小学生听英语课记录怎么写

小学生最爱听的英语故事以纯英文形式呈现。这些故事首先都非常有趣味性。其次，也有一定的教育意义，真将英语教育与情感教育融会贯通，陪伴大家成长。每个阶段的孩子，包括成年人，英语水平都各不相同。对于一些具有一定英语水平的人群，不论是孩子还是成人，这些故事可以起到锦上添花的作用，告别传统“哑巴式”英语。对于一些尚在启蒙期的孩子而言，这是一些潜移默化培养语感的最佳时期。著名教育家维果茨基曾提出了儿童发展“最近发展区”理论。也就是说，人的发展一般有两种水平：一种是现有的水平，另一种是通过学习可以达到的水平，这两者之间的区域就是最近发展区。所以，有些孩子听不懂英文故事没有关系，只要家长有意识，给孩子创设良好的英文语言情境。每天睡觉前或者早上起床时坚持几分钟英文故事，久而久之，就会感受这对孩子巨大的帮助。最好的教育就是坚持！每天十分钟，夯实基础，受益无穷。

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说写课程记录20180122启程

2018年1月22日，开始了和一个普通孩子的说写之旅。特此记录。一个，再一个…… 我在枝江的孩子中推广童喜喜说写课程，帮助学业负担重的孩子轻松开启作文启蒙，打开思维的大门，提供更多的口头表达训练的机会，让孩子们爱说，能手，会说，口才得到大发展，作文登上新高度。用最简便的方法，帮助最普通的孩子，成为最杰出的自己 ——有感于“童喜喜说写课程”在中国教育学会项目办公室正式立项感谢中国教育学会项目办公室的信任，昨天，1月16日，得知消息：“童喜喜说写网课”正式立项。新学期推出。特别感谢刘雪辉老师、殷辉两位老师的耐心指导，为网课白痴的我打开全新的网络教育世界。特别感谢中国教师报记者韩世文老师的偷偷推荐，缘分如此奇妙。感慨感恩，无以为报，只能以行动传播师友们的智慧与美好！有一天，我的微信上突然收到一条提示加好友的信息：“童老师，您好！我是中国教育学会的殷晖，现在做一个儿童阅读推广的项目。希望有机会得到您的支持。”那是2017年的10月25日。同一个城市，从相约到相见，用了近20天，到11月13日第一次见面。一见之下，从阅读研究谈到说写课程合作，从父亲教育到神奇小书架……真应了那句话：与君初相识，犹如故人归。更重要的是，当我得知他们所在团队工作中，有一个注册用户1亿多人“安全教育网”在推动安全教育，数据统计显示，经他们培训后学生每年溺亡平均少15000余人！一万五千孩子的生命啊！善莫大焉！！通过正确的教育，能够产生这样的奇迹！我们的合作，将在他们负责的一个听众数量为4000万的微信公众号“教育百师通”上进行。在这4000万个家庭、超过4000万个儿童中，我们和其中的哪些人，会有着怎样的缘分？我们能够共同创造一些什么呢？这些年以来，我和伙伴们埋头于教育研究和推广，一直扎根一线。毫不吹牛地说，我们是经验非常丰富。这次合作，才让我明白：网课，我们的经验值是——0。从11月13日开始的网课研发学习，不仅是对网络教育的全新认知。毫不夸张地说，两位老师在对课程所处时代背景的耐心阐释中，引导着我对整个社会的重新发现。正如得知立项后，我对“媒人”韩世文记者所说的：“韩老师，谢谢您！您不是为我推荐了一次合作，而是给我了一个特别特别厉害的学习机会！” 帮助一个从来没有做过网课的我，打磨出一套通过严苛论证的项目——这简直不可思议。人如其名，刘雪辉老师、殷辉老师，是照亮我的两道光辉呢。越来越知道，我能做的，非常有限。也常常感觉到很累。从身到心。有时候，累觉不爱，也不想再走下去。可是，这一类的，一个又一个人，一件又一件事，一次又一次发生在我身上…… 如果说，见过那100个乡村的7万多乡村父母、乡村教师、乡村孩子，让我没有绝望的资格，那么，这一路遭遇的师友，照亮我的人啊，你们，让我没有闲散的资格。 1月7日深夜，我一边干活，一边想着这两位老师，想着其实也不认识的韩世文老师，想着一路上类似的这些师友，忍不住发了微信感慨：根本就还是很陌生的人嘛，为什么会对我这么好呢？真是完全不懂……最怕别人对我好了，因为这样自己不变好一些，就不好意思啦！好吧，世界，晚安吧，等我明天把世界变得更好一点。就像昨天见面，刘雪辉老师说的定位那样：用最简单的方法教最普通的孩子快速说出作文。是的，这正是我的心愿：用最简便的方法，帮助最普通的孩子，成为最杰出的自己。我坚信，再平凡的生命，都能创造价值意义。我坚信，说写，绽放生命自身的光芒。对了，还在犹豫买不买《童喜喜说写手账》的，就不要再犹豫了。建议自己到各网络书店关注一下，找个做活动打折的时候，先去买一套。不会吃亏的。我们的网课，教材是这套书。关于这套书有无数故事，都是做宣传的好材料。可实在太忙了，我还根本没时间讲。只想说：书和书，表面上看都是图和字，其实不一样的。血管里流出的总是血，水龙头里流出的是水。《童喜喜说写手账》系列图书引导儿童自主学习自我教育为儿童赋能为父母分忧为教师助力中国教育报、中国教师报、中国青年报、中国教育电视台、中国网、中国作家网、现代教育报、中国新闻出版广电报、中国出版传媒商报…… 各大权威媒体报道推介上市两天热销13000册荣获《中国教育报》“2017年度教师最喜爱的100本书” 各大网络书店均有售各界专家真诚推荐如何有效提高写的能力，历来是美国教育，也是世界教育的难题。童喜喜说写课程，梳理（听说读写）四大元素间的关系，把听纳入说中，以说架起读和写的桥梁，这是真正的整合。在攻克世界难题的道路上，迈出了可喜的一大步。 ——严文蕃（美国富布莱特高级学者奖、美国教育研究会国家数据库研究小组主席、美国麻州大学终身教授）阅读《童喜喜说写手账》，让我发现，儿童与理想、自然、阅读、亲情、友情、协作、尊重、感恩、游戏、规则、仪式感之间，原本没有距离；使用这套书，更让我发现：我们与能说会写之间，只差了“童喜喜说写课程”的距离。 ——张明舟（国际儿童读物联盟（IBBY）副主席、中国儿童文学研究会副会长）在很老的歌里，人们唱：幸福不是毛毛雨，不会从天上掉下来。是啊，幸福需要创造。愿我们一起创造，创造从而拥有幸福未来。

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小学生英语作文

本书按照英语作文主题和体裁分为五大部分，每部分均设有“经典例句”“高分文”和“超级实战营”三大栏目，选文精当实用，倡导学练结合，有助于小学生提高英语作文水平。

秒懂小学英语语法我将会带着大家一起学习英语语法，教大家怎么复习，掌握基本的语法概念