小学生应该怎样才能提高英语

伍尔夫始终强调：“独立性才是一个读者所拥有的最重要的品质。”将阅读与自我的经验联系在一起，把每一本书读出自己的感受和思考，是这本书给我们的启发。她评价了很多作家和作品——托马斯哈代、笛福、简奥斯汀、多萝西华兹华斯、艾迪生、乔治艾略特等，以自己的角度引发了我们的思考。

你要这样做，才能实现你的梦想

我的成长音频的内容，来自我所在的营养社群老师万老师的手稿。每天录音频，可以督促自己去读书，读好书，有价值的书。成功的妈妈不是失败，是成功他爹无数的前女友……（佚名）

为什么有的同学随便学一下就能考高分，而有的同学每天埋头苦读成绩却总是上不去，最核心的原因在于是否掌握了正确的学习方法，如何做到5分钟记忆整套公式原理，1天记忆500英语单词？看一遍就能背诵一整篇文章？一天记忆一本书的重点？跟着世界记忆大师学习超实用的全脑记忆法，加\/x:652050138，每天前50名免费领取价值398元的记忆力直播课，世界记忆大师一对一指导，让你记忆无压力，轻松当学霸！如何增强记忆力回忆国家记忆记忆大师昆虫记思维导图逻辑思维训练500题创新思维xmind思维导图教程如何提高记忆力在线思维导图快速记忆法怎样加强记忆力xmind思维导图怎么提高记忆力杀人者的记忆法语文思维导图定语从句思维导图增强记忆力方法

最新英文电影学习群577369177。本音频内容是粽子老师多年实践、研究英语学习方法（粽子英语学习法）的精髓，可以说是英语学习的真谛。主要内容是学习英语电影的窍门，还有粽子英语推出的一年英文电影课学习方法的讲解和答疑。粽子英语学习方的创始人是粽子...

有句话说得好，“你若盛开，蝴蝶自来”，一个女人可以长得不惊艳，也可以不用很漂亮，但是一定要有气质，要有自己独特的味道。一定要让自己的内在丰富起来，可以多阅读一些提高知识面的书籍，让你与人交谈时不会没有话题可谈，也可以多阅读一些书籍提升自己的沟通技巧和情商，情商高的人，往往朋友圈都很广，喜爱你的概率也可以达到80%以上。要对自己有自信，一个自信的女人，往往自带光环，让别人更加有吸引力，别人也更觉得有自信的人更有能力，做事的时候也会更顺利。

想交流和进我们读书群的听友，加威：xun568666，请注明是通过什么途径了解到的播音）真正的财务自由是什么？财务自由，就是当你不工作的时候，也不必为金钱发愁，因为你有其他渠道的现金收入。当工作不再是获得金钱的唯一手段时，你便自由了。可以有足够的...

她是华人唯一认证的国际礼仪顾问，坚持传统礼仪教学。专精: 国际外交礼仪、商业礼仪、餐桌礼仪、第一印象礼仪当你迟到的时候，你可曾想过你已经侵犯了对方的生命权；当你还在考虑为什么对方不接纳你的时候，你可曾想过是你的尊重出了问题；己所不欲，勿施于人，如果说你没有将心比心的心情，你就很难取得他人的信任；自我提升的价值在哪里，我们又该从哪些方面认知自己？本期嘉宾国际礼仪认证顾问茱莉亚与您一同分享怎样才能赢得尊重

情绪是一切幸福度的源头，拥有稳定的情绪对于每个人都是至关重要的

两性教育

阅读心理学教育专家杨敏毅谢晓敏二位老师合著的书《怎样读懂学生》，了解孩子的心理活动，学做未来教师。阅读点亮心灯，萤火追逐梦想，我们了解孩子的心理活动，学做未来教师，我们要读懂学生，要了解“孩子的学业困惑”“孩子的成长烦恼”“孩子的心理障...

