问刘十九诗朗诵儿童版
儿童学朗诵
经典儿童诗歌、课文等作品诵读。供孩子学习、参考！
实验小学一年级七班李嘟嘟
朗诵者：迪迪，7岁。昔孟子曰：“王者之迹熄而《诗》亡，《诗》亡而后《春秋》作。”今人读《诗经》，王者之迹历历可鉴。历经三千年的阅读与淘洗，西周至春秋时代“君子”与“淑女”的亦风亦雅，早已内化为中国人文化中的DNA。如孔子所言，“不学诗，无以...
精选古诗，孩子稚嫩的声音读给更多的孩子听。让他们一起朗诵。世界最美的声音之一，或许，是孩子的琅琅书声。
《古诗十九首》是中国古代文人五言诗选辑，由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。这十九首诗习惯上以句首标题，依次为：《行行重行行》、《青青河畔草》、《青青陵上柏》、《今日良宴会》、《西北有高楼》、《涉江采芙蓉》、《明月皎夜光》、《冉冉孤生竹》、《庭中有奇树》、《迢迢牵牛星》、《回车驾言迈》、《东城高且长》、《驱车上东门》、《去者日以疏》、《生年不满百》、《凛凛岁云暮》、《孟冬寒气至》、《客从远方来》和《明月何皎皎》。 《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志，深刻地再现了文人在汉末社会思想大转变时期，追求的幻灭与沉沦、心灵的觉醒与痛苦，抒发了人生最基本、最普遍的几种情感和思绪。全诗语言朴素自然，描写生动真切，具有天然浑成的艺术风格，处处表现了道家与儒家的哲学意境，被刘勰称为“五言之冠冕”（《文心雕龙》）。（摘自百度） 声明：本专辑旨在分享，不做任何商业用途。
2023.9.22
古诗十九首作非一人一时一地，为由三百篇成五言之祖。殆起于东京，词不迫切，语意敦厚，尚有风人遗旨。为诗教一大转关，学者不可不读。盖自此五言出而三百篇之风不可复追矣。
古诗十九首，昭明文选载十九首乐府诗，时文人创作，作者无考，多思妇离人咏叹之调，常发草树荣枯、时序流转、人生苦短之悲鸣。
从内容上看，古诗19首是东汉末年的作品。最早见于萧统《文选》题作《古诗》，收入该书第三卷杂诗。
《古诗十九首》，是乐府古诗文人化的显著标志。为南朝萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入《昭明文选》而成。《古诗十九首》深刻地再现了文人在汉末社会思想大转变时期，追求的幻灭与沉沦，心灵的觉醒与痛苦。艺术上语言朴素自然，描写生动真切，具...
《古诗十九首》是中国古代文人五言诗选辑，由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。这十九首诗习惯上以句首标题，依次为：《行行重行行》《青青河畔草》《青青陵上柏》《今日良宴会》《西北有高楼》《涉江采芙蓉》《明月皎夜光》《冉冉...
《古诗十九首》的多义性摘自叶嘉莹的《风景旧曾谙》
《古诗十九首》是汉代文人创作的，语言朴素自然，描写生动真切，具有天然浑成的艺术风格，刘勰在《文心雕龙》中其赞为“五言之冠冕”。
到了汉末，由佚名诗人所作的《古诗十九首》出现，标志着五言诗体基本走向成熟。《古诗十九首》中一部分诗歌代表了五言诗的最高艺术成就，也标志着汉代五言诗成熟的新阶段。《古诗十九首》诗歌内容较为复杂，深刻再现了文人在社会思想大转变时期，追求的幻...
《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志。为南朝萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入《昭明文选》而成。《古诗十九首》深刻地再现了文人在汉末社会思想大转变时期，追求的幻灭与沉沦，心灵的觉醒与痛苦。艺术上语言朴素自然，描写生动真切，具有...
