英语国际音标小学生如何记
48个国际音标的发音—元音[i:] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，露出微笑的表情，与字母E的发音相同。[i] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。[ə:] 嘴形扁平，上下齿微开，舍身平放，舌中部稍稍抬高。...
为什么要学习国际音标？1、国际音标——英语学习者必备工具无论是学校课本教材，还是牛津高阶字典，都标有国际音标。2、发音准不准离不开国际音标没有英语语言环境，音标发音的准确性是关键。精雕细琢，每节课都是精品！
通俗易懂系列
音标48，元音20，辅音28。元音单双20整，辅音清浊28。
国际音标帮助发音，读单词，记单词
国际音标
这里会与大家分享国际音标的读音以及其他的东西，希望对大家有所帮助。 音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号，它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。英语是拼音文字，字母就表达语音。然而英语有40多个发音，却仅有26个字母。为了能准确标识发音，引入了语音符号，这些语音符号称作音标。 发音方法 /i:/ 舌抵下齿，双唇扁平作微笑状，发“一”之长音。 是字母ea、ee、ey、ie、或ei在单词中的发音，此音是长元音，一定注意把音发足。 /ɪ/ 舌抵下齿，双唇扁平分开，牙床近于全舌，发短促之“欸(ei)”音。 是字母i或y在单词中的发音，发此音要短促而轻快。 /æ/ 双唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下龈，牙床开，软腭升起，唇自然开放。 是字母a在闭音节或重读闭音节中的发音 /e/ 舌近硬腭，舌尖顶下齿，牙床半开半合，作微笑状。 是字母e或ea在单词中的发音 /з:/ 舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之长音。 是字母er、ir、or或ur在单词中的发音 /ə/ 舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之短音。 是字母a、o、u、e、or、er或ur在单词中的发音 /ɑ:/ 双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后升缩微离下齿，发阿之长音。 是字母er在闭音节或重读闭音节中的发音也是字母a在以st结尾的单词中的读音。 /ʌ/ 双唇平放，牙床半开，舌尖抵住下龈，舌后微微升起，发短促之“阿”音 是字母o或u在单词中的发音 /ɔ:/ 双唇界于开闭、圆唇之间，牙床半开渐至全开，舌尖卷上再过渡为卷后。 是字母o、al、or、oar、our或oor在单词中的发音 /ɒ/ 双唇稍微向外突出圆形，舌后升起，舌尖不触下齿，发“奥”音 是字母o在单词中的发音 /u:/ 双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发 “屋”之长音。 是字母oo或ou在单词中的发音 /ʊ/ 双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发短促之“屋”音。 是字母u、oo或ou在单词中的发音 /aɪ/ 将口张开略圆，舌后升起，舌尖向后收缩，由发“阿”音平稳过渡到发“一”音。 是字母i或y在单词中的读音 /eɪ/ 舌类顶下齿，牙床半开半合，双唇扁平，由发“哀”平稳过渡到发“一”之长音。 是字母a在开音节中的读音。 /aʊ/ 将口张开略圆，渐渐合拢，双唇成圆形，由发“阿”音平稳过渡到发“屋”音。 是字母ou和ow在单词中的发音 /əʊ/ 口半开半合，舌后微升，过渡成双唇成圆形，发“欧”之长音。 是字母o、oa和oe在单词中的发音 /ɪə/ 双唇张开岈床由窄至半开舌抵下齿逐渐过渡至上卷，从“一”音过渡到“厄”音。 是字母ear、ere、ea、eer在单词中的读音 /eə/ 双唇张开后略圆，牙床张开相当宽，舌尖卷上渐至卷后。 是字母ear、are、air在单词中的读音 /ʊə/ 双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，发“屋”之长音，然后从“屋”音过渡到“厄”音。 是字母our、oor、ure、eer在单词中的读音 /ɔɪ/ 双唇外突成圆形，发“奥”音逐渐过渡为双唇扁平分开，发“一”之短音。 是字母oy和oi在单词中的读音 /p/ 双唇紧闭并使气流突破双唇外泻。 /b/ 双唇紧闭并使气流突破双唇外泻，须振动声带。 /t/ 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，然后突然张开，使气流外冲而成音。 /d/ 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，然后突然张开，使气流外冲而成音，须振动声带。 /k/ 用舌根抵住后颚，再突然张开，使空气外冲而成音。 /g/ 用舌根抵住后颚，再突然张开，使空气外冲而成音，须振动声带。 /s/ 双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌尖抵住下龈，气流从牙缝送出。 /z/ 双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌尖抵住下龈，气流从牙缝送出，须振动声带。 /f/ 上齿轻触下唇，用力将气息由唇齿之缝隙间吹出。 /v/ 上齿轻触下唇，用力将气息由唇齿之缝隙间吹出，须振动声带。 /ʍ/ 双唇突出，呈尖圆形，舌后升向软腭，气息流过，相当于/hw/。 /w/ 双唇突出，呈尖圆形，舌后升向软腭，气息流过，须振动声带。 /∫/ 双唇微开，向前突出，舌尖升近上龈，用力将气息送出来。 /ʒ/ 双唇微开，向前突出，舌尖升近上龈，用力将气息送出来，须振动声带。 /h/ 口半闭，气息由声门出来，但是不振动声带。 /j/ 双唇微开，舌抵下齿贴近硬腭，气流摩擦而出。 /l/ 双唇微开，舌抵上龈，气流侧出，振动声带。 /r/ 唇形稍圆，舌身略凹，舌尖上卷，振动声带。 /m/ 双唇闭拢，舌放平，振动声带，使气流从鼻腔出来。 /n/ 双唇微闭，舌尖抵住上龈，振动声带，使气流从鼻腔出来。 /ŋ/ 双唇微闭，舌尖抵住下龈，振动声带，使气息由鼻孔流出来。 /θ/ 上下齿咬舌尖，送出气流，并使舌齿互相摩擦。 /ð/ 上下齿咬舌尖，送出气流，并使舌齿互相摩擦，须振动声带。 /t∫/ 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，突然张开，使气流外冲而成音。 /dʒ/ 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，突然张开，使气流外冲而成音，须振动声带。 /ts/ 舌尖抵住上齿，作好发“t”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“t”音后，紧接着就发“s”之摩擦音。 /dz/ 舌尖抵住上齿，作好发“d”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“d”音后，紧接着就发“z”之摩擦音。 /tr/ 舌尖抵住上齿，作好发“t∫”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“t”音后，紧接着就发“r”之摩擦音。 /dr/ 舌尖抵住上齿，作好发“dʒ”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“d”音后，紧接着就发“r”之摩擦音。
“少儿学习卡”系列之《英语国际音标卡》由四川少年儿童出版社出版，此专辑为配套音频资源，标准发音示范，结合纸版卡片学习效果更佳。“少儿学习卡”系列是一套适合3~6岁学前儿童阅读的认知学习卡片，内容设计贴合该年龄段儿童的认知学习特点。包括《英语...
48国际音标标准发音
