小学生应该背诗吗英语翻译

小学生2--6年级必背单词

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英语学习方法纷繁复杂，各种培训多如牛毛，有没有最好的学习方法？ 我认为目前最好的英语学习理论是克拉申的二语习得理论，该理论主要由以下五个假说组成： 1 、习得——学得区别假说（The Acquisition—Learning Hypothesis） 克拉申理论的出发点和核心是他对“习得”和 “学得”的区分，以及对它们各自在习得者第二语言能力形成过程中所起的作用的认识。 2、 监控假说 （ The Monitor Hypothesis）监控假说与习得---学得区别假说密切相关，它体现了“语言习得”和“语言学习”的内在关系。根据这个假设，语言习得与语言学习的作用各不相同。语言习得系统，即潜意识语言知识，才是真正的语言能力。而语言学得系统，即有意识的语言知识，只是在第二语言运用时起监控或编辑作用。这种监控功能既可能在语言输出（说、写）前也可能在其后。但是，它能否发挥作用还得依赖于三个先决条件：1）有足够的时间，即语言使用者必须要有足够的时间才能有效地选择和运用语法规则；2）注意语言形式，即语言使用者的注意力必须集中在所用语言的形式上，也就是说，必须考虑语言的正确性；3）知道规则，即语言使用者必须具有所学语言的语法概念及语言规则知识。在口头表达时，人们一般注意的是说话的内容而不是形式，没有时间去考虑语法规则。因此，在说话时，如果过多地考虑使用语法监控，不断地纠正自己的语法错误，说起话来就会结结巴巴，妨碍交际进行。在书面表达时，情况就会好得多，因为作者有足够的时间推敲字句，斟酌语法。 3、输入假说（The Input Hypothesis）输入假说也是克拉申语言习得理论的核心部分。他曾用一本专著论述他的这个假说。克拉申认为，只有当习得者接触到“可理解的语言输入”（ comprehensive input ），即略高于他现有语言技能水平的第二语言输入，而他又能把注意力集中于对意义或对信息的理解而不是对形式的理解时，才能产生习得。这就是他著名的 i + 1 公式。i 代表习得者现有的水平, 1 代表略高于习得者现有水平的语言材料。根据克拉申的观点，这种 i + 1 的输入并不需要人们故意地去提供，只要习得者能理解输入，而他又有足够的量时，就自动地提供了这种输入。克拉申认为，理想的输入应具备以下几个特点：1）可理解性 （ comprehensibility）。理解输入的语言材料是语言习得的必要条件，不可理解的（ incomprehensible ） 输入对于习得者而言，只是一种噪音。2）既有趣又有关 （ interesting and relevant ）。要使语言输入对语言的习得有利，必须对它的意义进行加工，输入的语言材料越有趣、越关联，学习者就会在不知不觉中习得语言。3）非语法程序安排 （ not grammatically sequenced ）。语言习得关键是足量的可理解的输入。如果目的是“习得”而不是“学得”，按语法程序安排的教学不仅不必要，而且不可取。4）要有足够的输入量。要习得新的语言结构，仅仅靠几道练习题、几篇短文是不够的，它需要连续不断地有内容有趣味的广泛阅读和大量的会话才能奏效。 4、情感过滤假说 （ The Affective Filter Hypothesis）。这个假说认为，有大量的可理解输入的环境并不等于学生就可以学好目的语了，第二语言习得的过程还要受许多情感因素的影响。语言输入必须通过情感过滤才有可能变成语言“吸收”（ intake ）。克拉申认为影响习得语言的情感因素是：1）动力。学生的学习目的是否明确，直接影响学习效果。目的明确则动力大，进步快；反之，则收效甚微。2）性格。自信，性格外向，乐于置身于不熟悉的学习环境，自我感觉良好的学习者在学习中进步较快；3）情感状态。主要指焦虑和放松。焦虑感较强者，情感屏障高，获得的输入少；反之，则容易得到更多的输入。 5、自然顺序假说 （ The Natural Order Hypothesis）这个假说认为，人们对语言结构知识的习得是按自然顺序进行的。例如，一些实验表明，在儿童和成人将英语作为第二语言学习时，掌握进行时先于掌握过去时，掌握名词复数先于掌握名词所有格 ’ s 等。克拉申认为，自然顺序假说并不要求人们按这种顺序来制定教学大纲。 我在实践，希望您与我一起为之努力。

