回归生态的艺术教育

本书美文皆选自《新生代名师文库》。主编：傅国亮  刘立峰出版社：现代教育出版社本书从形式上讲，其有直面当下、关怀现实的教育报告系列；有激浊扬清、敢于发声的教育杂文系列；又震撼心灵、凸显细节智慧的教育叙事系列；从内容上讲，本书由五个部分：讲名师人生；讲教学理念；讲名师的实践；讲教育心得；讲教学文件；播讲者是从事家庭教育工作已有十八个年头，深谙家庭教育的重要性，本次能有机会向大家传送这篇美文，深感荣幸。播讲者每天利用早上的珍贵时光，没有准备，只凭一颗炽热的心，怀着对孩子深切的爱一...

在李跃儿做幼儿教育之前，她对儿子的教育很上心，但和瞎子摸象没有区别，她出的每一拳都用尽了全力，却像打在棉花上，软乎乎的不着力。当儿子不按时完成作业、对学习没兴趣的时候，她像热锅上的蚂蚁，急得团团转，以至于想出了歪招，把儿子关在门外，威胁说不好好学习就要丢掉他，可是这种粗暴的对待，怎么可能使儿子爱上学习呢？硬的不行，那就试试软的。李跃儿和她先生一合计，把儿子托给一位开饭店的朋友，让他去那里打打短工，感受一下谋生的艰难。哪知，夫妻俩来接儿子回家时，儿子倒不乐意了，觉得做工可...

《让教育回归本来》是一本对教育充满热忱，对孩子充满爱的书，品读它让我们深深思索教育的本来是什么？

对于艺术的构成，并没有普遍认同的定义，而且随着时间的推移，观念也发生了变化。视觉艺术的三个经典分支是绘画、雕塑和建筑。 以及音乐等都包含在更广泛的艺术定义中。直到17世纪，艺术指任何技能或精通，与手工艺没有区别。在17世纪之后的现代使用中，美...

这是一部讨论欧美，尤其是美国近现代学校视觉艺术教育发展和演变过程的专著，内容涉及专业艺术教育与普通学校艺术教育。20世纪60年代，美国的学校艺术教育开始产生国际影响，至80年代形成了“以学科为基础的艺术教育”（简称DBAE）理论，这一理论已经对我国的艺术教育界产生广泛影响。回顾这一理论的源头自然是很有必要的。

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何为教育？教育究竟何为？教育中最重要的原则是什么？古今中外的优秀头脑对此进行了许多思考，发表了许多言论。我发现，关于教育的最中肯最精彩的话往往出自哲学家之口。专门的教育家和教育学家，倘若不同时有洞察人性的智慧，说出的话便容易局限于经验或...

埃德蒙·伯克·费德曼美国国家人文学院院士，前美国国家艺术教育协会主席，佐治亚大学校友基金会特聘艺术教授。先后任教于卡内基梅陇大学、纽约州立大学、俄亥俄州立大学和加州大学伯克利分校。著有《视觉体验的多样性：艺术形象与理念》《实用艺术批评》等。

埃略特·W. 艾斯纳Elliot W. Eisner（1933-2014)斯坦福大学教育学院艺术教育教授，曾任美国国家艺术教育协会主席，国际教育协会主席，美国教育研究协会主席，约翰·杜威协会主席。一生出版著作十余本，曾获得美国教育研究协会授予的帕尔默·约翰逊纪念奖，...

生态学是研究生物与环境相互关系的科学。以个体、种群、群落、生态系统、景观为顺序，并突出环境保护、自然资源开发利用、可持续发展为重点的应用生态学部分。

学生阶段，是人生一大转折点，重要的里程碑。到中学阶段，开始有明确的意识倾向，可塑性强。这时，教师对他们的影响极大，一言一行，一举一动都会给他们以潜移默化之作用，直至影响到他们的一生。良好的教育方法、手段会使他们受益终身。作为班主任，在思想上应有这样的认识：班集体是一个小社会，是学生成长的园地，是锻炼能力的场所，是施展才华的练兵场，是实现理想的摇篮。在这里必须供给他们足够的空气、水和养料，让学生的个性得到充分发挥，智力得到最大的开发，体现其自身价值。

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教学既是一门科学，又是一种艺术，是科学性和艺术性的辩证统一。教学方法是教师在向学生传授知识的过程中所利用的教学手段和技巧，是传授知识的媒介和有效载体，体现着教学的科学性。而教学艺术是师生相互作用，紧密合作，创造性地利用各种教学方法，最佳...

“周道生态文明”系列，围绕时代热点，呼应民生关切，褒贬真伪生态，引领绿色潮流。从人、自然、社会和谐发展角度，精选优质内容，通过影音、图文、对话等方式，进行生态文明领域思想分享、政策谏言、事件解析，国际对话，旨在以精锐的视角推动生物多样性...

本套美术教材仅仅是本人近30年的绘画经验的总结，仅代表个人意见，不一定都对，也不一定都错，权威性更是没有，就是普通大学普通美术系毕业而已，思想比较另类，所编写的课程也比较奇葩，有的课因为太奇特，连实施的机会都没有，所以我的很多理论相对具有实验性，可能将来也会推翻现在的理论，文字仅供各位参考，也可以和我一起讨论，我的文章还存在很多不足之处，也希望各位能谅解，引申知识部分有的我实在忘记在那本书里看到过，但又觉得有必要引用，所以才加进去，虽然杂七杂八的书看得挺多，但是记忆里实在有限...

习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂，启智曾慧的作用，必须坚持马克思主义的指导地位，体现马克思主义中国化最新成果，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值，体现人类文化知识积累和创新。

目前有《冈特生态童书》（36册）、《冈特生态童书第二辑》（37-72）、《冈特生态童书第三辑》（73-108）为了增强少年儿童的生态观念，普及科学文明知识，促进生态意识教育广泛传播，作为教育工作者，我们努力探索，希望以孩子们喜闻乐见的语言形式，作为课...