英语口语与演讲训练六年级
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根据美国心理学家斯佩里和麦伊尔斯提出的“左右脑机能分担理论”，并结合中国人学习汉字的特点，利用所教授的形象感知，奇特联想等独特的教学方法，及利用右脑对于图形的快速理解和记忆能力，改变学生传统的思维模式，将枯燥的机械记忆转化为生动有趣的牢固记忆，轻松学习英语单词。同时通过对学生的大脑进行系统训练，激发右脑潜能，让每个学生掌握一种高效学习的技能，促进左右脑均衡发展，培养学之源。第一步：标准发音（三遍 大声、迅速）：在朗读单词时，可以按照1—3—3的频率来朗读，通过七次朗读，让每个单词的发音深印脑海！第二步：处理单词（以熟记新）：通过拆分法、字母编码法、形近增减法、颠倒发和形近替换法把单词中陌生的部分处理成我们熟悉的部分。这些方法有利于我们扩大词汇量，锻炼思维能力，降低记忆难度。第三步：建立场景（放电影）：处理完的单词和汉语意思通过生动有趣的联想，在大脑中建立鲜明生动的故事场景。使记忆过程形象化、情景化。第四步：句式应用（课文中的句子背会）：造句就是为这个单词赋予一个语境，为以后考试中的听、说、读、写、译打下良好的基础。第五步：七次复习（及时复习，不懂就问）：将短时记忆转化成长时记忆的有效的科学复习方法。第一次：10-20分钟；第二次：45-1小时；第三次：2小时；第四次：1天；第五次：1周；第六次：1个月；第七次：3个月。
讲师简介Edwin Maher他是Edwin Maher先生。Weibo@EdwinMaher英语自然说课程简介课程特色CCTV洋主播Edwin先生，将从业40年的经验提炼成17集课程。为广大英语工作从业者，英语学习爱好者，英语提升的晋升者。准备的一套“全英文”课程大餐。1：名师授课：Edw...
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主要面向初中英语，以故事为中心，通过对故事的朗读、分析，提高学生的口语水平和右脑记忆单词、词组的能力。通过课后造句训练强化单词和短语的应用能力。
一、话题新颖，题材广泛训 练试题的所有语言材料取自真实交际情景下语言的实际运用。话题新颖丰富，题广泛，反映了目前现实生活中的新现象和新事物。这样的语言材料具备现实生活的真性，更能考查考生真实的语言综合运用能力。二、循序渐进,凸显能力 训练试题内容的编写遵循了由易到难、循序渐进的原则，注重运用多种形式，多角度、层次、多方位地考查学生的听、说能力，实现语言形式、语言意义和语言运用的统。三、设计合理，体现实用 针对英语听力口语的自动化考试题型，依据广大...
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小主播芝麻妞五岁半学拼音，芝麻爷爷引导陪伴学习了《中传花少-幼儿口语表达与思维训练》特此记录分享，欢迎大家指正，让我们一起学拼音学表达。
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