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初中学历成为雅思英语老师，并取得英国邓迪大学MBA录取通知书

本书为英语翻译专业本科生专业教材，主编为上海外国语大学方梦之教授和中南大学范武邱教授。

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大家好~！我叫京桐无忧，这本专辑由我和“京桐无忧”中的“京”共同录制，旨在培养孩子阅读能力，提升其对国学文化的热爱；进一步增进父子之间的感情，也希望能给听众朋友们的亲子教育提供一个新的启迪。让我们一起在在阅读中学习、在陪伴中成长、在未来的...

小学生必背诗词是小初中学生必背诗词系列中，是适合学龄儿童培养文学涵养的诗词读物。包含了语文课内规定及课外小学生必背的古诗词。 诗集中包括：咏鹅、春晓、池上、咏柳、小儿垂钓、寻隐者不遇等经典诗词曲。通过一句诗文，一句译文的形式，清晰的表达出诗文的含义，更便于诗文的记忆和理解。 诗词目录 一年级必背诗词 1、《咏鹅》 唐 骆宾王 2、《风》 唐 李峤 3、《静夜思》 唐 李白 4、《秋浦歌》 唐 李白 5、《夜宿山寺》 唐 李白 6、《古朗月行》 唐 李白 7、《绝句》 唐 杜甫 8、《春晓》 唐 孟浩然 9、《宿建德江》 唐 孟浩然 10、《悯农》 唐 李绅 11、《画》 唐 王维 12、《相思》 唐 王维 13、《杂诗》 唐 王维 14、《鹿柴》 唐 王维 15、《鸟鸣涧》 唐 王维 16、《登鹳雀楼》 唐 王之涣 17、《杏花》 唐 王涯 18、《逢雪宿芙蓉山主人》唐 刘长卿 19、《登幽州台歌》 唐 陈子昂 20、《江雪》 唐 柳宗元 21、《寻隐者不遇》唐 贾岛 22、《山村咏怀》 宋 邵雍 23、《小池》 宋 杨万里 24、《所见》 清 袁枚 25、《村居》 清 高鼎 二年级必背诗词 26、《早发白帝城》 唐 李白 27、《望庐山瀑布》 唐 李白 28、《赠汪伦》 唐 李白 29、《关山月》 唐 李白 30、《绝句》 唐 杜甫 31、《江畔独步寻花》（其二） 唐 杜甫 32、《大林寺桃花》 唐 白居易 33、《乐游原》 唐 李商隐 34、《清明》 唐 杜牧 35、《秋夕》 唐 杜牧 36、《竹里馆》 唐 王 维 37、《采莲曲》 唐 王昌龄 38、《芙蓉楼送辛渐》 唐 王昌龄 39、《出塞》 唐 王昌龄 40、《秋风引》 唐 刘禹锡 41、《劝学》 唐 颜真卿 42、《回乡偶书》 唐 贺知章 43、《春雪》 唐 韩愈 44、《渡汉江》 唐 宋之问 45、《别董大》 唐 高适 46、《敕勒歌》 南北朝：乐府诗集 三年级必背诗词 47、《望天门山》 唐 李白 48、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 唐 李白 49、《春夜喜雨》 唐 杜甫 50、《草/赋得古原草送别》 唐 白居易 51、《池上》唐 白居易 52、《暮江吟》 唐 白居易 53、《嫦娥》 唐 李商隐 54、《山行》 唐 杜牧 55、《九月九日忆山东兄弟》 唐 杜牧 56、《江南春》 唐 杜牧 57、《送元二使安西》 唐 王维 58、《秋词》 唐 刘禹锡 59、《枫桥夜泊》 唐 张继 60、《过故人庄》 唐 孟浩然 61、《游子吟》唐 孟郊 62、《悯农》（其一） 唐 李绅 63、《送灵澈上人》 唐 刘长卿 64、《早春呈水部张十八员外/初春小雨》 唐 韩愈 65、《咏柳》 唐 贺知章 66、《小儿垂钓》 唐 胡令能 67、《蜂》 唐 罗隐 68、 《饮湖上初晴后雨二首·其二》 