小学生到底怎样学英语口语
少儿英语口语:每天三分钟，英语很轻松！ 小学英语口语大纲重点句型 给孩子一把英语的钥匙，为孩子打开全新世界的大门。 欢迎关注公众号：yayaabcenglish
“Daphne 的英语课堂：小学生每日英语口语慢速教读” 专辑，是高点英语培训学校的孙老师为全校学员和家长制作的英语口语学习教学节目。在这个口语教学节目中，融入了小升初、中考、高考和大学英语四、六级考试的许多重要考点，欢迎所有高点英语的成员和更...
听原版中英双语音频请点进主播主页置顶专辑。或者直接点https://www.ximalaya.com/album/7985585针对4-8岁儿童的英语口语学习，我们深知坚持不懈的大量实践练习是其核心。为了满足家长们对于高质量英语口语学习资源的需求，我们特别推出了《情景对话300句...
【内容简介】江水从来没想到自己会这么衰。自家狗狗把羊排甩到豪车上就算了，不小心泼人一身饮料也算了，拿自己写的狗血言情小说砸人脑袋还是算了。但谁能告诉她，为什么这些事件的受害者都是一个人，而且还是她的BOSS……最重要的是，她的BOSS老觉得她在...
学生KET/PET口语录音
英语学习方法纷繁复杂，各种培训多如牛毛，有没有最好的学习方法？ 我认为目前最好的英语学习理论是克拉申的二语习得理论，该理论主要由以下五个假说组成： 1 、习得——学得区别假说（The Acquisition—Learning Hypothesis） 克拉申理论的出发点和核心是他对“习得”和 “学得”的区分，以及对它们各自在习得者第二语言能力形成过程中所起的作用的认识。 2、 监控假说 （ The Monitor Hypothesis）监控假说与习得---学得区别假说密切相关，它体现了“语言习得”和“语言学习”的内在关系。根据这个假设，语言习得与语言学习的作用各不相同。语言习得系统，即潜意识语言知识，才是真正的语言能力。而语言学得系统，即有意识的语言知识，只是在第二语言运用时起监控或编辑作用。这种监控功能既可能在语言输出（说、写）前也可能在其后。但是，它能否发挥作用还得依赖于三个先决条件：1）有足够的时间，即语言使用者必须要有足够的时间才能有效地选择和运用语法规则；2）注意语言形式，即语言使用者的注意力必须集中在所用语言的形式上，也就是说，必须考虑语言的正确性；3）知道规则，即语言使用者必须具有所学语言的语法概念及语言规则知识。在口头表达时，人们一般注意的是说话的内容而不是形式，没有时间去考虑语法规则。因此，在说话时，如果过多地考虑使用语法监控，不断地纠正自己的语法错误，说起话来就会结结巴巴，妨碍交际进行。在书面表达时，情况就会好得多，因为作者有足够的时间推敲字句，斟酌语法。 3、输入假说（The Input Hypothesis）输入假说也是克拉申语言习得理论的核心部分。他曾用一本专著论述他的这个假说。克拉申认为，只有当习得者接触到“可理解的语言输入”（ comprehensive input ），即略高于他现有语言技能水平的第二语言输入，而他又能把注意力集中于对意义或对信息的理解而不是对形式的理解时，才能产生习得。这就是他著名的 i + 1 公式。i 代表习得者现有的水平, 1 代表略高于习得者现有水平的语言材料。根据克拉申的观点，这种 i + 1 的输入并不需要人们故意地去提供，只要习得者能理解输入，而他又有足够的量时，就自动地提供了这种输入。克拉申认为，理想的输入应具备以下几个特点：1）可理解性 （ comprehensibility）。理解输入的语言材料是语言习得的必要条件，不可理解的（ incomprehensible ） 输入对于习得者而言，只是一种噪音。2）既有趣又有关 （ interesting and relevant ）。