英语四六级词汇儿歌

根据美国心理学家斯佩里和麦伊尔斯提出的“左右脑机能分担理论”，并结合中国人学习汉字的特点，利用所教授的形象感知，奇特联想等独特的教学方法，及利用右脑对于图形的快速理解和记忆能力，改变学生传统的思维模式，将枯燥的机械记忆转化为生动有趣的牢固记忆，轻松学习英语单词。同时通过对学生的大脑进行系统训练，激发右脑潜能，让每个学生掌握一种高效学习的技能，促进左右脑均衡发展，培养学之源。第一步：标准发音（三遍大声、迅速）：在朗读单词时，可以按照1—3—3的频率来朗读，通过七次朗读，让每个单词的发音深印脑海！第二步：处理单词（以熟记新）：通过拆分法、字母编码法、形近增减法、颠倒发和形近替换法把单词中陌生的部分处理成我们熟悉的部分。这些方法有利于我们扩大词汇量，锻炼思维能力，降低记忆难度。第三步：建立场景（放电影）：处理完的单词和汉语意思通过生动有趣的联想，在大脑中建立鲜明生动的故事场景。使记忆过程形象化、情景化。第四步：句式应用（课文中的句子背会）：造句就是为这个单词赋予一个语境，为以后考试中的听、说、读、写、译打下良好的基础。第五步：七次复习（及时复习，不懂就问）：将短时记忆转化成长时记忆的有效的科学复习方法。第一次：10-20分钟；第二次：45-1小时；第三次：2小时；第四次：1天；第五次：1周；第六次：1个月；第七次：3个月。

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备考四六级

许多学者对学习英语词汇给的建议大多都是长期地用零碎的时间记单词。虽然今年的四六级考试在即，但是我们也不能一下子期待自己能在短短的时间内在词汇量上有巨量的增加，只有一步一个脚印地耐心学习才能达到最佳的学习效果。所以在收集了一些四六级高频词...

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英语美文诵读60篇（四六级）

如果再有一次读大学的机会，我一定会朝伴红日，昏赞斜阳，一本书，一副耳机，静静地，聆听、诵读，与先贤共赏美文，与大哲共论佳句，以此让自己摆脱那庸俗的想法与幼稚的行为。如果再有一次读大学的机会，我一定会在图书馆里安家，与笔与纸共写美文、共论字词。窗外那一公里外的大门，会是我们再次启航的诺亚。

大学英语四、六级考试，汉翻英部分专项练习。多听、多读、读练习。祝愿听过此专辑的同学们，逢考必过！

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