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优美三分钟演讲稿

美国讲稿

《美国讲稿》中的六篇讲稿,是卡尔维诺的精神在舞蹈,他用专业的肢体语言,给你看小说的艺术和气质,他的宇宙观仿佛火炬在燃烧,引领我们走进他的洞穴,如此浓烈,如此华丽。在本书中,卡尔维诺对自己近四十年来小说创作实践的丰富经验,进行系统的回顾和理论上的总结、阐发。作者广征博引,结合自古至今,从意大利到欧美各国许多文学大师的创作实例,从理论与实践的结合上,对文学创作的本质特征,对小说的构思,对艺术形象的作用及其与想像、幻想的关系,对文艺理论批评的现状等一系列问题,做了详尽、周密的论述,切中肯綮,富于见地,是研究小说诗学的一部力作。尤其值得注意的是,卡尔维诺清醒地意识到,当今人的认识和当今的文学,暴露出越来越明显的局限性,他努力地探究,流传千百年的文学模式、范畴,在未来的世纪,是否还有生命力;在未来的世纪,是否存在一种可能性,用一种新的生存与写作的方式,来替代旧的生存与写作的方式。

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明史讲稿

本书为樊树志教授几十年讲述明史的讲稿整理而成。讲稿从基本知识讲起,既把这一领域最有权威性的观点介绍出来,又附带介绍作者自己的见解。书稿文笔流畅,讲解透彻。对明初、明末的特定时期,对党案、海禁、经济发展等专题,对从皇帝到大臣乃至当朝百姓的...

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经典英文演讲稿

Life is life. Life isan interesting journey of ups and downs. But how the journey ends,is up to youtoday. You see, when you fall down, you feel like giving up. When times gettough, it is not the end. 

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经典英文演讲稿

I am happy to join with you today in what will go down in history asthe greatest demonstration for freedom in the history of our nation.Five score years ago, a great American, in whose symbolic shadow westand today, signed the Emancipati...

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演讲稿|演播:风马FM

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小语试讲稿

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近代史讲稿

阿克顿勋爵,商务印书馆。

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优美短文

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优美短文

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优美诗文

优美诗文

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优美古文

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优美旋律

沐泽-《优美旋律》

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英语演讲稿(原创)

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新民歌讲稿

《新民歌讲稿》是废名对“新民歌”的解读和理解,是建国后废名诗评的主要组成部分。这本讲稿延续了废名诗评的一贯风格——古今纵论且重视情感,在特定的历史语境中非常具有个性,也对当时的创造思维和创作方法给予了反思。在本讲稿中,废名乐于将古典诗歌...

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叶嘉莹说诗讲稿

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叶嘉莹说诗讲稿

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叶嘉莹说诗讲稿

叶嘉莹先生幼年即学习古典诗词,后又在加拿大讲学多年,对中国古典诗词及中西方文艺理论涉猎颇深。此书即是叶嘉莹先生融会古今中外文艺理论之精华,对中国古典诗歌的全新解读,新颖而不偏颇,深刻而不深奥。叶嘉莹先生以其互动亲切的语言、深入浅出的讲解...

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43谦斋医学讲稿

《谦斋医学讲稿》,医论著作。秦伯末撰于1964年。全书选录作者有关中医学术方面讲稿十二篇,包括脏腑发病及用药法则、五行生克的临床运用、气血湿痰治法、种种退热法、温病、肝病、水肿、腹泻、感冒论治等专题。每篇讲述均能结合个人临床经验阐发祖国医学...

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六项精进讲稿

目录  · · · · · ·目 录 总序                    稻盛和夫 正确思考的力量(代译序)     曹岫云 第一章 六项精进 稻盛和夫 (第十六届盛和塾日本全国大会演讲) 前 言 一、付出不亚于任何人的努力 认真地、拼命地工作 除了拼命工作之外,世界上不存在更高明的经营诀窍。 拼命工作是一切生命都在承担的义务 每天每日认真地、极其认真地、努力地工作,应该是我们做人...

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优美作文

优美作文,一起欣赏

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优美散文

在袅袅的烟火气息里,感受着质朴与纯真

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简单而优美

用了N个碎片时间,终于读完了老友张炬的著作《简单而优美- 三位一体公理的猜想》。这是一本兼科普与哲学于一身的力作。以为是晦涩难懂的自然科学分析,读下来发现,是在一路的好奇和惊叹中探索了我们脚下的大地,很少仰望的天空,和万物的起源。时间:过去...

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优美宋词

宋词是继唐诗后的又一种文学体裁,它兼有文学与音乐两方面的特点。每首词都有一个调名,叫做“词名”,依调填词叫“依声”。词别名“长短句”。

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优美散文

朗诵,是语言学习的重要途径之一,只有读得多,才能悟得深。多读有助于学生对语言的感知、吸收、积累,也有助于其思维的发展。1、熟读古诗,自悟自得。在小学生诵读经典古诗文的问题上,倡导“不求甚解”,在学生诵读时,让他们选择喜欢的诗句多读几遍,使...

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