小学生英语爱迪生作文
名人简介，托马斯lid生出生于美国，是著名的发明家，企业家，他16岁发明了，自动定时发报机。之后电灯流声机等发明问世，一生共获得一一生中共获得1000多项发明专利，被称为发明大王，1928年被授予美国国会金质特别奖牌
孩子对什么都充满了好奇，总会有一些稀奇古怪的问题？把这些绘本故事放在ta面前，ta一定会喜欢的，有趣的故事会更加激起ta对知识的渴望。
本书按照英语作文主题和体裁分为五大部分，每部分均设有“经典例句”“高分文”和“超级实战营”三大栏目，选文精当实用，倡导学练结合，有助于小学生提高英语作文水平。
小学英语作文主要考察学生运用所学词汇，句型，语法等内容。组句成文的能力是一种考察学生语言综合能力的题型，对于刚开始接触英语的小学生来说，英语写作无疑是一大难点。为了帮助同学们了解小学阶段的各种作文题，掌握相应的写作技巧及要领，从而克服写...
在这本书之前，爱迪生的女儿马德琳曾经抱怨：“我至今没有看到一部令人满意的完整刻画父亲的传记。人们总是过分强调他做过什么事， 却很少有人知道他是一个什么样的人。”这本书由普利策奖、美国国家图书奖获奖传记作家埃德蒙·莫里斯基于托马斯·爱迪生国...
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汤姆斯・艾尔瓦・爱迪生（ Thomas Alva Edison，1847～1931），，是举世闻名的美国电学家和发明家。他一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献，被誉为“世界发明大王＂。爱迪生同时也是一位伟大的企业家，1879年，爱迪生创办了“爱迪生电力照明公司＂，1892年，汤姆・休斯顿公司与爱迪生电力照明公司合并成立了通用电气公司，开始了通用电气在世界电气领域长达一个多世纪的统治地位。爱迪生于1847年2月11日诞生于美国中西部的俄亥俄州的米兰小镇。父亲是荷兰人的后裔，经营一家木材厂。母亲曾当过小学教师，是苏格兰人的后裔。爱迪生8岁上学，但仅仅读了三个月的书，就被老师斥为＂低能儿”而撵出校门。从此以后，他的母亲担任他的“家庭教师”。由于母亲的良好的教育方法，使得他对读书发生了浓厚的兴趣。“他不仅博览群书，而且一目十行，过目成诵。＂到九岁时，他能迅速读懂难度较大的书，如帕克的（自然与实验哲学》。十ニ岁的时候，他获得列车上售报的工作。他一边卖报，一边兼做水果、蔬菜生意，在美国南北战争爆发的时侯还自己办了一份报纸一一（每周先锋报》。十六岁时，他用所挣得的钱在行李车上建立了一个化学实验室。一次他在火车上做实验时，引发了火灾。挫折并没有使爱迪生灰心，1869年6月初，他来到纽约寻找工作。10月他与波普一起成立一个＂波普一爱迪生公司”，专门经营电气工程的科学仪器。在这里，他发明了＂万能印刷机＂。后来爱迪生在新泽西州纽瓦克市的沃德街建了座工厂，专门制造各种电气机械。在组瓦克，他做出了诸如蜡纸、油印机等的发明。从1872至1875年，受迪生先后发明了二重、四重电报机，还发明了世界上第一架英文打字机。他一生中不地创造出新的发明。1876年春天，爱迪生迁到了新泽西州的＂门罗公园＂。他在这里建造了第一所“发明工它“标志着集体研究的开始“。1877年，爱油生改进了早期由贝尔发明的电话，并使之投入了实际使用。他爱迪生还发明了他心爱的一个项目外」留声机。人们都称他为＂门罗会园的腹术师”，此后在此基础上又发明了电唱机爱生在发明留声机的同时，经历无数次失败后丝于对电灯的研究取得了突破。1870年10月2日，愛生点燃了第一盏真正有广泛实用价值的电灯。为了长灯丝的寿命，他又重新试验，大约试用了六千多种纤维材料，オ找到了新的发光体一一钨丝，可持续六千多小时，达到了耐用的目的。后来爱通生利用影像连续的原理发明了电影。他第一次在实验室里试验电影是在1891年申请了专利。1903年，他的公司摄制了第一部故事片”列车抢劫”。爱迪生为电影业的组建和标准化做了大量工作。1887年爱迪生把他的实验室迁往西奥兰治，为了他的多种发明制成产品和推销，他创办了许多高业性公司这些公司后来合并为爱油生通用电气公司，后又称为通用电气公司。此后，他的兴又转到荧光学、矿石碎机、铁的磁离法、蓄电池和铁路信号装置上。第一次世界大战期间，他研制出鱼雷机械装置、喷火器和潜水艇探测器，为得美军作战胜利立下了不可磨灭的功绩。1931年10月18目，这位为入类作过伟大贡献的发明家和企业家因病逝世，终年八十四岁。为止，世界上还没有一个人打破他一生1093项发明专利的世界纪录。
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喜欢朗读英语，一种自由的感觉，喜欢小学生的英语作文，颇具情趣、充满天真。文如其人，读读孩子写的东西，会把你带入童年，童年是五彩缤纷的，采撷那一缕缕缤纷的片段，通过笔尖，写于纸上，便成了可以珍藏一辈子的记忆。多年后，再次阅读儿时的文字，可以让人瞬间倒带，穿越纷繁，掠去是非，回归纯真。
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小学阶段是英语学习的起步阶段，也是培养学生口语与书面表达能力的最佳时期。小学三四年级时，开始了书面表达的渗透与铺垫，五六年级则重点培养学生的书面表达能力，这样由易到难，循序渐进地进行训练，效果显著。英语口语与书面表达都是不容忽视的能力，这种能力的获得需要一个长期的过程。在没有语言环境和基础的前提下，坚持写作，是提高英语书面表达能力的重要途径。要想英文作文出奇制胜，还是需要不断地积累和运用英语知识，多加模仿书写，才能逐步达到恰到好处的写作水平，英语写作也才能更规范、更标准、更符合英美人的表达习惯。
记录点滴，留纪念
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