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《斐多篇》（希腊语：Φαίδων, Phaidōn, 希腊语发音：[pʰaídɔːn]）是柏拉图的第四篇对话录[1]，内容为苏格拉底饮下毒药前的对话。斐多篇当中的叙事者为斐多，一个曾受过苏格拉底帮助的年轻人并成为其弟子，在苏格拉底死亡当年亦跟随在他身旁。斐多的对话对象为弗里乌斯的伊奇（即埃克格拉底，一位毕达哥拉斯学派哲学家），一个同是哲学家的朋友。在对话中，苏格拉底从多方面试图证明人灵魂的存在。整篇的内容安排大致如下：0.开场白1.第一部分论死亡 ...

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快乐儿歌

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斐常观点

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一个热爱生活，热爱大自然，喜欢小动物，家养一只萌萌兔、霸道总裁喵星人，还有一只闷闷龟，而被其称为“园长”。

拉斐尔·圣齐奥（意大利语：Raffaello Sanzio，1483年4月6日－1520年4月6日），本名拉斐尔·桑西，常简称拉斐尔，意大利画家、建筑师，与列奥那多·达·芬奇和米开朗基罗合称“文艺复兴三杰”。拉斐尔所绘画的画以“秀美”著称，画作中的人物清秀，场景祥和。他为梵蒂冈教宗居室创作的大型壁画《雅典学院》是经典之作，他将柏拉图和亚里斯多德，将基督教和异教，统统融合在一起，创造出和谐的场面。同时也创作出许多著名的肖像如：“教皇利奥十世像”。拉斐尔于1520年高烧猝逝于罗马，终年37岁，葬于万神庙。《拉斐尔传》陈训明编著目录第一章..........................画师之子第二章..........................觐见教皇第三章............................梵蒂冈第四章........................西斯庭教堂第五章........................伊姆别利娅第六章..............................萨福第七章..........................玛格丽特第八章..........................村姑小姐第九章..............................幽会第十章................《雅典学派》人物谱第十一章..............................藏娇第十二章..............................情诗第十三章....................《卡兰德利亚》第十四章............................新助手第十五章..................烧成石灰的古雕塑第十六章..........................伽拉忒亚第十七章..........................艺妓之死第十八章............................新教皇第十九章..............................春游第二十章..........................神兽之死第二十一章..............................新居第二十二章......................披纱巾的女子第二十三章......................银行家的欲望第二十四章..........................别墅庆典第二十五章..............................重病第二十六章....................悲莫悲兮生别离

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遇见拉斐尔

出生于乌尔比诺的拉斐尔自幼便受到艺术的熏陶（他的父亲是当时乌尔比诺大公的宫廷画师），父亲去世后他前往佩鲁贾在佩鲁吉诺的画室中学习工作，后来又前往佛洛伦萨，直至罗马拉斐尔才形成了自己的绘画风格，完美的展现了他善于学习的天才一生！

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秦腔·张斐娥

张斐娥，秦腔旦角演员，毕业于周至职业艺术学校，铜川市耀州区人民剧团国家二级演员1990年荣获陕西省青年演员现代小戏调演表演一等奖1991年陕西省第二届“西凤杯”秦腔青年演员广播大赛中荣获鼓励奖1992年在《情系保险》中扮演大宝妈角色荣获铜川市第二届...

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沈奕斐的播客

“沈奕斐的播客”是由新世相光之来处出品的夫妻谈话型播客。主播为复旦大学社会学系副教授沈奕斐和法律从业近20年的商建刚，两人同时也是结婚20年的夫妻。两人会从社会学和法学的角度探讨与亲密关系、婚姻家庭、社会性别相关的热点事件，也会穿插些轻松的...

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黄煜斐《80回脂批版红楼梦》解读

以80回《汇评脂批石头记》（也叫《红楼梦》》）为解读依据。脂批中曾有这样一句批语“红楼作者是代佛说法，代圣讲道”。由此可以看出该作品“文以载道”的宗旨。整个《红楼梦》专题讲座围绕“代佛说法，代圣讲道”这一宗旨来展开。会根据需要适时引用《易经》中的易理，或《孔子家语》、《大学》、《中庸》、《东周列国志》、《六祖坛经》以及大藏经等典籍中的故事或相关人物、事件等与之对应来解读。以古鉴今。对我们当下的生活产生积极的意义。...

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