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单词是句子的单位,句子是与人交流的单位,所以我们特别渴望学会句子。 一张嘴想要说的词不会,所以我们要有基本的词汇量(听我的另一档节目“学好625个常见词让你英语脱盲”); 词都会,可是不知从何说起,要么那么就按中文一个词一个词翻译吧,可是听起来别扭,比方: 我昨天在超市遇见他妈妈了。 I yesterday in supermarket meet he mother. 我们来看正确的句子: Yesterday I met his mother in the supermarket. 对比这两个句子,“真”句子和“假”句子就隔了两个词的距离——“语序”和“词法”: word order (单词的顺序)也就是词的位置,比如上句中动词met要紧跟主语I后面,说明动作发生的地点in the supermarket则放在整个句子最后,时间yesterday可放在句首也可放在句尾,但不能放在主语和动词之间。 word usage (单词用法)也就是不同词性的词的用法,比如上句中he(他)是人称代词,后面加名词的要用his(他的);动词meet和yesterday(昨天)这个表示过去的时间连用是要变成相应的过去式,met。 遇到更加复杂的句子还要注意其他句法有关的规定。 说好句子可能并不容易,不过好在能通过规律的总结和大量的练习掌握方法。最重要的是终于可以不用再死背句子,可以自由自在地通过一个个正确清楚的句子表达自已的想法了。 现在就跟着我们的节目玩起来吧! 更多英语句子窍门和练习,加入我们社区(老师个人微信weiguan199 ),学员相互切磋/ 获导师神助/ 只想找个地方静静说点英语!(请注明喜马拉雅正在收听的节目名称)

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我们的产品设计理念是:    每个单元分层三节,每节的内容、重点及能力提升如下:    第一节:复习本单元单词和句型,将单词放入情景对话之中(主情景图+lesson1);    第二节:复习本单元重点句型,营造更多可以使用句型的情景。语音巩固。在英美国家,语音是学龄前儿童独立和不可或缺的部分,我们会在每个单元专门配合教材学习,恰如其分的融入自然拼读:让孩子们见字能读,听音能写,扫清阅读障碍,提升英文阅读能力。(lesson2+语音部分)...

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更新时间:根据娃娃上课进度更新课程设置:每个单元分层三节,每节的内容、重点及能力提升如下:    第一节:复习本单元单词和句型,将单词放入情景对话之中(主情景图+lesson1);    第二节:复习本单元重点句型,营造更多可以使用句型的情景。语音巩固。在英美国家,语音是学龄前儿童独立和不可或缺的部分,我们会在每个单元专门配合教材学习,恰如其分的融入自然拼读:让孩子们见字能读,听音能写,扫清阅读障碍,提升英文阅读能力。(lesson2+语音部分)    第三节:复习本单元故事...

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(人)英语一年级上册重点讲解

我们的产品设计理念是: 每个单元分层三节,每节的内容、重点及能力提升如下: 第一节:复习本单元单词和句型,将单词放入情景对话之中(主情景图+lesson1); 第二节:复习本单元重点句型,营造更多可以使用句型的情景。语音巩固。在英美国家,语音是学龄前儿童独立和不可或缺的部分,我们会在每个单元专门配合教材学习,恰如其分的融入自然拼读:让孩子们见字能读,听音能写,扫清阅读障碍,提升英文阅读能力。(lesson2+语音部分) 第三节:复习本单元故事部分fun time的拓展部分。很多老师会忽略此部分,实则故事教学是培养学生英语思维,提高学生阅读能力及综合运用语言能力的最好途径(我们会在我们节目中重点打造)

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此书专门从事英语教育的田儿主播包含近年来中高考各类话题作文。语言地道、练习多样,能全面满足国内初中和高中各阶段学习者的英语分级阅读需求,作文需求,专辑在推出以后订阅量很大,主播也每天在忙于翻看高考资料,做专辑,一直以来作为知识传播,希望...

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