旅游项目推荐会讲师演讲

这是一个最好的时代，这也是一个最坏的时代！一个人一对多的讲话能力对于我们而言要求也越来越严格！正如巴菲特的一句名言：“有一种能力你必须具备，不管你”是否喜欢，那就是轻松自如地进行当众演讲，这是一种财富，将伴随你50到60年如，如果你不喜欢，你的损失也将是50到60年。那何能够在短时间内更好的去修炼自己！费老师用自己的成长经历从一名普通爱好演讲到一名培训师的教练的实战告诉你如何把话讲好！课程重要性课程简介老师简介讲师风采...

自媒体时代，新电商蓝海市场，活跃风起云涌，如何才能利用自己的业余时间快速启动，低成本启动，靠新电商，自媒体电商去赚钱，其实好的项目一直都很多，只是大部分比价专业，不容易上手！如何在这个自媒体为王的新电商时代快速地脱颖而出，利用知识搬运去...

常常有人问，“怎么做好一场演讲？”、“上台太紧张不知道说什么怎么办？”、“我普通话发音不标准能不能做演讲？”等等，其实这些问题都不是问题，王坤老师从10余年公众演讲经历中告诉你演讲一定是可以学出来和练出来的。怎么学、怎么练就是这节课的核心...

听名人经典演讲，解智慧人生。听他讲创业心路历程  互联网时代如何把握趋势，抓住商机

语言是人与人之间沟通的桥梁，是人类最重要的交际工具。在现代社会，演讲与口才的作用越来越被人们所看重，拥有好的口才和一流的公众演说能力，在最短的时间内影响到更多的人，已成为人们成功立足现代社会、快速取得成功的技能！掌握演讲的方法与技巧，拥...

阅读给了我巨大的帮助，没有阅读就没有现在的我。借世界读书日和大家聊一聊我对阅读的理解，包括：为什么阅读？死啃经典，如何阅读，温故知新，创造环境，手不释卷等内容，绝对干货多多，希望大家都开始阅读，并热爱阅读。祝大家世界读书日快乐。

《德鲁克管理思想精要》之《注重贡献》有效性关键重视贡献管理者的承诺直接成果价值观未来发展知识工作者的贡献正确的人际关系互相沟通团队合作自我发展培养他人反思：我对组织/家庭/周围人们的贡献是什么呢？为了达成这样的贡献，我需要什么能力呢？

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分享日常沟通、演讲、主持、讲课、沟通、谈判、辩论、销售等一切与“讲”有关的内容，让您能找到自由的讲，开心的讲，用心的讲的要诀，并通过“讲”达成人生目标。 【内容摘录】 许多朋友希望老于开一个演讲班、口才班或者是师资班，最近的成人口才班已经开起来了，反响还不错，但还是有很多朋友因为这样那样的原因不能参加学习。老于思来想去，最后还是决定以文字和语音的形式，将这些年来的一些关于“讲”的心得和大家分享分享，语音版就放在喜马拉雅APP里（老于的主播名为：A于航）。 先从紧张讲起吧！一谈到讲话紧张，许多人都会有同感。比如在讲话之前，已经准备了很好的措辞，但是一开讲就乱了套，不知所云，那种尴尬，真想找个地缝钻进去。

MBTI&DISC&PDP&4D区别与关联，独家讲解，科学算命

V:1286904170  交易者常常是踏不上节奏，而且没有足够的资金来应付期市的动荡。许多投资人视期货市场是直觉的舞台。价格的波动直接反应基本面的变化。不能辨别价格波动同市场走势之间的变化关系，往往会遭至亏损。不遵守预先制定的交易规则，其结果是赔大钱，赚小利。许多投资者在入市初期不设定进攻和防御计划。情绪常常使得多数投资人对亏损头寸持有太久。他们不能约束自己接受小额亏损，获取更大的利润...

