乔姆斯基
在作者的文字中、在作者与苏霍敏林斯基的心灵对话中，我们看到了超越时间与空间的教育智慧，以及温暖而感人的故事、朴实而掷地的话语。原来教师可以这样，教育可以这样，教师可以这样从事教育。当读到这些文字的时候，你会不自觉联想到自己的学生生活，如果你是教师肯定会对照自己的教学与实践，而这正是本书所要达到的目的。跟随苏霍姆林斯基学当老师，学做一个大写的人。
2003年12月，《苏霍姆林斯基选集》（五卷本）荣获中华人民共和国新闻出版总署颁发的＂第六届国家图书奖＂提名奖。 2003年2月，该套书荣获＂第三届全国教育图书奖＂一等奖。
这张专辑收录了伟大的俄罗斯指挥家叶夫根尼·穆拉文斯基指挥列宁格勒爱乐乐团，演奏的两部浪漫主义经典作品：勃拉姆斯《第四交响曲》、柴科夫斯基《第五交响曲》。勃拉姆斯的《第四交响曲》优雅而充满智慧，与柴科夫斯基的《第五交响曲》富有的、感人肺腑...
苏霍姆林斯基的《要相信孩子》是一部教育经典，汇集了他在帕夫雷什中学担任校长期间的丰富教育经验。这本书以“要相信孩子”为核心主题，深入探讨了教育工作者应如何信任并引导孩子们发展其内在的积极品质。苏霍姆林斯基强调，教育者应发现并珍视每个孩子...
本书收集了苏霍姆林斯基在几十年教育生涯中编写的、对学生进行全面发展教育的伦理小故事, 试图用文艺形式来阐述道德教育问题, 解释道德教育原理。主要包括“美 —— 生活的快乐”“人 —— 这是精神的力量”“人 —— 最高的价值”“尊敬和尊重长者”“通向思维源泉之路”“保持人类自己的本色”“劳动、幸福和义务的和谐”“培养自己的同情心和敏感性”八个部分。
本书作者苏霍姆林斯基是一位功勋教师，是苏联当代最受尊崇的、杰出的教育家之一。 作者根据自己多年来的学校工作经验和切身体会，通过仔细观察和认真思考，对于儿童道德品质教育中的一系列重要问题进行了详尽的论述。对这些问题的论述，作者是从心理学和教育学的角度出发，通过一个个动人的故事，来打开读者的心扉，给人以启示的。 中小学教师、共青团、少先队的工作者和家长都将会对本书产生浓厚兴趣，并可从中得到教益。 喜欢的朋友欢迎订阅呦。
苏霍姆林斯基既是一名教育科学家，又是一名教育艺术家。他所创作的美丽的作品永远是我们的楷模。
《给教师的建议》是苏联当代教育家苏霍姆林斯基图书中，极其、且被人广泛传颂的作品，是中国现当代教育类图书的奠基之作。目前国内销量过百万册。 《给教师的建议》原名《给教师的100条建议》，作者苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学中教师面临的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专门针对教师，写了一百条给老师的建议。 内容充实，全面地反应了作者的教育思想和教师实践。这一百条建议，每谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，包含情感，非常利于阅读，是一本教育的经典图书。 这是作者原著，无删减，无修改、经典的精装译本。 动手关注，及时收听。留言推荐，听你想听。
《家长教育学》是苏联著名教育家苏霍姆林斯基写的一本关于家庭教育的书。作者深刻而又生动地论述了父母应当如何正确地对子女进行教育，如何把母亲的抚爱同严格要求协调起来，如何才能使孩子幸福等等。这是一本富有教育意义的书，里面既有作者同家长感人肺腑的谈话，又有深刻阐述如何教育好子女的论文，见解精辟，叙述生动，饶有情趣，很值得家长们和从事儿童教育的同志们一读。
爱学生这是教师最高的职业道德。苏霍姆林斯基认为每个人身上都具有某些好的素质，教师要善于挖掘这些素质。他说：“每一个儿童身上都蕴藏着某些尚未萌芽的素质，这些素质就像火花，要点燃它，就需要火星……教育最重要的任务之一，就是不要让任何任何一颗...
不是所有人都要成为物理学家、化学家，但是所有的人都会成为父亲、母亲、丈夫、妻子。家庭教育学的意义正在于此。
让孩子成长成才，是每一位父母的愿望。但如何让孩子成长成才，就需要学习掌握教育教学方法技能，它不仅是教师的一项基本技能和职责所在，也是我们作为父母应具备的基本素养之一。前苏联教育家苏霍姆林斯基长期在中学任教，朝和明先生在这本书中，总结出了...
帮助更多孩子成才。
苏霍姆林斯基是乌克兰著名教育家。他的《给教师的建议》一经在中国传播就受到教育界的广泛重视，在中小学教师中掀起了学习苏霍姆林斯基教育思想的热潮。
作者简介编辑 B.A.苏霍姆林斯基，（1918-1970），前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。1948年起至1970去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学――巴甫雷什中学的校长。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟...
代前言摘录:我们提倡素质教育，就是要让学生和谐地全面发展。培养学生的高尚品质是核心，培养学生的创新精神和实践能力为重点。教育是一门学科，又是一门艺术，需要每个教师去创造，根据学生的不同素材去创造出一个个具有鲜活个性的人才。 北京师范大学比...
这本书重点梳理提炼了苏霍姆林斯基在班主任工作方面的种种做法，研究分析了他在班级管理、道德建设、师生交往、习惯养成、家校沟通、组织活动等方面的经验与价值，并结合当下中国教师尤其是班主任在工作中遇到的种种困难进行了系统反思，希望这些思考可以...
