小学生都喜欢磨蹭吗英语
本专辑由【十商六力】教育体系创始人郭钰伟老师亲自主讲，相信很多的家长朋友们都有经历过这样的一件事，就是孩子总是拖拖拉拉的，又很磨蹭，这件事情让很多的家长朋友们非常的苦恼，但是却不知道拿孩子怎么办，那么，孩子拖拉磨蹭怎么办？本专辑郭老师会...
对于3-12岁的孩子，是调整改善拖拉的最佳时期。父母必须有针对性的进行训练和引导，来帮助孩子学会管理实践，建立正确的时间观念。你将获得从根本上解决孩子拖延磨蹭的毛病！培养孩子自主进行时间管理的能力！加强亲子关系，让家庭沟通更顺畅！让孩子学习更高效，快速提升成绩！提升孩子专注力，打造全面竞争力！
你是否正在因为孩子的磨蹭拖拉感到焦虑？早上起不来，晚上不肯睡，每天起床穿衣，刷牙洗脸，吃饭出门，总是拖延磨蹭！做作业慢吞吞，经常玩玩这玩玩那，怎么催都不管用，做事磨蹭，没效率！！！孩子存在这些问题，都是缺乏时间管理能力的表现！！！本专辑...
告别磨蹭孩子高效作业方法
这是一个为父母提供专门解决孩子拖拉磨蹭的育儿专辑。大家好，我是深耕幼教12年的园长妈妈，为上千个家庭提供了更专业和有效的育儿经验和方法。在以往的育儿过程中我发现很多家长苦于孩子的拖拉磨蹭，针对家长的这个困惑，我制作了这个《孩子拖拉怎么办？...
一个有故事的小姐姐，一个长不大的老顽童，一个掉在蜜罐里的小�，一个捧在手心里的小公主……讲述baby的成长同化陪伴讲shu学英语汉语的故事……记得喜乐安康每一天，快乐呀开心姐姐每天陪你们嗨起来皮起来，该活泼可爱时活泼可爱，该正襟危坐时正襟危坐Okay.
良好的习惯造就美好的人生，每日2分钟帮助在家练习让这段甜美的英文叫小朋友起床吧每早跟读2分钟～英语能力快速升～有恒心有耐心～Nicole老师和你一起进步哦【欢迎订阅】每周一至周五更新，早六点固定发布【课程内容】专门为小朋友打造的早餐课程，利用早...
一：问题咨询助理喂心：15831152372，发暗号喜马拉雅 如果您对于青春期孩子教育方式有困惑，一对一辅导，看到后第一时间回复！二：添加后赠送【见面礼】1.免费送您曹老师修复亲子关系绝版课件【思维导图】2.每天公益直播课程，互动学习3.辅助落地直播课程不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳如果您也有以下困惑：1，写作业的自我管理2，不让孩子玩手机“难”的问题3，孩子写作业磨蹭的七大原因4，孩子写作业“难”是什么原因？该怎么办？5，孩子最重要的0-3岁您给够安全感了吗？...
，，，，
本书按照英语作文主题和体裁分为五大部分，每部分均设有“经典例句”“高分文”和“超级实战营”三大栏目，选文精当实用，倡导学练结合，有助于小学生提高英语作文水平。
秒懂小学英语语法我将会带着大家一起学习英语语法，教大家怎么复习，掌握基本的语法概念
每天6分钟解决孩子磨蹭叛逆
苏老师科学育儿，旨在帮助家长解决0-6岁不同年龄阶段儿童成长过程中出现的拖拉磨蹭、爱发脾气、不爱学习等痛点行为问题。我们专注于儿童素质教育和家庭教育解决方案，依托北京师范大学、清华大学、北京大学、中国科学院心理研究所等国内丰富的儿童教育专家...
音频内容来自于小学生英语口语300句，由美语早班车主播创始人oliver老师录制，学习笔记可关注美语早班车回复“300句”即可获得。
《小学生实用口语交际》围绕小学生日常学习和生活中喜闻乐见的话题展开学习，例如：打招呼、自我介绍、问路、购物、看病等情景。交谈主题实用，充满浓厚的趣味性。运用最流行的英语口语句型，以语言运用为突破，突出实用性及针对性。
《为什么学生不喜欢上学?》是一本关于认知心理学的普及读物，也是一本教育心理学的入门书籍。书中的许多观点新颖而深刻。如开篇伊始关于大脑的作用的分析，作者认为，大脑不是用来思考的，它的真正作用在于使你避免思考。虽然人类生来就具有好奇心，但是我们不是天生的杰出思想者，除非认知环境符合一定的要求，否则我们会尽可能地避免思考。作者指出，学生是否喜欢学校，在很大程度上取决于学校能否持续地让学生体验到解决问题的愉悦感。...