大家好！我是田俊国，最近我设计和开发了一个混合培养项目《赋能型讲师》，我有一个梦想就是改变中国的教育。但是我觉得改变中国的教育最重要的是改变老师，因为改变一个老师就能够让更多的学生获得很好的学习的体验，而这种学习的体验的提升，才使得我们的教学向一个非常良性的循环。所以你要知道我一直困惑的一个问题，就是国人其实对学习的热爱在全世界是出了名的。遗憾的是我们的学习总是跟痛苦紧密的联系在一起！ 一个生龙活虎的大活人，一坐到课堂里就像植物一样正襟危坐不苟言笑，这个课堂实在是受不了！也许你要说我们已经习以为常了灌输，灌输确实不是你的错。因为你是学生的时候你的老师就这么教你的，但是你要知道习惯的不一定是合理的。我们今天的学生是90后，00后年轻的一代，他们不能适应我们在用70后的教法在教。所以你看社会这么快的发展，我们的教学方法还是灌输，这几十年是没有变的，所以改变枯燥的课堂的关键是培养真正赋能型的讲师。讲师要主动改变，学生的学习体验才会改变。所以我设计这个赋能型讲师的教学目的就是改变大家灌输式的教学风格。使我们的学习能在一种轻松愉快的环境下进行，能够在跟学生的对话中进行，并且在对话中转移知识的所有权，让学生更多地觉得自己是学到的，而不是老师塞进去的。 赋能型讲师，我认为需要系统化的培养，冰冻三尺非一日之寒。我们今天成这样，不是一天形成的，所以我们要改变传统的教学模式，并且掌握和巩固以学员为中心。赋能型教学模式，需要较长时间的系统话学习。任何复杂技能的学习必须经过多次的重新定义，刻意练习和复盘反思。形成一个认知、行为、情感的相互促进，持续强化的良性循环才能最终完成。所以呢我设计了一个产品叫赋能型讲师混合培养学习的方案。 混合培养法是以我自己成长经历为原型，我一路上是怎么改变，结合我多年的教学实践经验，然后以我对认知心理学、教育心理学、教学设计原理的理解，精心打造的一个项目。为了完成这个项目呢，不得不给大家的认知部分和大家的体验部分做一个分离。我自己领衔做这个讲述，主要的音频860分钟，面授是四个模块，每个模块两天，然后年底还有我亲授的大课，四个模块面授的师资阵容都是我弟子班里特别优秀、出类拔萃的弟子组成。 我认为，只有赋能型讲师才能把他的学员教成赋能讲师。只有用建构主义才能教建构主义、用五星教学教五星教学、用行动学习教行动学习、用引导技巧教引导技巧。我们用我们做到的去影响我们的学生，而不是该怎么做的理论去影响我们的学生！ 我们打造的这个混学项目，有860分钟的线上语音课程，每一次线下面授之前先学习大约200多分钟的音频。由我亲自讲的四个模块分别是： 第一个模块：《促人改变的策略与框架》，首先，主要讲让人改变背后的三驾马车认知、情感、行为！其次，五星教学的教学框架，以及建构主义的核心主张。我先有大约260分钟的音频，然后紧接着大家听完这个音频的基础上第一次面授课呢去消化这音频。看这些音频讲的核心理念如何在教学实践中应用，并且回答学员的问题。 第二个模块：《行动学习与引导技巧》，这是现在教学不可货缺的东西。我经常说五星教学是有答案的行动学习，行动学习是没有答案的五星教学。行动学习如何镶嵌的教学中，行动学习它背后的原理是什么，行动学习引发学员什么样的思维，如何在课堂上巧妙的把引导技巧和行动学习结合起来，就我说的那种微行动学习，这是第二次授课的技术，我们先学着220分钟的音频，然后课上我们就用行动学习的方式，用引导的方式来进行着第二次学习。 第三个模块：《精品课程开发》课前的音频是200分钟。这里面以终为始的教学目标，就是如何把教学目标作为表现型的目标，以及不同的课程内容的设计原理，比如说ASK怎么教态度、技能、知识，这三者各自应该怎么教，以及教学的形式结构以及在不断迭代的过程中如何升级我们的课程，这叫精品课程开发。那么这个配套的音频跟我们的这个线下结合起来，每一次线下集训间隔一个月，这一个月期间学这些音频。 第四个模块：《讲师的成长》我以自己的成长为原型。讲师一定是个实践性极强的职业，一定在战争中学站争。如何用复盘、主题阅读、刻意练习的方式，使我们在这个专家级讲师这个路上良性运转起来。并且我们定义出专家级讲师长什么样，我们一步一步用这风车模型，这三个轮子去逼近我们理想中的专家型讲师。 同时我们也安排学生的主题阅读。比如《认知心理学》《教育心理学》《教学设计原理》，我们要让大家走上专业之路，不仅从我这里学，更重要的是要把他们必读的书读过。还有就是我们要给学员指定导师班级与社群。促进学生们互相学，我们用这些个手段促进学员往一个更好的方向改变。 每年年终的时候，我们还有一个大的BBS一样，我会亲自给大家讲一天《赋能型讲师的内功》。然后这一年里的优秀老师跟我一起露出，我们就形成一个社区，我倾向把它叫成长联盟。所有人都经过这一系列的长达数个月专业打造进到建构主义轨道上。成为改变中国教育的一股力量，这个是我们大概四个多月的混学项目。 那我为什么要这么做呢？ 我觉得首先这是个系统工程的学习项目。如果一定要给他几个标签，第一个是专业实战，全部的课程都以最前沿的教育学和心理学原理，以我本人多年自身的成长和教学实践的经验为基础，经过多次迭代打磨而成。比传统灌输型教育更好的是，我们把教学的重心放在促进学员吸收和转化上。帮助学员调动自己旧有的知识和经验，把老师所授的知识转化成自己的版本，配套上自己的体验，发展成自己的教学风格。那么还有系统培养，我们经过较长周期和多种手段综合运用，促进学员持续进行认知迭代、刻意练习、复盘反思的成长循环，最终把学员放在一个自己就能够迭代成长的道路上来。最后一个叫协作互学，多种手段促进学员相互学习，形成共同成长的学习生态。学习期满后，这个学员可以成为永久的学员，并且随时可以和所有的学员和导师分享你的进步，探讨你的疑惑并且共同成长。当然有好的学员还可以升级成我的弟子班的学员。总而言之，我们会成为一个学习生态。这个生态，会形成一种改变中国教育的力量。 这个赋能型讲师班的混学项目，在这里先简要的给大家讲一讲它的设计原理，这个设计原理背后本身就有扎扎实实的教学设计功底和隐藏着的教育学、心理学、认知心理学里面的很多理论原理。这就是这个项目的一个简单介绍，谢谢大家。

