小学生学英语用什么音箱
从谷歌的Google Home再到苹果Home Pod,科技领域俨然已经大张旗鼓的开启了一场关于“智能音箱”的角逐赛,这股热潮也在今年蔓延到国内。自今年六月喜马拉雅发布旗下主打全内容的智能音箱“小雅”以来,阿里相继发布“天猫精灵”、小米的“小爱音箱”也紧随其后,智能音箱似乎成为了各大厂商布局人工智能的入口。诚然,能动口解决的事何必动手?在人工智能概念如日中天的今天,语音交互是目前最自然、最成熟的人机交互形态。 智能音箱领域的唯一内容选手 就目前市场而言,几乎所有的智能音箱都是“交互型音箱”,音频或音乐平台仅是作为接入方授权提供一定的内容。喜马拉雅作为中国最大的音频分享平台,拥有亿万收听数据和内容沉淀,在智能音箱领域似乎独辟蹊径,走了一条与众不同的道路。“小雅”就是喜马拉雅FM基于平台既有的资源优势打造出的一款“内容型音箱”,是行业内唯一一个全内容的音箱产品,能更好地满足用户的真实收听需求。 官方资料显示,除了亿万收听数据和内容沉淀,“小雅”的“云历史”以及“断点续播”功能可以记录用户在任何一台设备上的收听记录。同时,由于喜马拉雅FM对平台内80%的内容进行深度语音校验,所以“小雅”的高频内容用户真实点播准确率超过90%,语音唤醒率达到95%以上。此外,作为内容型音箱的“小雅”能够主动学习,以“猜你喜欢”及“订阅更新”智能推送内容,在对海量用户使用数据进行打磨后,为用户提供精准化智能推荐。 在人性关怀方面,小雅也有杰出的表现。“小雅”更贴近一个陪伴者,而不是冷冰冰的机器。外观设计由洛可可设计公司完成,形象定位为呆萌,采用布艺材质。顶部圆盘设计,周身仅有顶部一个按钮,一根手指滑动操作。 “甜而不腻”的音色定位如同邻家女孩一般,带来人性化的暖意。 君子听好书,动口不动手 喜马拉雅在针对小雅的产品设计上,融合了行业前沿的人工智能技术,充分体现了小雅的智能性。消费者只需要通过语音交互,便能实时点播相关音频产品,小雅俨然成为居家生活中的“有声图书馆”。 在功能设计上,小雅在以下几点,有着突出的表现: l 语音交互:操作特别简单,想听什么只需说出来,1.5秒内反应,识别准确率90% 以上。 l 智能点播:既能精准单集点播,也能模糊大类搜索 l 海量内容:拥有喜马拉雅亿万音频内容,还可以得到了百度音乐的相关授权,如同一个“有声图书馆” l 断点续播:你听过的小雅都记得,随时随地继续听。小雅是目前唯一一款能够做到断点续播的AI音响 l 智能推荐:按照你的喜好推荐内容,越用越聪明。小雅能够主动学习成长,采用大数据喂养 l 百变有趣:丰富语料持续更新,明星大咖与你互动 l 音质动人:360°全景声场,还原声音应有的生命力 l 生活助手:查天气、定闹钟,是你贴心的生活小助手 从内容开放到场景服务 对于“小雅”的定位,喜马拉雅 FM 副总裁李海波表示,在喜马拉雅 INSIDE1.0 时代,喜马拉雅 FM 好比一个开放的“声音仓库”,各品牌能够通过 SDK 接口调取喜马拉雅的声音内容。而在升级过后的 INSIDE2.0 时代,喜马拉雅 FM 提供的场景解决方案则成为一个‘管家’,服务于各个细分行业,通过技术、大数据,更为顺畅且智能地帮助用户与内容做衔接。换句话说,INSIDE2.0的核心是‘服务’。小雅,就是基于喜马拉雅 INSIDE2.0 的第一款产品。 以养老院为例,海量音频内容能够陪伴老人的空余时间,语音日记等功能能够记录想对子女所说的话;餐饮方面,可实现主动为用户推荐周边餐厅及信息服务,餐厅可接入;医疗方面,可提供急救呼救与周边医院信息,医疗机构可接入。 因此,在这场交互型与内容型的对决中,“小雅永远不会担心有竞争对手,它就是一个示范。”喜马拉雅副总裁李海波如是说道。 可以想象,未来以“小雅”为代表的智能音箱所带来的一个沟通更简单的世界,一个效率与优雅并存的世界。你可以告诉床头的台灯,用你喜欢的方式叫醒你;让冰箱告诉你,今天的营养分配;让浴室的热水器,在清晨的沐浴里来给你唱首歌;启动汽车,与它聊聊今天又发生了哪些新鲜事。智能音箱的时代逐渐到来,也在逐渐改变,我们的生活方式。
秒懂小学英语语法我将会带着大家一起学习英语语法,教大家怎么复习,掌握基本的语法概念
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本书按照英语作文主题和体裁分为五大部分,每部分均设有“经典例句”“高分文”和“超级实战营”三大栏目,选文精当实用,倡导学练结合,有助于小学生提高英语作文水平。
2021版最全的!!
1. 以发展核心素养为目标的设计2. 参照现行教材话题的任务活动3. 语言输入任务为主的教学思路4. 以语块为主的词汇与语法教学5. 通过思维可视图进行思维训练6. 聚焦重点词汇与基本句型结构7. 难度螺旋式上升语言循环复现
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New Notion English是“多元目标英语课程”的主教材,供6-18岁青少年使用。本教材体现了“多元目标”的核心理念,将语言交流、品格培养和思维发展三者结合,实现立德树人的教育目标。
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