中日学者论外语教学和异文化理解

將帶你去探討神秘謎團、領略奇幻的自然景象、窺探人類的靈異事件、追尋古文明與古文化。人物背後的故事、歷史背後的真相、謎團背後的驚悚，諸多的內幕與線索層層結合，直擊事實真相，為讀者展示出更廣闊的誰知視野和想像空間。你，準備好了嗎？

本专辑为自制的全国高等教育自学考试音频【适合谁听】1.自考在读者学习者2.零基础英语自学者3.想开口讲英语、提升英语能力的学习者4.想赴欧美国家旅行，留学的学习者5.对欧美文化、社会生活感兴趣的学习者 反复聆听 相信你会得到你想要的

原名：守村人　　传说中的守村人：又名镇灵人，镇守八方邪魅，守护一区，以报前世孽债。　　祖清费尽心机大仇得报的同时，也被那场大火吞噬，当他再次睁眼，却发现自己穿进了一本灵异文中。　　天生体弱，为了续命，祖清成了坪山村的守村人，消邪祟，灭厉...

【内容简介】牢狱里，囚犯凭空消失。牢狱外，三方势力登场营救。一切皆是谜团，谁才是幕后筹谋一切之人？天书《金陵》现世，至宝七魂胆出现。回到过去，永生不灭，实则最大诱惑。乱世之中，各方势力收拢异能地相，妄想得天书得天命。究竟，谁才能笑到最后...

千年老鬼、不死炼尸、青丘妖狐、鬼煞之体、血光之灾……一个个动人心魄鬼怪异事。下一秒，会遇见谁？是人，还是鬼？

日更5集，不定期爆更！订阅可以收到更新提醒哦~ 【内容简介】 全书共七章，逐层清晰地向教师介绍了如何在课堂中对陈述性知识和程序性知识这两种不同类型的知识进行教学，以提高学生的精准理解能力。di一、二章讨论了如何在学生接受陈述性知识时进行课...

什么是理解？它和知道有什么不同？为什么理解是一项重要的教学目标？我们如何知道学生达到了这个目标？在当前课程改革进一步深化、关注学生核心素养培养的情况下，我们怎样才能建设一套严谨的、有吸引力的课程体系，关注理解，注重学生的能力提升？格兰特·威金斯和杰伊·麦克泰格在《追求理解的教学设计（第二版）》中回答了这些问题以及其他一些相关问题。自1998年两位作者将追求理解的教学设计（UbD）这一理念引入教育领域开始，世界各地很多教育工作者在教学中应用了UbD框架。通过借鉴大量教师的实践反...

中日说是由蜜桃（中国人）和康康（日本人）用汉语和日语为大家介绍近期大家关注的新闻，并由此用中日双语展开讨论的一个节目。纯正的汉语和日语发音，纯正的日语和标准的汉语普通话，最新的新闻内容，两个中日年轻人之间语言，思想，文化的碰撞。一定会让...

听长辈们说，我爹妈一直想要个儿子，却一连生下仨女儿。成了老四的我，本来也应该是个女婴，被邻村二道士用祖阴灵动作，变成了男婴……而这逆理而施的罪，就成了我一生都将招惹阴灵的原罪！

《中日痛史（663-1895年）》，按照时间顺序记述了中日历史上的六次战争，并以中日甲午战争作为全书的重点，反映了清末中国政府经济、军事、外交方方面面的情形。 “前车之鉴，后世之师”，重温这一段段历史，提示中国人需时刻保持警醒的头脑。

超烫嘴！！！中日英三国语言混读！！三国语言无障碍切换

日更5集，不定期爆更！订阅可以收到更新提醒哦~ 【内容简介】 不论在中日文化交流史上，还是在日本文化史，空海都是重要人物。空海随第十七次遣唐使唐，继承密教衣钵，回日本后创日本佛教真宗，编撰《文镜秘府论》，创日本汉诗学。因此，研究空海与中...

自用王三策 北京师范大学教授，博士生导师，中国教育学会教育学分会学术顾问。安徽省潜山县人，1928年10月15日生。1953年7月毕业于北京师范大学教育学研究生班。大学（本科、研究生）教育经历了新中国建国前后两个不同的时期。前期主要学习西方哲学和教育思想理论；后期主要学习苏联教育学。长期从事教育基本理论和教学论的教学、科学研究和培养研究生等工作。主要论著有：《教学论稿》（专著）、《教育论集》（专著）、《教学认识论》（主编）、《教学实验论》（主编）、《现代教育论》（合作主编）、《基础教育改革论》（合著）。

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使用时下最新的素材，中日文交替播报。非常适合有中高阶日语能力的用作进一步提升能力的材料。对于翻译有着很高的实用性，当然，因为契合时下热点，纯粹拿来当新闻听也很好哦！

学国学，启智，润心，怡情！

学论语，启智，润心，怡情！

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南师大小学教育专业专业课2，参考教材小学教学论，专辑涉及十二章的知识学习建议，思维导图，知识要点！帮助学弟学妹们复习，内化知识点！