小学生应该怎么入门英语

这是小学生英语作文的入门篇，姐姐为了学习英语主动要求阅读打卡，希望各位哥哥姐姐叔叔阿姨爷爷奶奶们多多支持，欢迎关注，谢谢了

英语学习方法纷繁复杂，各种培训多如牛毛，有没有最好的学习方法？ 我认为目前最好的英语学习理论是克拉申的二语习得理论，该理论主要由以下五个假说组成： 1 、习得——学得区别假说（The Acquisition—Learning Hypothesis） 克拉申理论的出发点和核心是他对“习得”和 “学得”的区分，以及对它们各自在习得者第二语言能力形成过程中所起的作用的认识。 2、 监控假说 （ The Monitor Hypothesis）监控假说与习得---学得区别假说密切相关，它体现了“语言习得”和“语言学习”的内在关系。根据这个假设，语言习得与语言学习的作用各不相同。语言习得系统，即潜意识语言知识，才是真正的语言能力。而语言学得系统，即有意识的语言知识，只是在第二语言运用时起监控或编辑作用。这种监控功能既可能在语言输出（说、写）前也可能在其后。但是，它能否发挥作用还得依赖于三个先决条件：1）有足够的时间，即语言使用者必须要有足够的时间才能有效地选择和运用语法规则；2）注意语言形式，即语言使用者的注意力必须集中在所用语言的形式上，也就是说，必须考虑语言的正确性；3）知道规则，即语言使用者必须具有所学语言的语法概念及语言规则知识。在口头表达时，人们一般注意的是说话的内容而不是形式，没有时间去考虑语法规则。因此，在说话时，如果过多地考虑使用语法监控，不断地纠正自己的语法错误，说起话来就会结结巴巴，妨碍交际进行。在书面表达时，情况就会好得多，因为作者有足够的时间推敲字句，斟酌语法。 3、输入假说（The Input Hypothesis）输入假说也是克拉申语言习得理论的核心部分。他曾用一本专著论述他的这个假说。克拉申认为，只有当习得者接触到“可理解的语言输入”（ comprehensive input ），即略高于他现有语言技能水平的第二语言输入，而他又能把注意力集中于对意义或对信息的理解而不是对形式的理解时，才能产生习得。这就是他著名的 i + 1 公式。i 代表习得者现有的水平, 1 代表略高于习得者现有水平的语言材料。根据克拉申的观点，这种 i + 1 的输入并不需要人们故意地去提供，只要习得者能理解输入，而他又有足够的量时，就自动地提供了这种输入。克拉申认为，理想的输入应具备以下几个特点：1）可理解性 （ comprehensibility）。理解输入的语言材料是语言习得的必要条件，不可理解的（ incomprehensible ） 输入对于习得者而言，只是一种噪音。2）既有趣又有关 （ interesting and relevant ）。要使语言输入对语言的习得有利，必须对它的意义进行加工，输入的语言材料越有趣、越关联，学习者就会在不知不觉中习得语言。3）非语法程序安排 （ not grammatically sequenced ）。语言习得关键是足量的可理解的输入。如果目的是“习得”而不是“学得”，按语法程序安排的教学不仅不必要，而且不可取。4）要有足够的输入量。要习得新的语言结构，仅仅靠几道练习题、几篇短文是不够的，它需要连续不断地有内容有趣味的广泛阅读和大量的会话才能奏效。 4、情感过滤假说 （ The Affective Filter Hypothesis）。这个假说认为，有大量的可理解输入的环境并不等于学生就可以学好目的语了，第二语言习得的过程还要受许多情感因素的影响。语言输入必须通过情感过滤才有可能变成语言“吸收”（ intake ）。克拉申认为影响习得语言的情感因素是：1）动力。学生的学习目的是否明确，直接影响学习效果。目的明确则动力大，进步快；反之，则收效甚微。2）性格。自信，性格外向，乐于置身于不熟悉的学习环境，自我感觉良好的学习者在学习中进步较快；3）情感状态。主要指焦虑和放松。焦虑感较强者，情感屏障高，获得的输入少；反之，则容易得到更多的输入。 5、自然顺序假说 （ The Natural Order Hypothesis）这个假说认为，人们对语言结构知识的习得是按自然顺序进行的。例如，一些实验表明，在儿童和成人将英语作为第二语言学习时，掌握进行时先于掌握过去时，掌握名词复数先于掌握名词所有格 ’ s 等。克拉申认为，自然顺序假说并不要求人们按这种顺序来制定教学大纲。 我在实践，希望您与我一起为之努力。

