微型计算机接口技术与应用
本视频教程共24节课，学习单片机从入门到精通的必经之路。
编辑推荐 《心理咨询与治疗系列教材:认知行为疗法(技术与应用)》既是新手学习认知行为疗法理论、技术和应用方面实用性极强的入门书籍，也可以作为具有一定工作经验的心理咨询工作者深入学习认知行为疗法的指导书。 作者简介 作者：（英国）大卫·韦斯特布鲁克（David Westbrook） （英国）海伦·肯纳利（Helen Kennerley） （英国）琼·柯克（Joan Kirk） 译者：方双虎 目录 第1章认知行为疗法的基本理论、发展与现状 引言／1 认知行为疗法简史／2 基本原则／4 认知“水平”／9 不同问题中的典型认知／14 问题形成的一般认知行为疗法模式／15 认知行为疗法的现状／16 第2章认知行为疗法的显著特征 合作性／21 结构化和积极参与／22 时限性和短暂性／23 实证性／24 问题导向性／26 引导发现／26 行为方法／27 亲历行动／27 总结和反馈／28 认知行为疗法的误区／29 总结／34 第3章治疗关系 作为治疗关键基础的治疗关系／35 治疗师的角色／38 建立积极和合作性医患关系的方法／40 治疗联盟中的裂缝／41 界限问题／43 维持治疗界限／45 界限违反的种类／47 总结／50 第4章评估和程式 认知行为疗法中的程式／51 程式：艺术还是科学？／53 关注维持过程／54 评估过程／56 对当前病况的评估／57 维持过程／61 评估过去经历和问题发展／69 各个评估部分的顺序／70 “非特异性”因素与治疗关系／71 制定程式／72 程式样本／74 认知行为疗法的适用性／76 评估期间可能出现的问题／77 制定程式时可能出现的问题／80 第5章认知行为疗法中的测量 引言／84 认知行为疗法的实证性／84 评估和程式／85 治疗中和治疗结束／86 为何要为测量费心？／87 监控的心理测量／88 获得有用且精确的测量工具／89 搜集哪类信息／94 频率计算／94 其他信息来源／98 充分利用数据／100 使用测量中的问题／101 总结／102 第6章帮助患者成为自己的治疗师 引言／103 帮助患者学习和记忆／104 复发处理／109 “自助”阅读（阅读治疗法）／114 可能的问题／115 第7章苏格拉底式方法 引言／117 为何选择苏格拉底式问题？／118 我们何时使用苏格拉底式提问？／124 如何完成？／124 使用苏格拉底式问题时的困难／134 第8章认知技术 引言／137 说明认知工作原理／138 识别认知／139 分心／147 识别认知偏见／149 评估自动思维和表象／152 形成新观点／157 检验自动思维和表象／163 修正核心信念／164 结语／166 问题／167 第9章行为实验 什么是行为实验／169 行为实验的类型／173 行为实验的制定与实施／176 行为实验中常见的问题／179 第10章身体技术 放松／183 控制呼吸／187 身体锻炼／189 应用张力／191 认知行为疗法与睡眠／191 总结／195 第11章治疗过程 治疗过程的总体模式／196 日程设置／197 早期阶段／202 家庭作业／204 早期阶段中的问题／207 检查要点／210 后期阶段／211 结束治疗／212 第12章抑郁症 抑郁症的特征／215 一般的维持过程／216 治疗过程／218 认知行为疗法治疗抑郁症的要素／218 活动安排／219 活动安排中的常见问题／224 雅各布森的分解研究和行为激活法／225 抑郁症的认知策略／225 早期认知策略／226 主要认知策略／226 药物治疗／227 处理自杀想法／227 结构化的问题解决／229 治疗抑郁症患者时的潜在问题／231 第13章焦虑症 引言／234 焦虑和焦虑症的特征／236 维持过程／240 治疗方法／244 治疗焦虑症患者过程中的问题／248 第14章焦虑症：具体模式和治疗方案 