数控技术应用专业英语
DB2主要应用于大型应用系统，具有较好的可伸缩性，可支持从大型机到单用户环境，应用于所有常见的服务器操作系统平台下。 DB2提供了高层次的数据利用性、完整性、安全性、可恢复性，以及小规模到大规模应用程序的执行能力，具有与平台无关的基本功能和SQL...
课程主要就边缘计算的起源，边缘计算的分类、典型用例与选型，边缘计算支撑技术，开源软件项目，边缘计算应用案例等，配套案例，结合企业级框架进行讲解
从应用软件开发过程的各个阶段说明如何选择应用软件开发工具，重点介绍如何使用PowerBuilder 8.0开发应用软件。主要内容包括应用软件开发过程、应用软件开发工具、PowerBuilder 8.0的优点、PowerBuilder 8.0的基本语法、应用程序与数据库的连接、窗口对象...
大学需要修信息技术应用的uu自取哦
介绍信息技术在医院信息化中的应用，特别是信息新技术应用的专著，内容涉及医院信息化建设、应用和管理的各个方面，包括移动医疗、物联网、虚拟化、云计算和大数据等最新信息技术的介绍和应用。李小华著广州军区广州总医院信息中心（全军卫生信息技术基地）主任医学博士（中国协和医科大学影像医学与核医学专业），主任医师中国医院协会信息管理专业委员会副主任委员广东医院协会医院信息化专业委员会主任委员南方医科大学、广州中医药大学、遵义医学院客座教授《中国数字医学》杂志、《中国医学计算机成像杂志》编委...
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美睫知识分享
手术室护理之家是国内最大的手术室护理人读书、学习、直播讲课的平台微信公众号：ssshs161
本作品从蚯蚓的利用价值、生物学特性、养殖场地及方式、基料与饲料、繁殖和育种技术、饲养管理、病虫害防治、采收和加工等方面做了详细的介绍。适于大专院校动物、昆虫、畜牧、资源等专业教师、学生，养殖专业户及从事畜牧、水产、饲料、食品、制药、环保工...
完整视频课程地址：易方卓传习工坊杨飞老师· 著名产品创新与研发管理权威· 国际认证注册管理咨询师（ICMC）· 中国十佳项目管理讲师· IPD集成产品开发体系管理专家· 原华为产品管理、项目管理专家杨飞老师曾服务于华为等知名企业，担任产品线总监、研...
主要就数字化转型，大数据关键技术和企业建设大数据平台进行讲解。想获取课程材料或了解更多课程或项目资源，请加微信17752857346...
在数控加工中心，经常会遇到各种各样的问题，经过多年的实践和探索，总结出来这个数控问题1000问，里面几乎包括了做数控行业所有有可能遇到的问题，希望可以帮助正在进入数控行业或者在数控行业工作的朋友
没有最好的策略，没有最适合自己的策略，只有匹配市场规律，才能持久盈利。...
编辑推荐 《心理咨询与治疗系列教材:认知行为疗法(技术与应用)》既是新手学习认知行为疗法理论、技术和应用方面实用性极强的入门书籍，也可以作为具有一定工作经验的心理咨询工作者深入学习认知行为疗法的指导书。 作者简介 作者：（英国）大卫·韦斯特布鲁克（David Westbrook） （英国）海伦·肯纳利（Helen Kennerley） （英国）琼·柯克（Joan Kirk） 译者：方双虎 目录 第1章认知行为疗法的基本理论、发展与现状 引言／1 认知行为疗法简史／2 基本原则／4 认知“水平”／9 不同问题中的典型认知／14 问题形成的一般认知行为疗法模式／15 认知行为疗法的现状／16 第2章认知行为疗法的显著特征 合作性／21 结构化和积极参与／22 时限性和短暂性／23 实证性／24 问题导向性／26 引导发现／26 行为方法／27 亲历行动／27 总结和反馈／28 认知行为疗法的误区／29 总结／34 第3章治疗关系 作为治疗关键基础的治疗关系／35 治疗师的角色／38 建立积极和合作性医患关系的方法／40 治疗联盟中的裂缝／41 界限问题／43 维持治疗界限／45 界限违反的种类／47 总结／50 第4章评估和程式 认知行为疗法中的程式／51 程式：艺术还是科学？