人文科学的逻辑

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提高科学思维能力的主要途径在于改进思维方法，作为逻辑与科学思维方法论的研究课题，本书在科学逻辑的框架下，从科学推理的实用角度来编写。不仅详细介绍了科学的思维方法，而且结合丰富的科学案例来阐明如何发现问题、分析问题和解决问题，以此论述科学...

【内容简介】本书紧密联系生活实际，运用化学基础知识，通俗、生动地解释了生活中常见的化学现象；对一些特殊的现象，还给出了正确的处理方法。这些都将帮助读者开阔思路，学会灵活运用化学知识。本书采用对话的形式，亲切自然，说理浅显，引人入胜。如果...

（公众号：wuzhikuhai）桂起权，男，1940年生，浙江鄞县人。于2002年至2008年担任人文社会科学重点研究基地山西大学科学技术哲学研究中心专职教授；现任武汉大学哲学学院，教授，博士生导师。原学物理，1983年在前辈江天骥教授保荐下调往武汉大学任教。 　　兼任中国逻辑学会学术咨询委员、归纳逻辑专业委员会副主任、科学逻辑/辩证逻辑专业委员会常委，全国外国哲学学会理事，中国自然辩证法研究会复杂性与系统科学哲学研究会理事、科学哲学专业委员会委员等职。 　　多年来，先后为研究生开设科学思想史、科学哲学、系统科学与哲学、逻辑哲学、次协调逻辑、归纳逻辑、物理学哲学、生物学哲学、经济学方法论等课程。主要从事科学哲学与科学思想史研究、分科的科学哲学研究；在国内是次协调逻辑的首先引介者之一，并被认为是国内辩证逻辑形式化弱纲领的主要代表之一。 　　主要著作有：《科学思想的源流》（1994）、《当代数学哲学与逻辑学入门》（1991）、《哲学科学：玻恩》（两人合著，1996）、《海森伯传》（两人合著）、《观察与实验》（两人合著）、《机遇与冒险的逻辑》（三人合著1996）、《次协调逻辑与人工智能》（三人合著，2002），译著有：《科学哲学》［日］（两人合译，1994）、《机器人与人类心智》［美］（三人合译，1993）等，若计及多人合著的著作，总数超过30本。论文有：《逻辑圆论》（1981）、《对应原理——多种非经典逻辑的通用原理》（两人合著，1992）、《辩证逻辑形式化研究纲领》（两人合著，1994）、《析量子力学的辩证法》（1994）、《目的论自然哲学之复活》（1995）、《评大卫·霍尔的生物学哲学》（2001）与《纲领方法论的经济学应用》（2001）等，总计80余篇。桂起权教授主持并完成多项国家级课题。其中，博士点基金项目有：（1）哥本哈根派科学哲学研究；（2）次协调逻辑研究；（3）生物学哲学研究研究（在研）。国家社会科学基金项目有：（1）系统科学与辩证法；（2）物理学哲学研究。