引言／251 广泛性焦虑症／252 健康焦虑或疑病症／255 强迫症／258 恐慌症／261 创伤后应激障碍／263 社交焦虑／266 特定恐惧症／268 共病现象／270 结论／271 具体模式和治疗草案中的潜在问题／271 第15章认知行为疗法更广泛的应用 引言／273 饮食障碍／274 创伤／280 愤怒／284 精神病／286 人际关系困难／288 物质滥用／290 认知行为疗法的其他应用／293 第16章新兴治疗模式 引言／294 认知行为疗法的实施模式／296 自助／296 大组／299 常规组／300 配偶疗法／303 配对疗法／306 第17章认知行为疗法的发展 引言／307 为何考虑跳出传统认知行为疗法的框架？／308 治疗中的图式／309 以图式为中心的治疗方法／311 基于同情的疗法／316 正念认知疗法／318 激进的行为干预／321 结论／323 问题／324 第18章认知行为疗法的实践评估 什么是评估和我们为何要进行评估？／326 评估的类型／327 一些常用的问卷／332 临床显著性意义统计／333 评估方面的困难／335 第19章认知行为疗法的督导 引言／337 督导的目标／338 督导的模式／339 督导还是治疗？／341 带子的使用／341 选择一名督导／343 协商督导事宜／343 为督导会议做准备／344 在督导过程中／346 督导中的问题／347
我们的时代和未来！
建设工程技术与计量 土建 李毅佳 2014 计量
日更5集，不定期爆更！订阅可以收到更新提醒哦~ 【内容简介】 本书介绍了100个课堂教学提问策略，集结了众多前沿的教学理念、权威的教学研究、典型的教学案例，既有浓浓的人文关怀，又有丰富的科学素养。每一条提问策略都可为教师提供一套完整的可操作...
律师伦理，尤其是刑事辩护律师伦理，是一个历久弥新的重要话题
当前以大数据云计算移动互联网等为代表的新一轮科技革命席卷全球，正在构筑信息互通资源，共享能力协同开放合作的制造业新体系，极大的扩展了制造业创新与发展空间。新一代信息通讯技术的发展驱动制造业迈向转型升级的新阶段，数据驱动的新阶段，这是新的...
张老师：13661058155 微信：13522362166 qq：1892645397 【命中率第一】【通过率第一】【13年度中国培训十大品牌】【通过率行业连续8年第一】【14年中国最具竞争力职业教育品牌】【造价师为大立】
一级造价师考试共有四个科目，分别是《建设工程造价管理》 《建设工程计价》 《建设工程技术与计量》 《建设工程造价案例分析》。其中，《建设工程造价管理》 《建设工程计价》为基础科目，《建设工程技术与计量》 《建设工程造价案例分析》为专业科目（2019年一级造价工程师考试专业科目为土木建筑工程、安装工程、交通运输工程和水利工程专业四个专业类别）。 一级造价工程师职业资格考试成绩实行4年为一个周期的滚动管理办法，在连续的4个考试年度内通过全部考试科...
在这本系统而全面的经典著作中，作者不仅以生动、清晰的风格论述了移情和阻抗这两大基本技术，而且论述了与精神分析环境相关的主题，为精神分析理论和技术提供了一个整体性的框架。作者在书中也明确区分了来访者与分析师的“真正关系”工作联盟”和移情关...
李鸣老师课程陆续复习整理，将教材再过一遍，便于常听常新。本书作者拉尔夫·格林森是一位经验丰富的临床精神分析治疗师，他曾是玛丽莲·梦露的私人心理治疗师，在精神分析治疗领域享有很高的声誉。格林森将自己多年的临床经验总结汇集成册，与我们分享，...
享誉国际的精神分析大师拉尔夫 格林森的代表作，该书为精神分析的理论和技术提供了一个整体框架，以清晰、生动的风格探讨了移情、阻抗和分析过程等基本主题，格林森一生从事精神分析的教学和治疗，这本书是他丰富临床经验的总结。该书是国外多所高校心理治...
一本很有价值的精神分析专业书籍