要使语言输入对语言的习得有利，必须对它的意义进行加工，输入的语言材料越有趣、越关联，学习者就会在不知不觉中习得语言。3）非语法程序安排 （ not grammatically sequenced ）。语言习得关键是足量的可理解的输入。如果目的是“习得”而不是“学得”，按语法程序安排的教学不仅不必要，而且不可取。4）要有足够的输入量。要习得新的语言结构，仅仅靠几道练习题、几篇短文是不够的，它需要连续不断地有内容有趣味的广泛阅读和大量的会话才能奏效。 4、情感过滤假说 （ The Affective Filter Hypothesis）。这个假说认为，有大量的可理解输入的环境并不等于学生就可以学好目的语了，第二语言习得的过程还要受许多情感因素的影响。语言输入必须通过情感过滤才有可能变成语言“吸收”（ intake ）。克拉申认为影响习得语言的情感因素是：1）动力。学生的学习目的是否明确，直接影响学习效果。目的明确则动力大，进步快；反之，则收效甚微。2）性格。自信，性格外向，乐于置身于不熟悉的学习环境，自我感觉良好的学习者在学习中进步较快；3）情感状态。主要指焦虑和放松。焦虑感较强者，情感屏障高，获得的输入少；反之，则容易得到更多的输入。 5、自然顺序假说 （ The Natural Order Hypothesis）这个假说认为，人们对语言结构知识的习得是按自然顺序进行的。例如，一些实验表明，在儿童和成人将英语作为第二语言学习时，掌握进行时先于掌握过去时，掌握名词复数先于掌握名词所有格 ’ s 等。克拉申认为，自然顺序假说并不要求人们按这种顺序来制定教学大纲。 我在实践，希望您与我一起为之努力。
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英语有效“磨耳朵”的方法：1、循环播放《小星星讲英语故事》，让小朋友磨耳朵，刚开始听不懂也没关系，就像婴儿初期听大人说话一样，慢慢就会培养出语感。2、进了家门就像进了纽约城。家长在家时，将平时和孩子说的日常语句，逐步的替换成英语。从起床的G...
你有什么样的创伤，就有什么样的渴求；你有什么样的需求，就会影响你找怎样的另一半；你有怎么样的成长，就会被什么样的人吸引；你有什么样的创痕就会以什么样的方式建立亲密关系。
十八岁的赵水光遇见二十七岁的谈书墨他说：“我大你九岁又怎样，这有什么不好的呢？所有的快乐我与你分享，所有的苦痛我比你先尝。” 于是这个极品男人步步进攻，从高中到大学一路相守。 她说：“遇上他谈书墨是她赵水光一生最大的福气，以后，不再有。” 青涩的女生一路生长，迸收回动人的花朵。 正由于是十八岁的赵水光时遇上了二十七岁的谈书墨，没有早一步，没有晚一步，在对的时间遇见对的人，谁又能说这不是莫大的幸福？ 十八岁的你在做些什么，有没有为青涩的初恋黯然神...
阅读心理学教育专家杨敏毅谢晓敏二位老师合著的书《怎样读懂学生》，了解孩子的心理活动，学做未来教师。阅读点亮心灯，萤火追逐梦想，我们了解孩子的心理活动，学做未来教师，我们要读懂学生，要了解“孩子的学业困惑”“孩子的成长烦恼”“孩子的心理障...
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现在英语口语变得越来越有用，尤其是英语是国际通用的语言，而地球慢慢因为科技和网络的日益发展各国之间的联系变得越来越紧密，所以交流的语言英语也变得越来越实用。那么如何与老外顺利交流，怎么才能纽约英语口语网 ny-yy.com/m...
每天学英语口语，完善自己
打招呼是不是还在用How are you?亲～还是来点时尚、生动、最纯正的流行口语哈，句子讲究的就是实际运用不是么，千万别停留在教科书上，要听得懂，也要开得了口，告别“哑巴英语”！
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