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（截止到2018年1月21日，2017年度读书记录整理完毕） 有目的的读书，有选择的提炼，有意识的聆听。 一群志同道合的人，每周同读一本书，汇聚集体的智慧，这里是“幸福里读书会”！ 培根曾说过：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。 在学习上的每一分投入，都会增长我们的精神气质与内涵，都会使我们成为更好的自己！ 除本专辑外，前期部分录音可查询链接： http://www.ximalaya.com/48752805/album/6635529/

基于德鲁克经典原文，引入时事案例，化抽象为具体，让道理回归实际《德鲁克管理思想精要》之《掌握自己的时间》时间，最稀有，最特殊，没有弹性，没有替代品时间的压力职位越高，压力越大有效利用整块时间人际关系更需要时间创新与变革更需要时间如何诊断...

本专辑内的项目，都是我们的独家原创思路、原创自创项目，我们有信心实现。实践的过程也是创客学习、研究、成长的经历。这些项目，如果参加相应的创客创新大赛，我们有信心拔得头筹！项目技术有深有浅，可深可浅，适合从小学生到研究生，直至博士生研究的课题。根据不同的学历，可以简化或深化，可以从重在体验、观察、学习，到理论、建模、探索。都是具有社会实践价值的项目。作者自身的经历刚好对机构科研、个人创新、政府管理、企业合作等方面都有一些具体实践、体验，按现在的说法是一个不折不扣的老创客。结合自己30年的创客经历，可以帮助年轻创客们，实现自己的梦想！对我们的项目感兴趣的创客、创客老师、创客家长、创业园经营者、孵化器经营者、大赛组织者听众可以给我们留言，我们会尽快联系，交流合作。还可以搜索关注我们的微 信 公 众 号：能源动力减排技术创新，获得更多文章、方案、专利、实验视频资料。