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小学生最喜欢什么天气英语

《为什么学生不喜欢上学》

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为什么学生不喜欢上学/如何让孩子喜欢思考

【内容简介】“大脑的作用在于避免思考,思考是缓慢的、需要精力的、不确定的。 ”这句让人深思的话来自《为什么学生不喜欢上学?》,作者是美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆。本书是一本深受学生和教师欢迎的教育心理学著作。他用认知心理学的原理,详...

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小学生英语

小学生英语, 单词、课文、课后拓展

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小学生英语

节目也有对应视频版,让孩子轻松有趣学英语。更多免费音视频学习资料分享,vx:xinfangzi66, 备注“喜马拉雅”。

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好天气和坏天气

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教师宝书|为什么学生不喜欢上学

《为什么学生不喜欢上学?》一书,是美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆的重要著作,是一本深受学生和教师欢迎的教育心理学著作。他用认知心理学的原理,详细分析了学生学习的过程和教师在课堂教学中必须注意的一些问题。书中每一章都运用了一个认知心理学的基本原理,如“事实性的知识先于技能”“记忆是思考的残留物”“我们在已知的环境中理解新的事物”“儿童在学习方面更多的是相似而不是不同”“教学技能可以通过练习而提高”等等。 《为什么学生不喜欢上学?》是一本关于认知心理学的普及读物,也是一本教育心理学的入门书籍。书中的许多观点新颖而深刻。如开篇伊始关于大脑的作用的分析,作者认为,大脑不是用来思考的,它的真正作用在于使你避免思考。虽然人类生来就具有好奇心,但是我们不是天生的杰出思想者,除非认知环境符合一定的要求,否则我们会尽可能地避免思考。作者指出,学生是否喜欢学校,在很大程度上取决于学校能否持续地让学生体验到解决问题的愉悦感。 目录 序 中文版序 致谢 导言 Chapter1 为什么学生不喜欢上学? 大脑不是用来思考的 好奇心是与生俱来的,但它很脆弱 我们是如何思考的 对课堂的启示 Chapter2 教师应如何教授学生所需的技巧? 背景知识对阅读理解来说必不可少 背景知识对于认知能力的必要性 事实性知识可以增强记忆 对课堂的启示 Chapter3 为什么学生能记住电视里的所有细节,却记不住 我们告诉他的任何知识? 记忆的重要性 好教师的共性 故事的效用 故事结构的实际应用 无意义的情况 对课堂的启示 Chapter4 为什么让学生理解抽象概念这么难? 理解其实是记忆 为什么知识是浅表的 为什么知识不能迁移 对课堂的启示 Chapter5 题海战术有用吗? 练习是为了日后更好地学习 练习使记忆更长久 练习促进知识的迁移 对课堂的启示 Chapter6 让学生像真正的学者一样思考的秘诀是什么? 科学家、数学家和其他专业人士如何思考 专家的“工具箱”里有些什么 如何让学生像专家一样思考 对课堂的启示 Chapter7 我们该如何因材施教? 风格和能力 认知风格 视觉/听觉/运动知觉型的学习者 能力和多元智能 小结 对课堂的启示 Chapter8 怎样帮助“慢热型”学生? 什么使人聪明 对于智能,态度很重要 对课堂的启示 Chapter9 那么教师呢? 作为认知技能的教学 练习的重要性 获得、给出反馈意见的方法 有意识地提高:自我管理 小步前进 结语 译后记

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怎么上课,学生才喜欢

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小学生最爱听的英语故事以纯英文形式呈现。 这些故事首先都非常有趣味性。其次,也有一定的教育意义,真将英语教育与情感教育融会贯通,陪伴大家成长。 每个阶段的孩子,包括成年人,英语水平都各不相同。对于一些具有一定英语水平的人群,不论是孩子还是成人,这些故事可以起到锦上添花的作用,告别传统“哑巴式”英语。 对于一些尚在启蒙期的孩子而言,这是一些潜移默化培养语感的最佳时期。著名教育家维果茨基曾提出了儿童发展“最近发展区”理论。 也就是说,人的发展一般有两种水平:一种是现有的水平,另一种是通过学习可以达到的水平,这两者之间的区域就是最近发展区。 所以,有些孩子听不懂英文故事没有关系,只要家长有意识,给孩子创设良好的英文语言情境。每天睡觉前或者早上起床时坚持几分钟英文故事,久而久之,就会感受这对孩子巨大的帮助。 最好的教育就是坚持!每天十分钟,夯实基础,受益无穷。

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《冰波童话》,冰波老师献给学龄前和低年级孩子的成长礼物《好天气和坏天气》精选二三十篇童话,涵盖爱、善良、互助、感恩等主题,并分别以冰波入选统编小学语文教材的作品为书名,旨在打造名家经典与课本作家之意。贴近教学要求,集知识性、艺术性、实用性于一身,被编入小学语文教材中。这些作品或呼唤亲情,或充满智慧,或体味友情,或感受成长,或温暖感人,或幽默风趣,从多个方面带给孩子爱与温情的启迪以及心灵与智慧的成长。...

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