适合小学生学英语语法吗

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小学英语语法（精编版）

更多精彩内容，欢饮关注公众号：一起看黑板！为什么要学英语语法——英语语法的重要性词汇（vocabulary）、语法（grammar）、句法（syntax）是构成英语的三个基本要素，三者在学习英语的过程中缺一不可，但是现如今有很多人现在质疑语法在英语学习中价值和作用，认为语法不在重要，可以少学或者不学语法。他们的理由是外国人说英语时也不用分析主谓宾，中国人说汉语也不用想句法内容啊。但是小编认为这种看法有失偏颇。首先我们要清楚什么是语法？语法就是语言的规律。任何一种语言都有其内在逻辑性（logic）和规律（discipline）。操母语的人从小在母语的环境中，反复地听、说、用。不知不觉中清楚什么语境下说什么话，就是说，掌握了基本的口语语法（说话的规则、规律）。但是英语对我们绝大部分人来说是外语。是在学会了母语之后，从小学初中才开始学习英文。大多数人没有英语的语言环境，不可能像母语那样地去学习外语。也就难以像母语那样，通过大量的听、说、练，自然而然地知道什么情况下该说什么话，也就是掌握英语的基本规律。所以，笔者认为，学习一些基本的英语语法，对于快速掌握英语语言的规律，具有事半功倍的作用，尤其是对于一些为考试而编的语法题句的理解，很有作用。英汉两种语言在构成方式与表达习惯上迥然不同，比如中文喜欢用动作的句子，英文则惯用状态句子，中文喜欢意境理解，英文可能擅于逻辑分析。而且两种语言都具有相当丰富的表达方式，但是两种语言的逻辑方式不同，比如汉语中人称和时间状语可以变化但是动词不会产生任何变化，因为汉语为象形文字，一个字的写法一般不会变化，不用去变化词形，但英文的词尾的屈折形式却是这种语言最为重要也最为复杂的特点，词形必须根据语境产生不同的变化。再如汉语的定语无论多复杂都习惯放在所修饰词的前面，但是英语中的定语成分只要超过两个词汇一般都习惯放在被修饰词的后面，所以基本定语从句始终在先行词的后面，而有些单独词汇做定语时都要置于名词和代词之后，比如 available、concerned、present等；有些形容词却只能做表语成分，比如alike、 awake 、asleep等，如果不懂语法不可能真正理解别人讲的话和他（她）创作的东西。语言就是一种逻辑表达，逻辑就是一种思维法则，不懂他们的思维法则，更遑论理解人家作品里的深层表达，只能是停留在英语大门外逡巡游走，始终是一个门外汉。语法知识的欠缺直接导致对英文句子、段落、篇章理解的准确性以及深度和广度的不足，就很难真正的把握英语文字的内涵，即使词汇量再大也无济于事，感觉所有的词都熟悉，但就是不知道一句话在说什么，几句话之间的内在连接点在哪里，根本不可能攻克英语的长难句，为什么？因为句子的语法连接点在哪不清楚，甚至在读句子时在哪里停顿都一头雾水，让外国人在听你说话和读句子时不知道你在表达什么或者感觉你说话有口吃的毛病。综上所述，英语语法是学习英语的敲门砖，而不是一片海绵，这是英语学习的硬件，断不可轻视，否则即使你去了国外，学习他们的教材时还要重新补习语法与句法知识。

英语语法三学习（小学）166讲

Teaching Plan 无论中考，还是高考；阅读的重要性都不言而喻；正所谓得阅读者得天下；而且近年来不但国内的英语高考越来越突出阅读的能力，难度也越来越高。许多阅读理解考题直接选编与主流报刊的文章，这些文章无论是文字的难度，还是话题内容对很多中学生都是很大的挑战。事实上，现在很多学生的尽管花了大量的时间，背了很多单词，但英文分数还是提不起来；说到底，还是阅读能力不过关，你连读都读不懂（背再多的单词有何意义），还想指望分数有提升，那就是“做梦”。只有踏踏实实的把英语文章读懂了，阅读提升自然带动写作引刃而解。实力上来了，分数的提高也就水到渠成了。很多学生对英语阅读有畏难情绪，读不懂；主要还是由于文章中的一些，长句，难句在作祟；例如下面的句子：The colleagues left shocked and upset when told the news that Mr. Rizzo had resigned from his post as director and dean of the university of Melbourne’s business school because of serious ill health said they were grateful for the enormous contribution Mr. Rizzo had made.如果上面的句子，您可以很轻松的读懂，那么恭喜您，你的英语还是很不错的了。虽然事实的残酷的，但只要掌握了好的方法，（尤其是在短时间内）攻破这些困难，快速，有效的提升英文实力，用真功夫迎战考试，自然提分。来自Relax（轻松）英语的王恒老师，从多年的教学过程中，总结了一套“5+2”的体系，能够高效的帮助学生，攻克阅读和写作，让学生快速找回对英语的自信。我们从高考真题或国外原版刊物上精选内容，从词汇，句法，背景知识等方面融合“5+2”体系进行全面细致的讲解。课后复习搭配刘老师的“卡拉OK”读书法“进行跟读训练，进一步夯实语音跟听力的能力，英语听说读写译的综合运用能力同步提升。

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