宋 苏轼 四年级必背诗词 69、《送友人》 唐 李白 70、《独坐敬亭山》 唐 李白 71、《春夜洛城闻笛》 唐 李白 72、《江畔独步寻花》（其一） 唐 杜甫 73、《鸟》 唐 白居易 74、《白云泉》 唐 白居易 75、《钱塘湖春行》 唐 白居易 76、《忆江南·江南好》 唐 白居易 77、《田园乐》 唐 王维 78、《凉州词》 唐 王之涣 79、《从军行》(其四) 唐 王昌龄 80、《望洞庭》 唐 刘禹锡 81、《浪淘沙》（其一） 唐 刘禹锡 82、《晚春》 唐 韩愈 83、《秋思》 唐 张籍 84、《 菊花 》 唐 元稹 85、《滁州西涧》 唐 韦应物 86、《逢入京使》 唐 岑参 87、《牧童》 唐 吕岩 88、《黄鹤楼》 唐 崔颢 89、《江村即事》 唐 司空曙 90、《题西林壁》 宋 苏轼 91、《游山西村》 宋 陆游 五年级必背诗词 92、《峨眉山月歌》唐 李白 93、《赠花卿》 唐 杜甫 94、《望岳》 唐 杜甫 95、《夜雨寄北》 唐 李商隐 96、《乌衣巷》 唐 刘禹锡 97、《送杜少府之任蜀州》唐 王勃 98、《凉州词》 唐 王翰 99、《次北固山下》 唐 王湾 100、《寒食》 唐 韩翃 101、《听邻家吹笙》 唐 郎世元 102、《泊船瓜洲》 北宋 王安石 103、《浣溪沙•一曲新词酒一杯》 北宋 晏殊 104、《生查子•元夕》 北宋 欧阳修 105、《渔家傲•秋思》北宋 范仲淹 106、《水调歌头•明月几时有》 北宋 苏轼 107、《定风波•莫听穿林打叶声》 北宋 苏轼 108、《清平乐•村居》 南宋 辛弃疾 109、《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》 南宋 辛弃疾 110、《如梦令•常记溪亭日暮》 南宋 李清照 111、《卜算子·咏梅》 近代：毛泽东 六年级必背诗词 112、《采薇》(节选) 先秦：佚名 113、七步诗 两汉：曹植 （版本一） 114、 七步诗 两汉：曹植 （版本二） 115、《江南逢李龟年》 唐 杜 甫 116、《赤壁》 唐 杜牧 117、《泊秦淮》 唐 杜牧 118、《山居秋暝》 唐 王维 119、《秋词》 唐 刘禹锡 120、《山亭夏日》 唐 高骈 121、《雨晴》 唐 王驾 122、《溪居即事》 唐 崔道融 123、《小 松》 唐 杜荀鹤 124、《月夜》 唐 刘方平 125、《元日》 北宋 王安石 126、《蝶恋花•庭院深深深几许》北宋 欧阳修 127、《苏幕遮•碧云天》 北宋 范仲淹 128、《浣溪沙•游蕲水清泉寺》 北宋 苏轼 129、《念奴娇•赤壁怀古》 北宋 苏轼 130、《蝶恋花•春景》 北宋 苏轼 131、《满江红•怒发冲冠》 北宋 岳飞 132、《西江月•夜行黄沙道中》 南宋 辛弃疾 133、《南乡子•登京口北固亭有怀》南宋 辛弃疾 134、《青玉案•元夕》南宋 辛弃疾 135、《菩萨蛮•书江西造口壁》 南宋 辛弃疾 136、《一剪梅•离别》 南宋 李清照 137、《醉花阴•重阳》南宋 李清照 138、《天净沙·秋》 元代 白朴 139、《石灰吟》 明代：于谦 140、《竹石》 清代：郑燮

我们一起朗读古诗吧

秒懂小学英语语法我将会带着大家一起学习英语语法，教大家怎么复习，掌握基本的语法概念

本书按照英语作文主题和体裁分为五大部分，每部分均设有“经典例句”“高分文”和“超级实战营”三大栏目，选文精当实用，倡导学练结合，有助于小学生提高英语作文水平。

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