这是一群名符其实的诺贝尔奖获得者为孩子们撰写的科普文章集，既有自然科学的问题，也有社会科学的问题，而他们回答的问题都是真正的孩子提出的问题。别看他们都是世界上最聪明的人，面对孩子的问题，仍然要使出浑身解数，因为充满好奇心的孩子往往能随口提出真正的终极的问题。而这些聪明的人，居然能把这些问题讲解得那么透彻、明晰，而且通俗易懂，让孩子们也能明白。这正应验了这句话：“从好奇心和热情上看，科学家实际上是长大了的孩子。”这是一部可以作为知识性读物典范的图书。在《评价知识性读物的七个标准》中，我们曾经谈到：“一位真正的科学家，往往会毫不犹豫地表示，在某种程度上，结论是可以继续讨论的，并非必须是勿庸置疑的。”读过这本书，你就能深刻体会到这一点。参与这本书的作者有科学家、文学家和政治家，他们似乎无所不知的渊博学识固然令人敬服，但更令读者感动的，是他们的那种谦逊和热诚。这本书带给我们的，不但是营养十分丰富的知识，而且还向我们展示了伟大的人格魅力。内容简介《诺贝尔奖获得者与儿童对话》由贝蒂娜·施蒂克尔所著大问题，小问题，愚蠢的问题，聪明的问题，傻问题，好问题，简单的问题，艰深的问题——整个生命充满了问题。事实上，孩子们总是随随便便就提出重大的问题，这类问题儿童会提，成年人也会提，假如这不会令成年人感到难堪，儿童们会以为有些事成年人也不知道。孩子们随时随地都会提出这样的问题，光躲闪、反问、玩游戏是不够的。孩子们需要有一个答案，他们有权提问，否则，他们就会在某个时候停止发问。但是，面对这些问题，一般的大人却往往力不从心：或是找不到合适的表达方式，或者干脆不知道答案。这样的大问题，人们最好去问大人物，去问那些必定真正知道这件事情的人，如果事情涉及大问题，那么谁也不会胜过他们。《诺贝尔奖获得者与儿童对话》就是为这样的时刻准备的。《诺贝尔奖获得者与儿童对话》汇聚了全球诺贝尔奖获得者（涉及物理、化学、数学、经济学、生物学、医学、文学、艺术以及政治等领域）在各自的研究范围内回答了由儿童提出的各种问题（比如：“什么是政治”，就由以色列前外长西蒙·佩雷斯，1994年诺贝尔和平奖获得者之一回答）。就象前面提到的，书中那些天真的问题都是一些“大问题”，有些问题可能成年人也未必知道如何回答。这不是一本简单的科普读物或是灌输知识的东西，诺贝尔奖获得者对所有的问题的回答都充满了人文精神。他们告诉孩子如何从生活的感悟中正确地认识、思考我们生活中所发生的事情，鼓励他们的梦想并激发他们去实践。深厚的学识背景和强大的人格力量，使作品极富感染力。该书中译本现由生活·读书·新知三联书店出版，将于六月出版，作为奉献给孩子的礼物。人之所以是人，第一是因为他提问题，第二则是因为他想回答问题。这本奇妙的书里的问题全都是大大小小的问题，这类问题儿童会提，成年人也会提：地球还会转动多久？为什么有战争？为什么印第安人不知道疼痛？为什么我不能光靠吃炸土豆维持生命？……为了回答这样的问题，人们最好问*人物，去问那些必定真正知道这件事情的人——而诺贝尔奖获得者无疑是合适的人选。

【内容简介】本书以喜剧评书方式，从全新视角，重现人类有史以来各个时期顶级科学家们的风貌。本书的目的，不仅仅是让读者全面了解真实的科学家，而且是想激励相关读者，特别是青少年读者，立志成为科学家。 与以往大家熟悉的“科学家故事”或“科学家传”...

《科学发现的逻辑》是一本研究科学哲学的书籍。主要内容包括：归纳，分界，验证，客观概率和主观概率等。内容简介...

武汉大学哲学学院李维武教授讲授《人文科学概论》。 请关注我们的微信公众号：博雅人文（HGwangwen）。

（公众号：wuzhikuhai）孟建伟，男，哲学博士，中国科学院研究生院人文学院教授、博士生导师，清华大学科学技术与社会研究中心兼职研究员。山东大学、北京师范大学兼职教授。代表作有：《科学技术哲学研究》、《论科学的人文价值》等。应邀为全国许多大学做过200余场专题演讲，并被多所大学列入“名人名家论坛”。

【简介】 美国联邦警察教你超实用破案课,让你成为推理破案高手发散思维破案术，发散思维破案术，教你如何让思维像长发一样“飘逸”，在纷繁复杂的条条线索中寻找出唯一的真相；逆向思维破案术，倒果为因，倒因为果，让你的脑袋倒过来思考，出奇而制胜；迂...

我国自古就是个重视典籍的国家。这一方面是出于对文字本身的偏爱，文字阅读成为一种超越日常心境的快乐，进而又能于此获取知识，通晓道义；另一方面则出于对传统的偏爱，既然无法以单纯的记忆去保存和回溯传统，那么书籍自然便成为再现传统，认识传统的载...

内容简介 对西方14位有代表性的大思想家关于社会、国家、民生的思想作了深入探讨。这种研究包括三个方面：一是对其思想本身的研究，二是对他所处的时代和社会的研究，三是对他本人的个性特征的研究。这三个方面，第一个应该是主要的、基本的，是研究的重点...

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【内容简介】2014年初，《《象数易学与逻辑》（续）》作者出版的《象数易学与逻辑》一书是从“象数易学”的“象数”逻辑的“象表意”、“象数表意”、“象形表意”的模型论的角度，探讨了“一阴一阳之谓道”所对应的“形式逻辑”与“辩证逻辑”的逻辑特点...