英语入门地球最好的入门教程学以致用。

本专辑专门针对没有任何基础的学员所开设的入门级别课程，包括26个字母的拼读，48个音标的发音要领等。

剑桥英语青少版（English In Mind）入门级学生用书MP3

《新航标职业英语 综合英语（入门级）》共两个层次，每个层次包括学生用书（含练习手册）和教师用书2个分册，适用于高职高专的独立招生学生、“三校生”、艺术生、“中高职衔接”层次的学生在第1、2学期使用，要求掌握英语词汇量500/800左右。本书是其中的“学生用书1”，分为8个单元，每个单元都围绕一个主题展开。每单元基本分为8个部分：Vocabulary（词汇习练）、Grammar（语法习练）、Reading & Writing / Writing & Listening / Re...

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什么人适合学习这套有声教材？ 如果你是一个英语基础很差的人； 如果你是一个有着根深蒂固中国式发音的人； 如果你是一个极端害羞，不敢开口的人； 如果你是一个零起点或接近零起点的人； 如果你是一个认为自己记忆力不好的人； 如果你是一个渴望成功并对自己还抱有希望的人 全书涵盖入门者, 必须通过的7关： 开口障碍关： 7节基础中的基础 国际音标关： 48句话学会48个音标 语音语调关： 怎样读单词，怎样串句子 生活单词关： 9章，涵盖生活单词4000个 生存口语关： 3章，临时急需，即学即用 情景对话关： 8章，畅游欧美，对答如流 实用语法关： 5章，牢固夯实英语基本功 英语入门王 想学就学 King of Basic English 不求“大全”，但求常用； 不但实用更加适用； 不仅经典尤其精典； 《英语入门王——想学就学》可能不是最好的，但我们相信，教材中的每一部分内容都会是每一个初学者都需要的，因为它在无数昂秀英语30天特训班学员的学习过程中得到了验证。 《英语入门王——想学就学》里几乎每一个部分都是由学员对我们教学提出的要求汇编而成， 实用更适用； 有些部分甚至经受6次班的学员的验证才得以最终确定下来， 经典更精典。 序 言 长期以来，对于大多数英语初学者，尤其是成人自学者来说，有一本好的教材是一种奢望。千百万的学习者虽然经过小学到大学的学习，但是真正能将英语学到可以用来工作的人还是太少。 大部分人在大学或初高中（中专）毕业参加工作以后就逐渐将英语还给了老师。当他们数年之后想再度捡起来的时候却几乎已经忘光了。 因此，一部比较切合成人（或初学者）实际情况和学习条件的英语教材就显得尤为重要。于是有了《英语入门王——想学就学》。本套教材吸收流行欧美的高效结构·情景·交际学习法（Structural, Situational and Communicative Method）全球口碑沸腾，惟一敢保效果，昂秀强烈引进，加以融入中国英语学习者的特点，全新创造，横空出世。 那么，请你参加学习昂秀的金牌有声课程：英语入门王——想学就学。你英语学习的困惑和迷茫，将在这里得到彻底的终结，你所遇到的痛苦和挣扎将从这里消失殆尽。无论你的起点有多低，基础有多差，我们都将引领你重新起航。 《英语入门王——想学就学》是一张通向“英语自由王国”的入场券，因为她容纳了英语学习者不可不知的内容，不可不知的方法！ 昂秀特别强调： （1）全书彩色印刷，跳脱语言书严肃的模式，读英文书也能赏心悦目。 彩色印刷能让中英文内容重点突出，学习起来有的放矢，更易掌握学习重点，同时提高学习效率，不容易产生心理疲劳感。 （2）随书配备清晰地道朗读光盘（MP3光盘、磁带、CD光盘） 特别邀请英美国资深外教对书中的关键内容朗读配音。只要戴上耳机，用耳朵也能学好英语。 昂秀坚决抵制没有声音的英语学习书，因为“哑巴书”是中国人目前英语不太好（或根本就不好）的主要原因之一。请一定深刻模仿英美老师的语音语调。一回生，二回熟，来来回回几遍，这些声音就会立刻在你的脑海里时时响起，遇到口语表达情境时，定会令你滔滔不绝，此外发音地道标准。 深刻模仿，成功英语口语属于你！ 顺便说一下：首次发帖，依样画瓢，有错误的地方还请大家海涵！！！

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入门级的，免得大家还得去别的喜马拉雅号听听力。