海。作曲人...

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小学生读英语GOGOGO

本书为孩子课本,孩子为了英语练习以及提高英语水平主动提出录制,供大家共同学习,有什么疑问及问题可以及时留言,我会及时转告孩子!他每天都会问有多少人听了呢?

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蓝色行动-蓝色和蓝色的你

每个自闭症孩子都需要我们的关爱奇迹也许就会发生今天,你蓝了吗?  2017年4月2日,是第十个世界自闭症日我们号召全世界的人们加入壹基金蓝色行动让我们用一种堪比“冰桶挑战”的公益方式为自闭症家庭温情朗读因为我们相信语言永远比金钱温暖让你的声音...

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小学生英语联系

一个有故事的小姐姐,一个长不大的老顽童,一个掉在蜜罐里的小�,一个捧在手心里的小公主……讲述baby的成长同化陪伴讲shu学英语汉语的故事……记得喜乐安康每一天,快乐呀开心姐姐每天陪你们嗨起来皮起来,该活泼可爱时活泼可爱,该正襟危坐时正襟危坐Okay.

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小学生早餐英语

良好的习惯造就美好的人生,每日2分钟帮助在家练习让这段甜美的英文叫小朋友起床吧每早跟读2分钟~英语能力快速升~有恒心有耐心~Nicole老师和你一起进步哦【欢迎订阅】每周一至周五更新,早六点固定发布【课程内容】专门为小朋友打造的早餐课程,利用早...

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蓝色小考拉英语启蒙动画音频

法国经典绘本《Penelope》,中文名为《蓝色小考拉》,又名《贝贝生活日记》,由法国著名插画家Anne Gutman(安·居特曼)和Georg Hallensleben(乔治·哈朗斯勒本)夫妻俩共同创作。这是一套以日常认知、行为习惯养成为主题的儿童成长启蒙英语动画。ㅤ 动...

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【英语动画】蓝色小考拉 54集

免费分享英文启蒙儿歌动画资源: wegose...

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蓝色的小诗

送给在自己世界独舞的孩子们

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小学生英语对话

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小学生英语晨读

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小学生英语作文

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小学生英语作文

本书按照英语作文主题和体裁分为五大部分,每部分均设有“经典例句”“高分文”和“超级实战营”三大栏目,选文精当实用,倡导学练结合,有助于小学生提高英语作文水平。

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小学生英语语法

秒懂小学英语语法我将会带着大家一起学习英语语法,教大家怎么复习,掌握基本的语法概念

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小学生英语演讲

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蓝色小考拉英语磨耳朵音频

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光溜溜穿衣服

光溜溜是一群特别的小动物,他们有点像鼠、有点像鼹,他们一律光溜溜不穿衣服。不过,有一只光溜溜例外——威尔伯,他偏偏喜欢穿衣打扮。其他光溜溜对他忍无可忍,因为光溜溜根本不穿衣服!面对种种质疑,威尔伯依然穿衣服,甚至开了一家服装店,他反问:“为什么不呢?” 这件事让族群里年长的光溜溜爷爷知道了,他想了又想,决定发表一项声明,这下问题可严重了!威尔伯该穿什么出席光溜溜的重要场合?光溜溜爷爷要如何“处置”威尔伯?光溜溜族群将会迎来怎样的改变?

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穿条纹衣服的男孩

爱尔兰作家约翰伯恩作品,二战期间,集中营德国司令官的儿子,与集中营围栏的另一边的一个犹太男孩结下了友谊,从而发生了许多令人意料不到的事情。

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小学生英语口语300句

音频内容来自于小学生英语口语300句,由美语早班车主播创始人oliver老师录制,学习笔记可关注美语早班车回复“300句”即可获得。

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小学生英语交际口语

《小学生实用口语交际》围绕小学生日常学习和生活中喜闻乐见的话题展开学习,例如:打招呼、自我介绍、问路、购物、看病等情景。交谈主题实用,充满浓厚的趣味性。运用最流行的英语口语句型,以语言运用为突破,突出实用性及针对性。

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天蓝色的彼岸

小男孩哈里因车祸去了另一个世界,正等着去天蓝色的彼岸,但他还牵挂着自己的爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们,却又不知如何传达他的心声,直到他碰上一个叫阿瑟的幽灵。阿瑟带着哈里偷偷溜回人间,来向亲人和朋友们告别,并向他们表示歉意和爱……

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小学生英语美文作文

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小学生必背英语口语

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小学生英语习作分享

英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一,英语写作能有效地促进语言知识的内化。通过写作,英语知识不断得到巩固并内在化,有利于英语技能的全面发展。《学生英语习作悦读》专辑精选学生喜闻乐见、贴近生活的话题,让学生通过自己创作和朗读的方式,进行英文习作分享,促进了语言运用的自动化,有效地达到了语言习得的目的。 

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