为什么小学生不适合学英语

《为什么学生不喜欢上学?》一书，是美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆的重要著作，是一本深受学生和教师欢迎的教育心理学著作。他用认知心理学的原理，详细分析了学生学习的过程和教师在课堂教学中必须注意的一些问题。书中每一章都运用了一个认知心理学的基本原理，如“事实性的知识先于技能”“记忆是思考的残留物”“我们在已知的环境中理解新的事物”“儿童在学习方面更多的是相似而不是不同”“教学技能可以通过练习而提高”等等。《为什么学生不喜欢上学?》是一本关于认知心理学的普及读物，也是一本教育心理学的入门书籍。书中的许多观点新颖而深刻。如开篇伊始关于大脑的作用的分析，作者认为，大脑不是用来思考的，它的真正作用在于使你避免思考。虽然人类生来就具有好奇心，但是我们不是天生的杰出思想者，除非认知环境符合一定的要求，否则我们会尽可能地避免思考。作者指出，学生是否喜欢学校，在很大程度上取决于学校能否持续地让学生体验到解决问题的愉悦感。目录序中文版序致谢导言 Chapter1 为什么学生不喜欢上学？大脑不是用来思考的好奇心是与生俱来的，但它很脆弱我们是如何思考的对课堂的启示 Chapter2 教师应如何教授学生所需的技巧？背景知识对阅读理解来说必不可少背景知识对于认知能力的必要性事实性知识可以增强记忆对课堂的启示 Chapter3 为什么学生能记住电视里的所有细节，却记不住我们告诉他的任何知识？记忆的重要性好教师的共性故事的效用故事结构的实际应用无意义的情况对课堂的启示 Chapter4 为什么让学生理解抽象概念这么难？理解其实是记忆为什么知识是浅表的为什么知识不能迁移对课堂的启示 Chapter5 题海战术有用吗？练习是为了日后更好地学习练习使记忆更长久练习促进知识的迁移对课堂的启示 Chapter6 让学生像真正的学者一样思考的秘诀是什么？科学家、数学家和其他专业人士如何思考专家的“工具箱”里有些什么如何让学生像专家一样思考对课堂的启示 Chapter7 我们该如何因材施教？风格和能力认知风格视觉／听觉／运动知觉型的学习者能力和多元智能小结对课堂的启示 Chapter8 怎样帮助“慢热型”学生？什么使人聪明对于智能，态度很重要对课堂的启示 Chapter9 那么教师呢？作为认知技能的教学练习的重要性获得、给出反馈意见的方法有意识地提高：自我管理小步前进结语译后记

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你为什么不来

你为什么不来— 许地山在夭桃开透、浓荫欲成底时候，谁不想伴着他心爱的人出去游逛游逛呢？在密云不飞、急雨如注底时候，谁不愿在深闺中等她心爱的人前来细谈呢？她闷坐在一张睡椅上，紊乱的心思像窗外底雨点— 东抛，西织，来回无定。在有意无...

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什么为什么

妈妈在怀孕打架时算群殴吗？眼镜没发明之前眼镜蛇叫什么？为什么手机可以联网？如何问一个让 AI 也答不出的问题？.............？

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小学生十万个为什么·动物

《小学生十万个为什么》自1989年出版以来，一直深受小读者的欢迎，多次重版，1993年全面修订后又推出了精装版。截至90年代末，该套系丛书累计销售1800多万册，被评为全国第三届优秀畅销书，并荣获全国少儿科普读物一等奖。该书的内容在编篡的过程中经过了...

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小学生十万个为什么·恐龙

《小学生十万个为什么》自1989年出版以来，一直深受小读者的欢迎，多次重版，1993年全面修订后又推出了精装版。截至90年代末，该套系丛书累计销售1800多万册，被评为全国第三届优秀畅销书，并荣获全国少儿科普读物一等奖。该书的内容在编篡的过程中经过了大量的科学论证，内容上具有极强的科学性，语言上通俗易懂，特别适合作为小朋友们科学启蒙期的读物。这套《小学生十万个为什么》是我爸爸在我上小学的时候写给我的书。虽然长大以后我并没有成为一个科学家，但是小时候读过的这些科普书对我的影响还是十分深远的。这些科普知识不仅扩大了我的知识面、培养了我的求知欲，同时也让我成为了一个做事严谨、喜欢动脑、热爱创新、具有科学精神的人。一次偶然的机会，我在豆瓣上看到了关于这套书的评价。一套绝版近二十年的书，在豆瓣上有近3000条评价，平均分高达9.4分。我的爸爸在看到大家对这套书的评价和喜爱后，也非常感动，他没想到这套书给这么多人的童年留下了如此深刻的印象。现在，我的孩子也要步入小学，作为家长，我在市面上也选购了不少科普书。但是，在阅读后发现，很多书的语言过于成人化，知识也太深，小朋友们听不懂，甚至还有很多粗制滥造的“科普书”。我特别感谢喜马拉雅能通过有声读物的方式让这套书“复活”，使我的孩子可以听到爷爷写的书，也让这本书的的众多粉丝再次与它相聚：让他们的孩子们可以听到这些有趣的科普知识，让更多的小朋友通过这套书走进奇妙的科普世界。袁佳阳 2018 于北京