小学生励志英语美文朗诵

We are on a journey.我们的生活是一种运动，一种趋势，是向一个看不见的目标稳定而不停地前进。每一天，我们都会赢得某些东西，或者会失去某些东西。甚至当我们的位置和我们的性格看起来跟以前完全相似时，它们事实上仍然在变化着。

英文美文/诗歌朗诵，陪伴你清晨醒来，夜里入眠，和上下班的孤寂。来和我一起感受英语的魅力，一起进步，一起学习～

针对诗歌爱好者，大、中学生及各类英语爱好者

节目主题：名家美文适合谁听：老少读者书籍信息：励志抒情短文内容重点：涉及生活，爱情，亲情，友情，自我成长等主播介绍：可甜可咸小姐姐主播寄语：不感悟不人生，不励志不成长更新频率：每天更新，有事第二天补更情感共鸣中积极乐观，品味中享受美好人生

聆听人生道理，放平心态，坦然面对，一路向前！

传递正能量，人生绝对不一样

英国作家欧文说：“人类一切努力的目的，在于获得幸福。”提升幸福感，是人生必不可缺的修行。幸福，不是非要取得轰轰烈烈的成就，不是非要收获大富大贵的人生。幸福感，就藏在我们对生活细节的感知里。当我们尽心把身边日常的小事经营好，就能感到正在变...

节目主题：励志、美文主播是谁：盟主适合谁听：各个年龄段主播的话：文增智 诗言意 开卷有益

因为朗读是读者对作品描述感情的体验，是读者对作者表达感情的升华，是读者对自己形成情感的流露。读不好的原因或是不能把握作者的情感，或是不会表达自己的情感体验。读后就评，也许他并不能体会。因此，这时应让学生在练读中体会，在听读中比较，当他能把作者的情感和自己的体验读出后，再评价。通过教师的评价激发学生朗读的兴趣。 在评价学生的朗读时，应注意朗读水平低者，不要让朗读水平低者受到冷遇。因为读者总是按照自己的生活经验来理解原文，对原文会有补充及想象，见作者之所未见。即使读者的收获相同，各人的口语表达能力也存在差异。如果教师用同一把尺子量，忽视学生在读的过程中所做出的努力，就会扼杀他的朗读的兴趣，影响他们朗读能力的提高。因此，教师应评价学生读的努力过程，让学生体会到自己朗读过程中的成功，有利于激发读的欲望，由失败走向成功。

文学类美文朗诵

美文欣赏 朗诵学习

美文朗诵以上包括小说，历史，文言文，现代诗，绕口令等，适合放松。

用心感受世界的美好

节奏慢，风格不一

优美的文字语言，温暖的声音表达，浓厚的情感倾诉，浪漫的背景音乐，欢迎大家收听

用声音演绎美文

朗诵经典，经典朗诵