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小学生能喝什么奶茶吗英语

小学生早餐英语

良好的习惯造就美好的人生,每日2分钟帮助在家练习让这段甜美的英文叫小朋友起床吧每早跟读2分钟~英语能力快速升~有恒心有耐心~Nicole老师和你一起进步哦【欢迎订阅】每周一至周五更新,早六点固定发布【课程内容】专门为小朋友打造的早餐课程,利用早...

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小学生英语联系

一个有故事的小姐姐,一个长不大的老顽童,一个掉在蜜罐里的小�,一个捧在手心里的小公主……讲述baby的成长同化陪伴讲shu学英语汉语的故事……记得喜乐安康每一天,快乐呀开心姐姐每天陪你们嗨起来皮起来,该活泼可爱时活泼可爱,该正襟危坐时正襟危坐Okay.

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学开奶茶店

【课程简介】:开奶茶店,投入小,回报率相对高,成为很多人开拓第二收入的选择开奶茶店,也需要准备很多,这个课程会用满满干货让大家了解如何开奶茶店。打赏鼓励主播,我们会越做越好,谢谢【主播介绍】:讲师来自宝岛台湾,日本早稻田大学硕士。快乐柠...

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小学生英语语法

秒懂小学英语语法我将会带着大家一起学习英语语法,教大家怎么复习,掌握基本的语法概念

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小学生英语对话

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小学生英语作文

本书按照英语作文主题和体裁分为五大部分,每部分均设有“经典例句”“高分文”和“超级实战营”三大栏目,选文精当实用,倡导学练结合,有助于小学生提高英语作文水平。

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小学生英语晨读

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小学生英语作文

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自己动手做奶茶| 奶茶驾到(完)

你相信在家中可以做出香浓的奶茶吗?本书解密市面流行奶茶的配方,教你使用真正的牛奶、花草、水果等制作绝对天然绿色的美味奶茶,家庭版奶茶奶味纯正,无添加,是更健康、更低卡的饮品。 热奶茶、冰奶茶,种类丰富;营养功效、食材比例、小贴士,更多奶茶细节的展示,通过精美的图片与详细的步骤讲解奶茶的做法,适合家庭制作。本书还介绍了十一款可搭配奶茶食用的美食,增加了可读性。

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晓晓童话故事集/爱喝奶茶的洛洛

儿童读物    读懂童心 培养逆商 内容简介 《晓晓童话故事集》是一部精心编选的童话故事集,通过一系列生动有趣的故事,带领小朋友们进入一个充满奇幻与想象的童话世界。这些故事不仅情节曲折、引人入胜,还蕴含着深刻的道理和寓意,旨在培养读者的想...

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解忧奶茶店

  如果你也会在工作疲惫,开心或是不开心的时候点一杯奶茶或者咖啡,那么欢迎你来到天天的解忧奶茶店。       看过东野圭吾的《解忧杂货店》的人都知道,人们只要在晚上把他们的烦恼写在信上然后丢进铁卷门的投递口,隔天就可以在店后的牛奶箱里取得解答信的故事。        而这里也有很多人有工作上的烦恼,一起来聆听他们的故事,分享你的故事…主播天天解忧你的职场不快乐,带你拥抱开心明亮的生活。

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奶茶聊电影

十分钟带你看完一部电影,爆笑的解说,辛辣的吐槽,拯救你的不开心,让你在疲乏的工作之后,能够得到片刻欢乐,我不允许有人在听完节目之后还不笑,要是真的不笑,我就直接上手咯叽你。老哥几个都上车了,你还在等什么?come on!

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小学生英语口语300句

音频内容来自于小学生英语口语300句,由美语早班车主播创始人oliver老师录制,学习笔记可关注美语早班车回复“300句”即可获得。

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小学生英语交际口语

《小学生实用口语交际》围绕小学生日常学习和生活中喜闻乐见的话题展开学习,例如:打招呼、自我介绍、问路、购物、看病等情景。交谈主题实用,充满浓厚的趣味性。运用最流行的英语口语句型,以语言运用为突破,突出实用性及针对性。

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奶茶电台原创

一不小心成了一个、每一个电台、每一份文案里都有美食的人。我想我是一个自带人间烟火气的电台主播吧。一个吃货想通过美食和细碎的生活片段与你一起进行一场超时空对话呀。

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迷你世界奶茶

迷你世界奶茶的游戏日常《迷你世界奶茶的游戏日常》生动展现了游戏中奶茶的日常冒险。故事以轻松愉悦的笔调,勾勒出奶茶在游戏世界中的点滴趣事。通过描绘奶茶与游戏中其他角色的互动,展示了友谊、合作与冒险的主题。文章以简洁明快的语言,突出游戏中的...

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嘴-奶茶商振博

人人一张嘴,人人一场酣畅淋漓的爱情,人人一张脸,人人一片烧不尽的草原。欲望还是追求,残缺或是完美。有过就感恩,失去别责备。本来就是来来回回。

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小学生英语分类单词

冬月可可将带你一起学习小学生英语分类单词表(1)

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小学生英语分类作文

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小学生必背英语口语

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小学生英语美文作文

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小学生必背英语口语

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小学生英语慢速朗读

本专辑精选适合小学生水平的英文文章,英式发音,慢速朗读,逐步提高孩子听力,同时,纯正英式发音校正孩子口音,全面提升口语。

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小学生英语习作分享

英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一,英语写作能有效地促进语言知识的内化。通过写作,英语知识不断得到巩固并内在化,有利于英语技能的全面发展。《学生英语习作悦读》专辑精选学生喜闻乐见、贴近生活的话题,让学生通过自己创作和朗读的方式,进行英文习作分享,促进了语言运用的自动化,有效地达到了语言习得的目的。 

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