运动训练学

考研通用教材 346综合 运动训练学 主编 田麦久 北京体育大学 教授

第一章 第一节 竞技体育的概述

期待更多的人能上岸哦适合谁听：内容重点：

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主要包括名词解释、简答题、论述题和方法应用题。

体育考研丨《运动训练学》2000版运动训练学重点框架内容彩蛋：有真题哟

体育考研丨《运动训练学》2006版知识点运动训练学重点框架内容

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节目内容：体育考研专业课运动训练学主播介绍：手本学长适合人群：运动训练学考生你将收获：专业课知识点听觉享受

　　国外运动训练科学译丛 (共8册), 这套丛书还有 《耐力训练》,《运动员恢复指南》,《运动员的时钟》,《核心区训练》,《灵敏训练》 等

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运动训练学是研究运动训练规律以及有效组织训练行为的科学，是体育学理论体系中重要的核心学科之一，在高校体育专业教学中，有着重要的学科价值。该教材由田麦久教授主编，秉承继承与发展协同的理念，深入地论述了运动训练的原则、内容、方法、负荷与安排...

已更完～如果有需要增加的知识点，欢迎大家补充^_^体育考研带背（怎么背着方便怎么来）专业课枯燥无味，每天用一点点时间，老话说的好，看得多自然就会了（听得多也是一样的道理吧）按知识点带背 不是章节我觉得用1.25倍速听着更好背

全国适用^_^

为何学习不只发生在头颅内

该书和《唤醒童心》的作者都是美国韩纳馥博士，它主要是有关感官——运动经验对脑部成长和发育的研究。告诉我们不可以把学习环境，局限在“坐定、闭嘴、背诵”这种情况里。让读者了解到有力证据显示我们作为人，我们需要联系、爱、笑、玩耍和分享音乐的，...

一位来自纽约市的杰出教师，当她意识到她的高中学生缺乏注意力时，她就给这些学生进行【律动小休】。她随便挑选一个学生站起来，开始敲活用手打节拍，同时做协调的对侧运动。然后，班里的每个人都尝试着配合这个节拍和动作，甚至增加新的节拍，一直持续两分钟。跟着，她发出讯号，学生们就坐下，通常在剩下的课堂时间里都可以集中注意力了。因为脑子是一个模式识别器官，使学生从事具有明显模式的活动，如健脑操或【律动小休】，每30到60分钟做一次，会使学生的脑子保持清醒和警觉，有助于增加注意力持续的时间。” ——摘自《运动促学——为何学习不只发生在头颅内》 韩纳馥博士（Dr.Carla Hannaford）著 何兆灿（Conrad.C.Ho）译韩纳馥博士（Carla Hannaford, Ph.D.）是一位具有四十多年教学经验的生物学家和教育家，她是国际有名的教育顾问，在过去的二十年里曾经在四十个国家讲学。曾入选《美国教育名人录》（Who's who in American Education），并获得由夏威夷大学和美国科学促进协会颁发的杰出科学教学奖。除了科学研究的工作，韩博士也为音乐家、艺术家、医疗专业人士、社会服务机构、运动员、组织与家长等人工作。她曾在无数国际会议中担任主讲人，她所提倡的中心思想　----运动、音乐、艺术与连贯性对脑部发育、终身学习与健康的重要性，已被超过一千本书与学术期刊引用。