婴幼儿素质训练游戏

记录成长分享

很多妈妈会提出这样的不同疑问：“在婴幼儿时期，孩子的精细动作还没有发展完善，不管学习哪种乐器，他们都会感觉吃力。是的，在精细动作没有发展完善之前，并不能让孩子学习乐器。我们所说的在婴幼儿期让孩子接触音乐是指，让孩子“听”音乐。一般来讲，对孩子进行音乐训练可以分为“听”和“动”两个过程。所谓“听”的训练就是让孩子感知音乐、认识音乐、理解音乐;所谓“动”的训练就是让孩子动手操作乐器，通过演奏活动来训练孩子大脑的音乐机能。脑科学研究表明，听音乐和操作乐器的训练所运用到的是孩子大脑的...

记录美好亲子时光，分享手指律动游戏，手指操，简易手势舞，亲子互动游戏。

学前教育本、专科学生

节目主题:0～3岁婴幼儿家庭早教游戏全书主播是谁:爱家儿女适合谁听:适合家有儿女还处在婴幼儿阶段，6岁前的所有家庭成员学习借鉴主播的话:别错过宝宝潜能开发黄金期！儿童出生后三年的发展，在其程度和重要性上，超过儿童一生的任何阶段。——玛利亚·蒙台...

重复收听，宝宝不经意间就会说喽。宝宝接受外界事物的能力很强，但是缓慢，这是一个循序渐进的过程。人们经常发现自己的宝宝可以听懂大人的语言。这是由于长期在一种语音环境里，久而久之就记住了这种语言表达的信息。

婴幼儿推拿是根据中医理论为基础，对特定内病外治的一种方法。以辨证施治为原则，通过特定的手法作用于小儿特定的穴位或经络。以调和气血、平衡阴阳、疏通经络辅助人体正气为主，提高小儿免疫力，促进小儿生长发育。

手指游戏主要是让小朋友学习如何辨识自己的十个手指头和两只手，并且给机会他们体验手指与双手的各种动作。通过动作和有节奏的语言，会让小朋友认识双手并使双手更加灵活。 简易操作的手指游戏是针对小朋友设计的极佳的启发性活动。手指游戏可以帮助小朋友发现自我，鼓励他们玩耍娱乐和自我表达，学习词汇与增进说话的能力，有益于小朋友早期的听力训练。 当妈妈或其他人愉快地加入这些游戏，并且一再重复这些活动时，小朋友的内心也会油然感受到一种满足的乐趣。

姚亮担任省级教育教学资源库项目《幼儿游戏支持与指导》的负责人，幼儿保育专业系列微课。

这是一本“幼儿教师专业成长”培训用书，内容涉及幼儿教师专业生活的方方面面，将专业知识还原到具体的情境中，鼓励教师学做结合，边做边思，培养终身学习的理念和终身学习的习惯……（本书音频仅做自学记录和免费分享学习，若涉及版权问题告知即下架，谢...

在幼儿教育领域,游戏是一个占有特殊地位的重要问题。长期以来,在幼儿教育领域中存在着理论上口头上重视游戏,实践中轻视与忽视游戏的现象,这已经成为一个世界性的难题。造成这种现象的一个重要原因在于缺乏可以解释与指导幼儿园教育实践的游戏理论。本书以马克思主义的活动理论为指导,阐明了游戏的基本概念与幼儿园游戏的特点,论述了幼儿园以游戏为基本活动的合目的性与合规律性,提出了幼儿园以游戏为基本活动的教学实践模式和与幼儿年龄特点相适宜的变式以及评价幼儿园教学活动的质量标准,解释了幼儿园以游戏为基本活动的实践涵义,分析了幼儿园实施以游戏为基本活动的教学模式的可行性与需要的条件。本书为幼儿园贯彻与实现以游戏为基本活动的原则与理想提供了理论基础与实践活动的框架或范例。

手指游戏，就是用手指玩的游戏，是通过手部动作和言语去构造游戏情境而开展的游戏活动。它以生动有趣、朗朗上口的儿歌、顺口溜、民谣、说唱等为内容，伴随儿歌口令节奏，可以边游戏边吟唱

让孩子多点陪伴，好听的儿童音乐、好玩的亲子游戏，陪伴孩子快乐成长。

家有小宝贝，天天念一首