伴我成长演讲稿200
本丛书是一套温暖、明亮和充满了正能量的儿童成长励志读本。按照不同的主题，选取了简洁、生动、有趣的童话故事、寓言故事、名人励志故事等三百余篇。通过阅读这些短小的故事，孩子们会懂得什么是自强、自信、自立、诚信、奉献、友爱、互助，感恩等美德。...
好习惯伴人一生，养成好习惯终身受益。
阅读的好处: 幼儿的学习和发展从听生动有趣的故事开始！阅读不仅能触发孩子的情感体验，还能培养优秀健全的性格，更能促进家庭关系的和谐！从小开始，让阅读伴随孩子一生！
《格林童话》等童话故事
人生哲学，伴我成长
四年级必读书目
我喜欢喜马平台，给我们一个实现梦想的机会！嘻嘻我从小就喜欢分角色朗读， 喜欢看小说，喜欢唱歌。性格比较像个孩子，开朗，阳光，爱笑，哈哈，是不是有点太飘啦！嘻嘻！现在喜马给了我们一个聆听的世界，不管手边忙着什么都可以听喜欢的故事，我喜欢有声...
国学经典伴我成长五千年的历史，五千年的文明，五千年的智慧和心血，五千年的代代相传，汇聚成璀璨的满天繁星。中华传统国学经典是我们每个人都不可忽视的宝贵精神财富和文化财富，接受国学经典的熏陶，我们将受益一生。因此，让孩子从小接触和了解国学经典，进而让孩子对国学经典产生浓厚的阅读兴趣，就显得尤为重要。这套书就精选了最能体现中华传统国学精髓的经典作品，包括《唐诗三百首精选》《成语故事》《三字经》《弟子规千字文》《猜谜语》《唱儿歌》六册，专为学龄前儿童量身打造。庄容的编排上，书中精选了朗朗上口的儿歌，分门别类地呈现给孩子们，每首儿歌均设置了"智慧启示”拓展了了孩子们的认知视野；而加注的汉语拼音，更能让孩子们轻松实现独立阅读，同时也练习了拼读能力。在插图的绘制风格上，我们选用当下流行且广受孩子们喜爱的卡通图，运用明亮、轻快的色彩搭配和细致入微的笔触，以图文并茂的形式为经典增光添彩，让孩子们的阅读变得生动而多彩!在版面的编排上，页面文字疏朗有序，字号与字体运用得当，版式风格简洁活泼，能够很好地调动孩子们的阅读兴趣。每一部经典都是可以赋予孩子们丰富内涵的古老故事，也是永不过时的人生哲理书。孩子们在阅读过程中既能得到文化艺术的熏陶，又能受到心灵的启迪和震撼。让我们和孩子们一起，走近这套中华传统国学经典，愿我们的每一次靠近，都能受益匪浅、收获一次成长!
品读经典
品读经典
小故事，大道理。将社交、礼仪、安全等编成故事，每天一个教育主题故事，助力宝贝健康成长！
一个充满正能量的人，不仅仅让别人感受到快乐，更重要的是会让自己在人生道路上无所畏惧。本作品中一个个充满正能量的故事，可以使青少年在阅读中唤醒自己的潜力，从而健康成长，最后拥有一个美好的未来。
专辑简介：本教材共分为小学生版和初中生版，以金融知识为核心，以培养学生金融理财意识、金融素养和实践能力为目标，以塑造学生的正确金钱观、财富观和信用观为重点。通过学生身边的金融知识，拓宽学生的金融视野，培养学生的知识运用能力，从而树立学生...
留下成长的记录，向着梦想不断前进。
少时学到这些文章的时候并不能理解，人生过半，再重新读起，不由多了许多感慨
《文学讲稿》用于了解纳博科夫的艺术观。不同于他的文学创作，在这部《文学讲稿》中，纳博科夫以简洁明晰的语言、深入浅出的方式，明确地表达了他对所讨论作品的看法。可以说，观点鲜明、独到是这部《文学讲稿》的一个特点。《文学讲稿》的另一个特点，是从本文出发，从分析作品的语言、结构、文体等创作手段入手，抓住要点，具体分析，充分突出了作品的艺术性，点明了作品在艺术上成功的原因。《文学讲稿》还有一个特点，即较多地引用了作品的原文。这一方面保留了此书原为课堂讲稿的本色，另一方面也具体说明了作者的见解是如何形成的。饶有意味的是，经过纳博科夫的讲解，作品中那些原来并未显示出深长意味和特殊价值的文字，就像突然暴露在阳光之下的珍珠，骤然发出绚丽的光彩。
在大陆，王小波、苏童、阿城、止庵是他的忠实粉丝在台湾，朱天文，唐诺是卡尔维诺不余遗力的传播者在香港，梁文道说他一直在准备谈卡尔维诺，可是一直没准备好权威版本，全面修订2006年单行本译本，并增补卡尔维诺各作品自序、后记、注释等重要资料知名设...
《美国讲稿》中的六篇讲稿，是卡尔维诺的精神在舞蹈，他用专业的肢体语言，给你看小说的艺术和气质，他的宇宙观仿佛火炬在燃烧，引领我们走进他的洞穴，如此浓烈，如此华丽。在本书中，卡尔维诺对自己近四十年来小说创作实践的丰富经验，进行系统的回顾和理论上的总结、阐发。作者广征博引，结合自古至今，从意大利到欧美各国许多文学大师的创作实例，从理论与实践的结合上，对文学创作的本质特征，对小说的构思，对艺术形象的作用及其与想像、幻想的关系，对文艺理论批评的现状等一系列问题，做了详尽、周密的论述，切中肯綮，富于见地，是研究小说诗学的一部力作。尤其值得注意的是，卡尔维诺清醒地意识到，当今人的认识和当今的文学，暴露出越来越明显的局限性，他努力地探究，流传千百年的文学模式、范畴，在未来的世纪，是否还有生命力；在未来的世纪，是否存在一种可能性，用一种新的生存与写作的方式，来替代旧的生存与写作的方式。