为什么学生不喜欢上学?，很多人都想知道答案，尤其是父母以及各位教师。这是一本深受学生和教师欢迎的教育心理学著作。用认知心理学的原理，详细分析了学生学习的过程和教师在课堂教学中必须注意的一些问题。书中每一章都运用了一个认知心理学的基本原理，...
《为什么学生不喜欢上学?》一书，是美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆的重要著作，是一本深受学生和教师欢迎的教育心理学著作。他用认知心理学的原理，详细分析了学生学习的过程和教师在课堂教学中必须注意的一些问题。书中每一章都运用了一个认知心理学的基本原理，如“事实性的知识先于技能”“记忆是思考的残留物”“我们在已知的环境中理解新的事物”“儿童在学习方面更多的是相似而不是不同”“教学技能可以通过练习而提高”等等。 《为什么学生不喜欢上学?》是一本关于认知心理学的普及读物，也是一本教育心理学的入门书籍。书中的许多观点新颖而深刻。如开篇伊始关于大脑的作用的分析，作者认为，大脑不是用来思考的，它的真正作用在于使你避免思考。虽然人类生来就具有好奇心，但是我们不是天生的杰出思想者，除非认知环境符合一定的要求，否则我们会尽可能地避免思考。作者指出，学生是否喜欢学校，在很大程度上取决于学校能否持续地让学生体验到解决问题的愉悦感。 以下是各章的介绍： Chapter1 为什么学生不喜欢上学？ 1、我们的大脑不擅长思考，思考是缓慢、费力、不可靠的，当我们能侥幸完成任务的时候，我们就不去思考，而是依赖以前的记忆（经验）。 2、虽然我们不擅长思考，但是好奇心促使我们去解决一些力所能及的问题从而带来愉悦感。 3、思考是在你将周边环境和长期记忆中的信息用新的方法组合时发生的，思考时占用的是工作记忆。 Chapter2 教师应如何教授学生所需的技巧？ 1、背景知识可以帮助我们理解别人在说什么，更重要的是背景知识可以将环境中分散的信息片段整合在一起以减少占用工作记忆，提高我们的思考效率。 2、背景知识对于阅读理解起到重要作用：①提供词汇；②填补作者留下的逻辑空白；③相关要点可以合并，在工作记忆中增加空间；④为模棱两可的句子提供解释。 3、你对一个方面的知识了解得越多，你就越能更好地理解这方面的新知识。背景知识会将你正在读的和已经知道的内容练习起来，将来帮助你回忆的就是这些联系。 Chapter3 为什么学生能记住电视里的所有细节，却记不住我们告诉他的任何知识？ 1、含义感情的事情可以记得更好。 2、想要学到知识，必须让这些知识进入长期记忆，而在这之前它必须在工作记忆中稍作停留。 3、学生能记住他们所思考的，这个原则强调了让学生在正确的时间思考正确的内容的重要性。 Chapter4 为什么让学生理解抽象概念这么难？ 1、理解其实是记忆，我们通过联系已知的事物帮助我们理解新的事物。理解新的概念其实是让正确的已有概念进入工作记忆，并重新加以组合。 2、抽象概念是深层知识，具体事物是表面知识。拥有深层知识可以将知识应用到很多不同的环境中。 3、深层知识不宜发现，而且表层结构的差异性阻碍了我们深层知识的迁移。 Chapter5 题海战术有用吗？ 1、工作记忆空间是有限的，这是人类认知的基本瓶颈。但是还是有窍门的：一是通过压缩信息来维持工作记忆中更多的信息（通过学习背景知识）；二是让工作记忆中操纵信息的过程更有效率（通过练习）。 2、一些需要占用很多记忆空间的基本步骤可以通过练习变得自动化，从而节省我们工作记忆空间。 3、练习可以防止遗忘，另外练习可以加深对抽象概念的理解，有助于知识的迁移。 Chapter6 让学生像真正的学者一样思考的秘诀是什么？ 1、专业人士看本专业问题的角度不是停留在表们，他们思考的是抽象概念，因此他们能够看清问题的本质。 2、专家已将将很多原先需要仔细思考的过程和常用步骤自动化了，因此他们有更过的工作记忆空间用来思考其他问题。 Chapter7 我们该如何因材施教？ 本章的观点我不是太认同。 Chapter8 怎样帮助“慢热型”学生？ 让学生相信智能是可变的这个想法很好，这样会让学生更倾向于努力让自己变得更聪明。 Chapter9 那么教师呢？ 以上各章的观点对于教师同样适用。
【温馨提示】：购买后在“喜马拉雅儿童”APP也能收听，新注册用户还能额外领取7天儿童会员哦。本专辑专治以下“症状”：孩子学习不主动，写作业磨蹭拖拉；孩子注意力不集中，上课走神，边写作业边玩，20分钟作业写两小时；孩子早晨不起，晚上不睡，每天学...