十八岁的赵水光遇见二十七岁的谈书墨他说：“我大你九岁又怎样，这有什么不好的呢？所有的快乐我与你分享，所有的苦痛我比你先尝。” 　　于是这个极品男人步步进攻，从高中到大学一路相守。　　她说：“遇上他谈书墨是她赵水光一生最大的福气，以后，不再有。” 　　青涩的女生一路生长，迸收回动人的花朵。　　正由于是十八岁的赵水光时遇上了二十七岁的谈书墨，没有早一步，没有晚一步，在对的时间遇见对的人，谁又能说这不是莫大的幸福？　　十八岁的你在做些什么，有没有为青涩的初恋黯然神...

男人喜欢什么样的女人？女人怎样才能抓住男人的心？其实这一段感情里，连一些女人不知道怎么对待自己喜欢的人，怎么才能抓住这个男人的心和他在一起啊，就会以这个男人为中心，什么都不拒绝他整个世界的主角都是他了，而自己却只是一个配角了。这些人的故事大多会以悲剧收场，最后伤害的还是自己了。

以大量生活案例为蓝本，剖析原因，总结出即学即用的方法。了解再婚后可能遇到的问题以及面对的难关，学习建立和谐幸福再婚家庭的法则。领悟和掌握再婚后家庭理财发方法和原则，掌握并有效处理再婚各种经济的方法与技巧，建立良好的夫妻感情，构建和谐幸福...

事业上的成功是无法弥补教子失败的缺憾。每一个父母都应该记住当我们父母的行为正直而高尚的时候，我们所坚持的道德观念才能深入孩子的心里。父母的言行是无声的发挥着潜移默化的作用，所以要想取得理想的教育功效，父母一定要以身作则，时时处处事事严格...

创业领域知识内容服务商不求知识最牛逼，只愿连接更鲜活！互联网营销商学院首席讲师：明香，欢迎交流学习：微信15938783661     认识更多志同道合的朋友！阿里巴巴董事局主席马云的精彩演讲包含马云历次演讲，听马云讲述创业的心路历程和坎坷经验，听马...

《温度决定生老病死》这本书，详细阐述了温度在我们日常生活中的重大作用，我们又该怎样利用温度来预防和治疗疾病。我读了觉得这本书很好，这里面讲了许多防病治病的知识，大家不妨在茶余饭后来看看读读这本书，提高自己的生活质量，花点时间来关注自己的...

    只要孩子喜欢的，我就读给你们听。古今中外，神话童话，奇幻传说，民间故事，包罗万象，应有尽有。想听什么，也可以联系我推荐给我哦！

日更5集，不定期爆更！订阅可以收到更新提醒哦~ 【内容简介】 本书分写人篇、记事篇、写景篇、状物篇、想象篇、应用篇六篇，每篇又分为若干大类，每个大类又分若干小类，基本涵盖了当代小学生日常生活、学习的全部内容。书中的词、句、段不是随便选的...

本教材为《综合英语（提高级）2·学生用书》，分为8个单元，每单元涉及一个与职场有关的主题，并围绕这个主题来设计学习任务和相关练习。每单元包括两篇课文（Text A和Text B）、三个重点练习（Language Focus、Vocational Focus和Skill Focus），还包括课前的Getting Ready活动和课后的Practical Learning活动，总共7个部分。每单元的教学时间建议安排8个学时。课文的选材经过英籍和美籍专家严格审核，语言规范，难度适中...

本教材分为8个单元，每单元涉及一个与职场有关的主题，并围绕这个主题来设计学习任务和相关练习。每单元包括两篇课文（Text A和Text B）、三个重点练习（Language Focus、Vocational Focus和Skill Focus），还包括课前的Getting Ready活动和课后的Practical Learning活动，总共7个部分。每单元的教学时间建议安排8个学时。课文的选材经过英籍和美籍专家严格审核，语言规范，难度适中。学生用书的生词量覆盖了由职业院校外语类专业教学指导委员会制定的《高等职业教育英语课程教学基本要求》中提出的词汇量。本专辑音频对应文本都在同名纸质图书中。获取更多英语学习资源，可扫描关注下列公众号“北语社外语资源”点击主界面下“英语”，点击需要的图书封面进入主页即可。

