小学生喜欢什么妈妈呢英语

从今天开始，在家里进行一些简单的英语对话，爸爸妈妈和孩子们自然地进行简单的英语对话游戏，不仅能让孩子更加亲近英语，还能借此让孩子开口说英语。即便是家长感到不好意思，也应该大胆的尝试一下。一起来吧，说起来吧！！！

欢迎和Luka妈妈一起听好听的绘本，学有趣的英语~~Luka妈妈曾获全奖赴美留学四年，主修英语语言与文学，辅修音乐。希望在宝宝英语启蒙的路上，能与您同行~~欢迎添加我的微信公众号“Luka妈妈绘本英语”来与我互动哦~~由于声音文字对于绘本故事的表达有限，...

为什么学生不喜欢上学?，很多人都想知道答案，尤其是父母以及各位教师。这是一本深受学生和教师欢迎的教育心理学著作。用认知心理学的原理，详细分析了学生学习的过程和教师在课堂教学中必须注意的一些问题。书中每一章都运用了一个认知心理学的基本原理，...

《为什么学生不喜欢上学?》一书，是美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆的重要著作，是一本深受学生和教师欢迎的教育心理学著作。他用认知心理学的原理，详细分析了学生学习的过程和教师在课堂教学中必须注意的一些问题。书中每一章都运用了一个认知心理学的基本原理，如“事实性的知识先于技能”“记忆是思考的残留物”“我们在已知的环境中理解新的事物”“儿童在学习方面更多的是相似而不是不同”“教学技能可以通过练习而提高”等等。 《为什么学生不喜欢上学?》是一本关于认知心理学的普及读物，也是一本教育心理学的入门书籍。书中的许多观点新颖而深刻。如开篇伊始关于大脑的作用的分析，作者认为，大脑不是用来思考的，它的真正作用在于使你避免思考。虽然人类生来就具有好奇心，但是我们不是天生的杰出思想者，除非认知环境符合一定的要求，否则我们会尽可能地避免思考。作者指出，学生是否喜欢学校，在很大程度上取决于学校能否持续地让学生体验到解决问题的愉悦感。 以下是各章的介绍： Chapter1 为什么学生不喜欢上学？ 1、我们的大脑不擅长思考，思考是缓慢、费力、不可靠的，当我们能侥幸完成任务的时候，我们就不去思考，而是依赖以前的记忆（经验）。 2、虽然我们不擅长思考，但是好奇心促使我们去解决一些力所能及的问题从而带来愉悦感。 3、思考是在你将周边环境和长期记忆中的信息用新的方法组合时发生的，思考时占用的是工作记忆。 Chapter2 教师应如何教授学生所需的技巧？ 1、背景知识可以帮助我们理解别人在说什么，更重要的是背景知识可以将环境中分散的信息片段整合在一起以减少占用工作记忆，提高我们的思考效率。 2、背景知识对于阅读理解起到重要作用：①提供词汇；②填补作者留下的逻辑空白；③相关要点可以合并，在工作记忆中增加空间；④为模棱两可的句子提供解释。 3、你对一个方面的知识了解得越多，你就越能更好地理解这方面的新知识。背景知识会将你正在读的和已经知道的内容练习起来，将来帮助你回忆的就是这些联系。 Chapter3 为什么学生能记住电视里的所有细节，却记不住我们告诉他的任何知识？ 1、含义感情的事情可以记得更好。 2、想要学到知识，必须让这些知识进入长期记忆，而在这之前它必须在工作记忆中稍作停留。 3、学生能记住他们所思考的，这个原则强调了让学生在正确的时间思考正确的内容的重要性。 Chapter4 为什么让学生理解抽象概念这么难？ 1、理解其实是记忆，我们通过联系已知的事物帮助我们理解新的事物。理解新的概念其实是让正确的已有概念进入工作记忆，并重新加以组合。 2、抽象概念是深层知识，具体事物是表面知识。拥有深层知识可以将知识应用到很多不同的环境中。 3、深层知识不宜发现，而且表层结构的差异性阻碍了我们深层知识的迁移。 Chapter5 题海战术有用吗？ 1、工作记忆空间是有限的，这是人类认知的基本瓶颈。但是还是有窍门的：一是通过压缩信息来维持工作记忆中更多的信息（通过学习背景知识）；二是让工作记忆中操纵信息的过程更有效率（通过练习）。 2、一些需要占用很多记忆空间的基本步骤可以通过练习变得自动化，从而节省我们工作记忆空间。 3、练习可以防止遗忘，另外练习可以加深对抽象概念的理解，有助于知识的迁移。 Chapter6 让学生像真正的学者一样思考的秘诀是什么？ 1、专业人士看本专业问题的角度不是停留在表们，他们思考的是抽象概念，因此他们能够看清问题的本质。 2、专家已将将很多原先需要仔细思考的过程和常用步骤自动化了，因此他们有更过的工作记忆空间用来思考其他问题。 Chapter7 我们该如何因材施教？ 本章的观点我不是太认同。 Chapter8 怎样帮助“慢热型”学生？ 让学生相信智能是可变的这个想法很好，这样会让学生更倾向于努力让自己变得更聪明。 Chapter9 那么教师呢？ 以上各章的观点对于教师同样适用。

