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小学生不喜欢英语喜欢俄语

为什么学生不喜欢上学

为什么学生不喜欢上学?,很多人都想知道答案,尤其是父母以及各位教师。这是一本深受学生和教师欢迎的教育心理学著作。用认知心理学的原理,详细分析了学生学习的过程和教师在课堂教学中必须注意的一些问题。书中每一章都运用了一个认知心理学的基本原理,...

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为什么学生不喜欢上学/如何让孩子喜欢思考

【内容简介】“大脑的作用在于避免思考,思考是缓慢的、需要精力的、不确定的。 ”这句让人深思的话来自《为什么学生不喜欢上学?》,作者是美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆。本书是一本深受学生和教师欢迎的教育心理学著作。他用认知心理学的原理,详...

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我是你的好朋友,很高兴我们在喜马拉雅见面,让我的声音做你的好朋友吧!

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为什么学生不喜欢上学?

作者:[美] 丹尼尔·T.威林厄姆译者:赵萌《为什么学生不喜欢上学?》一书,是美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆的重要著作,是一本深受学生和教师欢迎的教育心理学著作。他用认知心理学的原理,详细分析了学生学习的过程和教师在课堂教学中必须注意的一些问题。书中每一章都运用了一个认知心理学的基本原理,如“事实性的知识先于技能”“记忆是思考的残留物”“我们在已知的环境中理解新的事物”“儿童在学习方面更多的是相似而不是不同”“教学技能可以通过练习而提高”等等。《为什么...

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《为什么学生不喜欢上学》

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不喜欢就滚

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撩的都是不喜欢的,喜欢的都是小心翼翼的

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我就喜欢你不喜欢我|S级甜宠

梁笑笑从未想过,有一天,她会和从小就怕,冷面傲娇的连辰连大医生有一腿。 连大医生人称外科一把刀,颜高腿长活儿好,只可惜常年一副生人勿近的禁欲脸。用老梁的话说,就是弟弟一表人才,哥哥道貌岸然。为了梁笑笑这只小呆猫,连大医生专业坑弟十年,见一...

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我不喜欢这个世界,我只喜欢你

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我不喜欢这个世界,我只喜欢你

16岁时我们共用一个课桌胳膊与胳膊相距不过十厘米我的余光里全是他26岁时我从清晨醒来侧头看到阳光落在他脸上想与他就这样慢慢变老也许这就是爱情吧。                      愿你爱的那个人,也刚好爱着你。

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喜欢玉一定喜欢阳光

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怎么上课,学生才喜欢

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有时候生活充满欢笑和泪水,也许这就是真真正正的人生和生活吧。

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喜欢正青春 喜欢林睿

喜欢正青春 喜欢林睿和金小贝。 尽管有人说《安家》让千万房产中介人蒙羞,《流金》让千万房产人无语,而《正青春》则让千万外企人反感无语, 但还是喜欢林睿和金小贝这对姐弟恋能修成正果。 第一,姐姐足够独立,足够优秀,而弟弟同样是一个洒脱不羁、心...

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教师宝书|为什么学生不喜欢上学

《为什么学生不喜欢上学?》一书,是美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆的重要著作,是一本深受学生和教师欢迎的教育心理学著作。他用认知心理学的原理,详细分析了学生学习的过程和教师在课堂教学中必须注意的一些问题。书中每一章都运用了一个认知心理学的基本原理,如“事实性的知识先于技能”“记忆是思考的残留物”“我们在已知的环境中理解新的事物”“儿童在学习方面更多的是相似而不是不同”“教学技能可以通过练习而提高”等等。 《为什么学生不喜欢上学?》是一本关于认知心理学的普及读物,也是一本教育心理学的入门书籍。书中的许多观点新颖而深刻。如开篇伊始关于大脑的作用的分析,作者认为,大脑不是用来思考的,它的真正作用在于使你避免思考。虽然人类生来就具有好奇心,但是我们不是天生的杰出思想者,除非认知环境符合一定的要求,否则我们会尽可能地避免思考。作者指出,学生是否喜欢学校,在很大程度上取决于学校能否持续地让学生体验到解决问题的愉悦感。 目录 序 中文版序 致谢 导言 Chapter1 为什么学生不喜欢上学? 大脑不是用来思考的 好奇心是与生俱来的,但它很脆弱 我们是如何思考的 对课堂的启示 Chapter2 教师应如何教授学生所需的技巧? 背景知识对阅读理解来说必不可少 背景知识对于认知能力的必要性 事实性知识可以增强记忆 对课堂的启示 Chapter3 为什么学生能记住电视里的所有细节,却记不住 我们告诉他的任何知识? 记忆的重要性 好教师的共性 故事的效用 故事结构的实际应用 无意义的情况 对课堂的启示 Chapter4 为什么让学生理解抽象概念这么难? 理解其实是记忆 为什么知识是浅表的 为什么知识不能迁移 对课堂的启示 Chapter5 题海战术有用吗? 练习是为了日后更好地学习 练习使记忆更长久 练习促进知识的迁移 对课堂的启示 Chapter6 让学生像真正的学者一样思考的秘诀是什么? 科学家、数学家和其他专业人士如何思考 专家的“工具箱”里有些什么 如何让学生像专家一样思考 对课堂的启示 Chapter7 我们该如何因材施教? 风格和能力 认知风格 视觉/听觉/运动知觉型的学习者 能力和多元智能 小结 对课堂的启示 Chapter8 怎样帮助“慢热型”学生? 什么使人聪明 对于智能,态度很重要 对课堂的启示 Chapter9 那么教师呢? 作为认知技能的教学 练习的重要性 获得、给出反馈意见的方法 有意识地提高:自我管理 小步前进 结语 译后记

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不喜欢,滚远点

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