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6岁小学生在家学英语

1-3岁怎么在家早教,学科启蒙?

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小学生英语语法

秒懂小学英语语法我将会带着大家一起学习英语语法,教大家怎么复习,掌握基本的语法概念

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小学生英语晨读

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小学生英语作文

本书按照英语作文主题和体裁分为五大部分,每部分均设有“经典例句”“高分文”和“超级实战营”三大栏目,选文精当实用,倡导学练结合,有助于小学生提高英语作文水平。

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在家说HomeChat

「在家说HomeChat」在家说HomeChat是由「行星整理事务所」出品的聊天播客节目。由生活整理师大茶和先生言玖共同主持。它将在家与类似家的信任场景下,畅聊从「家」所延展开来的话题。你已经可以在小宇宙、网易云音乐、荔枝FM、喜马拉雅等平台收听到我们的...

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在家的学生 | 你不是一个孤单的异类

大家好,我是主播阳阳,我和作者益诚认识已经有两年多了。他是一个非常聪明并且非常有艺术才华的孩子。他小学时期学习非常优秀。他身上的一切都能让我想到我自己的经历。 每一次与他电话,我都丝毫感觉不到他还是个正当花季的青少年。我们会深层次地交流和沟通很多社会话题。每次他的言语都会震撼到我的心灵。相信我的听众里也会有很多与我们一样有温度的人,想要共同交流和沟通。 我期待通道众人的加入。我会把他的所思所想,用口播的方式做成节目呈现给大家。

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在家健身小贴士

在家也能练出好身材,和电台主播晗冰一起来健身!

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小学生英语交际口语

《小学生实用口语交际》围绕小学生日常学习和生活中喜闻乐见的话题展开学习,例如:打招呼、自我介绍、问路、购物、看病等情景。交谈主题实用,充满浓厚的趣味性。运用最流行的英语口语句型,以语言运用为突破,突出实用性及针对性。

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小学生英语口语300句

音频内容来自于小学生英语口语300句,由美语早班车主播创始人oliver老师录制,学习笔记可关注美语早班车回复“300句”即可获得。

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在家育儿

专辑简介| 在家育儿| 看见孩子,看见自己。看见孩子真实的样子,看见自己真实的样子。看见家庭真实的样子。养好自己,变成最强的光。养好孩子,变成最好的自己。不出门,每天15分钟学育儿,让生活中的“每天”,“每件事”都亮起来。

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0-1岁宝宝在家早教方法内容

0-1岁的宝宝早教有必要吗?0-1岁的宝宝早教有哪些意义?0-1岁的宝宝早教有哪些方法?0-1岁的宝宝早教有哪些早教游戏?0-1岁的宝宝早教有哪些注意事项?这里通通讲给你听,一起来学习吧~~刚接触早教的父母可能缺乏这方面知识,可以到公众号“早教学堂”,获取在家早教课程,让宝宝在家就能科学做早教。

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幼儿在家如何进行英语启蒙?

你好,我叫青岚MM。本来是想取M&M,第一个M是May,我自己;第二个M是Maya,我女儿,一个快满5岁的小姑娘。但是,主播名不能有符号,所以,就变成了“青岚MM”。我的声音签名是“You're me;and more.”这是电影《恐龙当家》里边,Arlo的爸爸经常对他说的话。我把它对应了荀子的“青,取之于蓝;而青于蓝”。这句正好是《劝学》里面的话。咱们做父母的,总是希望孩子能够比自己更好,更优秀。怎么样才能让孩子更好呢?《三字经》的结尾是“人遗子,金满盈;我教子,唯一经。”19年春天,Maya两岁多一点开始,开始听儿歌和、看动画动画,“磨耳朵”;她听了一个春天又一个夏天,在秋天的时候,跟我提出想通过书来学习自然拼读规则,于是,我们两个开始在家学习英语自然拼读规则。现在Maya快五岁了,已经熟练掌握了26个英文字母的字母名和字母音,能够自己独立阅读由规则词和视觉词组成的自然拼读绘本。最主要的,遇到没有见过,或学过但忘记的规则词,她会利用拼读规则,自己把它拼出来。真正做到了“见词能读”。Maya并不多么聪明,也没有天天花好长时间学英语,只是天天听英语儿歌、看英语动画,每天10~15分钟,学习一个自然拼读规则,开始时,要半个月反复学一个音,后来过渡到10天,后来7天,后来3天。学了会忘,忘了还要复习。就这样螺旋式前进,每天坚持不断地学习、复习。什么是英语自然拼读?自然拼读资源该如何获取?怎么样在家教孩子学习英语自然拼读?我听不懂英语,怎么判断孩子是不是进步了?孩子在家学英语自然拼读,需要多长时间学成?孩子英语怎么样,就算是学成了?这些,作为亲身吃过葡萄的过来人,只要你感兴趣,愿意听,我都可以一一为你解答。每周15分钟到半个小时,教给孩子的不只是知识,更是方法,是渔猎的“渔”。

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小学生英语分类单词

冬月可可将带你一起学习小学生英语分类单词表(1)

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小学生英语分类作文

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小学生英语美文作文

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小学生英语习作分享

英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一,英语写作能有效地促进语言知识的内化。通过写作,英语知识不断得到巩固并内在化,有利于英语技能的全面发展。《学生英语习作悦读》专辑精选学生喜闻乐见、贴近生活的话题,让学生通过自己创作和朗读的方式,进行英文习作分享,促进了语言运用的自动化,有效地达到了语言习得的目的。 

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