节目也有对应视频版，让孩子轻松有趣学英语。更多免费音视频学习资料分享，vx：xinfangzi66, 备注“喜马拉雅”。

英语学习方法纷繁复杂，各种培训多如牛毛，有没有最好的学习方法？ 我认为目前最好的英语学习理论是克拉申的二语习得理论，该理论主要由以下五个假说组成： 1 、习得——学得区别假说（The Acquisition—Learning Hypothesis） 克拉申理论的出发点和核心是他对“习得”和 “学得”的区分，以及对它们各自在习得者第二语言能力形成过程中所起的作用的认识。 2、 监控假说 （ The Monitor Hypothesis）监控假说与习得---学得区别假说密切相关，它体现了“语言习得”和“语言学习”的内在关系。根据这个假设，语言习得与语言学习的作用各不相同。语言习得系统，即潜意识语言知识，才是真正的语言能力。而语言学得系统，即有意识的语言知识，只是在第二语言运用时起监控或编辑作用。这种监控功能既可能在语言输出（说、写）前也可能在其后。但是，它能否发挥作用还得依赖于三个先决条件：1）有足够的时间，即语言使用者必须要有足够的时间才能有效地选择和运用语法规则；2）注意语言形式，即语言使用者的注意力必须集中在所用语言的形式上，也就是说，必须考虑语言的正确性；3）知道规则，即语言使用者必须具有所学语言的语法概念及语言规则知识。在口头表达时，人们一般注意的是说话的内容而不是形式，没有时间去考虑语法规则。因此，在说话时，如果过多地考虑使用语法监控，不断地纠正自己的语法错误，说起话来就会结结巴巴，妨碍交际进行。在书面表达时，情况就会好得多，因为作者有足够的时间推敲字句，斟酌语法。 3、输入假说（The Input Hypothesis）输入假说也是克拉申语言习得理论的核心部分。他曾用一本专著论述他的这个假说。克拉申认为，只有当习得者接触到“可理解的语言输入”（ comprehensive input ），即略高于他现有语言技能水平的第二语言输入，而他又能把注意力集中于对意义或对信息的理解而不是对形式的理解时，才能产生习得。这就是他著名的 i + 1 公式。i 代表习得者现有的水平, 1 代表略高于习得者现有水平的语言材料。根据克拉申的观点，这种 i + 1 的输入并不需要人们故意地去提供，只要习得者能理解输入，而他又有足够的量时，就自动地提供了这种输入。克拉申认为，理想的输入应具备以下几个特点：1）可理解性 （ comprehensibility）。理解输入的语言材料是语言习得的必要条件，不可理解的（ incomprehensible ） 输入对于习得者而言，只是一种噪音。2）既有趣又有关 （ interesting and relevant ）。要使语言输入对语言的习得有利，必须对它的意义进行加工，输入的语言材料越有趣、越关联，学习者就会在不知不觉中习得语言。3）非语法程序安排 （ not grammatically sequenced ）。语言习得关键是足量的可理解的输入。如果目的是“习得”而不是“学得”，按语法程序安排的教学不仅不必要，而且不可取。4）要有足够的输入量。要习得新的语言结构，仅仅靠几道练习题、几篇短文是不够的，它需要连续不断地有内容有趣味的广泛阅读和大量的会话才能奏效。 4、情感过滤假说 （ The Affective Filter Hypothesis）。这个假说认为，有大量的可理解输入的环境并不等于学生就可以学好目的语了，第二语言习得的过程还要受许多情感因素的影响。语言输入必须通过情感过滤才有可能变成语言“吸收”（ intake ）。克拉申认为影响习得语言的情感因素是：1）动力。学生的学习目的是否明确，直接影响学习效果。目的明确则动力大，进步快；反之，则收效甚微。2）性格。自信，性格外向，乐于置身于不熟悉的学习环境，自我感觉良好的学习者在学习中进步较快；3）情感状态。主要指焦虑和放松。焦虑感较强者，情感屏障高，获得的输入少；反之，则容易得到更多的输入。 5、自然顺序假说 （ The Natural Order Hypothesis）这个假说认为，人们对语言结构知识的习得是按自然顺序进行的。例如，一些实验表明，在儿童和成人将英语作为第二语言学习时，掌握进行时先于掌握过去时，掌握名词复数先于掌握名词所有格 ’ s 等。克拉申认为，自然顺序假说并不要求人们按这种顺序来制定教学大纲。 我在实践，希望您与我一起为之努力。