教师的专业成长必备的工具书，帮助实现专业成长的认知科学领域的理论。颠覆认知，越早知道越受益。

《为什么学生不喜欢上学?》是一本关于认知心理学的普及读物，也是一本教育心理学的入门书籍。书中的许多观点新颖而深刻。如开篇伊始关于大脑的作用的分析，作者认为，大脑不是用来思考的，它的真正作用在于使你避免思考。虽然人类生来就具有好奇心，但是我们不是天生的杰出思想者，除非认知环境符合一定的要求，否则我们会尽可能地避免思考。作者指出，学生是否喜欢学校，在很大程度上取决于学校能否持续地让学生体验到解决问题的愉悦感。...

鹅妈妈童谣【Mother Goose】是英国民间的童谣集，中译为鹅妈妈童谣集。这些民间童谣在英国流传时间相当久，有的长达数百年，总数约有八百多首，内容典雅，有幽默故事、游戏歌曲、儿歌、谜语、催眠曲、字母歌、数数歌、绕口令、动物歌等，英国人称其为 Nursery Rhymes【儿歌】，美国人称其为 Mother Goose【鹅妈妈童谣】，是英、美人士从孩童时代就耳熟能详的儿歌。

跟小布老师学英语，亲子共通

二年级开始英语晨读，四年级轻松拿满分！从二年级开始培养孩子英语听读的习惯，每天坚持十分钟听读一篇英语短文，你的孩子到了高年级会有意想不到的收获！长期坚持听读，能让孩子每天接触到丰富的词汇，潜移默化中不断积累词汇量！

这个专辑包含了鹅妈妈童谣里的所有英语童谣，让孩子不经意间说英语说得自然地道，朗朗上口。

记录我的小可以在英语学习上的日常

鹅妈妈儿歌分主题歌单来了！ wechat 公众号搜索关注【Ukids友伴】， 获得更多英语学习方法和资源！ 鹅妈妈是流传在英美各地儿歌童谣的总称，比如知名的「玛丽有只小羊羔」、「伦敦铁桥倒下来」等。 英、美人士从孩童时代就耳熟能详的儿歌，把它们拿来当作...

作者：[美] 丹尼尔·T.威林厄姆译者：赵萌《为什么学生不喜欢上学?》一书，是美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆的重要著作，是一本深受学生和教师欢迎的教育心理学著作。他用认知心理学的原理，详细分析了学生学习的过程和教师在课堂教学中必须注意的一些问题。书中每一章都运用了一个认知心理学的基本原理，如“事实性的知识先于技能”“记忆是思考的残留物”“我们在已知的环境中理解新的事物”“儿童在学习方面更多的是相似而不是不同”“教学技能可以通过练习而提高”等等。《为什么...

本专辑只有英文的原文阅读，和双语故事专辑同步，给不同需求的孩子们。这个专辑针对的是比年龄较小一些的孩子们，故事相对会比较简单易懂，上小学以后的孩子们建议尝试一下我的专辑《虫虫图书馆》有纯英文和中英双语两个版本。如果有希望我读的书籍，欢迎...

ABC kids TV 的儿歌非常适合刚刚进行英语启蒙的宝贝，每一首歌曲都有一个简单的故事。比如：打嗝怎么办？和安全相关的物品都有什么呢？小熊想要翻山越岭他会遇到什么事情呢？就连三只小猪的故事也有歌曲版，是不是很期待呢～歌曲动画更精彩哦！欢迎关注微...

六六，一岁内听英语童谣语音启蒙， 两岁以后开始亲子会话、绘本阅读，动画多途径启蒙英语。 六六妈， 大学英语老师， 研究英语早期阅读能力发展。学英语， 阅读是途径， 更是目的！  本专辑记录六六的英语阅读和英语会话能力的发展。

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雷森妈妈品牌艺术中心学生《童声抗疫》，倾情献声，清亮童声驱赶疫魔，质朴情怀助力抗疫！