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有自然拼读基础的孩子，自己对于教材单词的处理基本都可以驾轻就熟，但也有一定比例的孩子，英语只是在课堂上跟着自己的英语老师学习过，这其中不乏三年级开始上英语课，在此之前也从未有过英语启蒙的孩子，所以这些孩子几乎没有课外的听力输入量，更不谈...

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