／53 关注维持过程／54 评估过程／56 对当前病况的评估／57 维持过程／61 评估过去经历和问题发展／69 各个评估部分的顺序／70 “非特异性”因素与治疗关系／71 制定程式／72 程式样本／74 认知行为疗法的适用性／76 评估期间可能出现的问题／77 制定程式时可能出现的问题／80 第5章认知行为疗法中的测量 引言／84 认知行为疗法的实证性／84 评估和程式／85 治疗中和治疗结束／86 为何要为测量费心？／87 监控的心理测量／88 获得有用且精确的测量工具／89 搜集哪类信息／94 频率计算／94 其他信息来源／98 充分利用数据／100 使用测量中的问题／101 总结／102 第6章帮助患者成为自己的治疗师 引言／103 帮助患者学习和记忆／104 复发处理／109 “自助”阅读（阅读治疗法）／114 可能的问题／115 第7章苏格拉底式方法 引言／117 为何选择苏格拉底式问题？／118 我们何时使用苏格拉底式提问？／124 如何完成？／124 使用苏格拉底式问题时的困难／134 第8章认知技术 引言／137 说明认知工作原理／138 识别认知／139 分心／147 识别认知偏见／149 评估自动思维和表象／152 形成新观点／157 检验自动思维和表象／163 修正核心信念／164 结语／166 问题／167 第9章行为实验 什么是行为实验／169 行为实验的类型／173 行为实验的制定与实施／176 行为实验中常见的问题／179 第10章身体技术 放松／183 控制呼吸／187 身体锻炼／189 应用张力／191 认知行为疗法与睡眠／191 总结／195 第11章治疗过程 治疗过程的总体模式／196 日程设置／197 早期阶段／202 家庭作业／204 早期阶段中的问题／207 检查要点／210 后期阶段／211 结束治疗／212 第12章抑郁症 抑郁症的特征／215 一般的维持过程／216 治疗过程／218 认知行为疗法治疗抑郁症的要素／218 活动安排／219 活动安排中的常见问题／224 雅各布森的分解研究和行为激活法／225 抑郁症的认知策略／225 早期认知策略／226 主要认知策略／226 药物治疗／227 处理自杀想法／227 结构化的问题解决／229 治疗抑郁症患者时的潜在问题／231 第13章焦虑症 引言／234 焦虑和焦虑症的特征／236 维持过程／240 治疗方法／244 治疗焦虑症患者过程中的问题／248 第14章焦虑症：具体模式和治疗方案 引言／251 广泛性焦虑症／252 健康焦虑或疑病症／255 强迫症／258 恐慌症／261 创伤后应激障碍／263 社交焦虑／266 特定恐惧症／268 共病现象／270 结论／271 具体模式和治疗草案中的潜在问题／271 第15章认知行为疗法更广泛的应用 引言／273 饮食障碍／274 创伤／280 愤怒／284 精神病／286 人际关系困难／288 物质滥用／290 认知行为疗法的其他应用／293 第16章新兴治疗模式 引言／294 认知行为疗法的实施模式／296 自助／296 大组／299 常规组／300 配偶疗法／303 配对疗法／306 第17章认知行为疗法的发展 引言／307 为何考虑跳出传统认知行为疗法的框架？／308 治疗中的图式／309 以图式为中心的治疗方法／311 基于同情的疗法／316 正念认知疗法／318 激进的行为干预／321 结论／323 问题／324 第18章认知行为疗法的实践评估 什么是评估和我们为何要进行评估？／326 评估的类型／327 一些常用的问卷／332 临床显著性意义统计／333 评估方面的困难／335 第19章认知行为疗法的督导 引言／337 督导的目标／338 督导的模式／339 督导还是治疗？／341 带子的使用／341 选择一名督导／343 协商督导事宜／343 为督导会议做准备／344 在督导过程中／346 督导中的问题／347
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王中杰，2006年毕业于中国农业大学中兽医专业，获农学硕士学位。2007年至今在山东畜牧兽医职业学院主要从事《中兽医学》的教学工作，同时参与编写中兽医专著、国家规划教材6部，主持或参与科研项目4项。
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