陶行知文集

内容简介： 陶行知是一位集大众诗人、大众教育家和社会学家于一身的行动理论家。他随着西学东渐的大潮，以民主、创造以求共各，进而为探索、推进中国现代化乃至全球现代化奋斗终生。早在美国留学期间，他立志：“余今生之惟一目的在于经由教育而非经由军事革命创造一民主国家。”“这使命就是运用我们全副精神，来挽回国家厄运，并创造一个可以安居乐业的社会交与后代。这是我们对于千万年来祖宗先烈的责任，也是我们对于亿万年后子子孙的责任。” 他不辱使命，躬亲实践，终生不渝，创立了适合中国国情又顺应世界现代化潮流的生活教育理论。生活即教育，社会即学校。行是知之始，知是行之成。全民教育，全面教育，终身教育。陶行知先生的思想，犹如一盏明灯，始终指引我们。

书籍信息:不读行知，何以为师！像陶行知那样的人、做事、做教育。内容重点:教育理念：朴素最美，关注人性做真教育；幸福之上，享受童心当好老师。主播介绍:推荐人群:学生，家长，教育者

陶行知是位偉大的人民教育家，他在教育實踐中留下很多經典的小故事，對我們當代的老師學著，仍然有很高的參考價值。

千教万教教人求真，千学万学学做真人。

【内容简介】从陶行知先生诸多著作中精选出最经典的内容，将其平生教育教学研究与实践的精髓汇集成册，以箴言的形式呈现给读者。全书行文深入浅出、通俗易懂，处处蕴涵哲学的思辨、教育的智慧。这些经典内容历经数十年的考验，仍保持了极高的学术价值，并...

《陶行知教育名篇》汇集了陶行知先生平生教育教学研究与实践的精髓，行文深入浅出、通俗易懂，从“教学合一”、“学生自治”、“平民教育”、“学校观”、“创造的儿童教育”、“民主教育”等各个方面集中体现了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”...

教学做是一件事，不是三件事，我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

如何引导学生努力求学？应该编写什么样的教材？怎样培养学生的创造力？中高考该怎么改？这些问题和每一个孩子、每一个家庭、每一位教师、每一所学校都息息相关。早在百年前，我国很多有识之士就对这些问题进行了研究，陶行知先生便是其中著名的一位。本书...

教育是什么？如何教育？陶行知告诉你。

陶行知是一位伟大的教育家、思想家，生于晚清，卒于民国。书中从其病逝和身后哀荣写起，详细记述了其致力教育事业的一生。原是一位自由主义知识分子的陶行知，在时代的疾风险浪中，未能坚持住本来的立场，先是被动后又主动地与他的同乡同庚同学的胡适反向...

陶行知先生的年代。正是教育勇担救国使命之时。百年回眸，初心未改，先生之言，铿锵在耳。

在民国时，有这样一个人：他出身书香门第，却甘愿以农民自居；他受过高等教育，却毕生致力于平民教育。郭沫若称赞他“二千年前孔仲尼，二千年后陶行知”，东南联合大学校长美国人布莱恩·库朋也评价他说：“陶行知先生的教育思想不仅是中华民族教育史上的...

凌晨，突然梦醒!我的技术之路走得好孤单，我是不是可以通过读些技术文章结识些先行者和同行者呢？--2024.3.15

父亲，亲爱的父亲，你对我的爱我永远刻骨铭心，你等着我若有来世，我还要做你的女儿，以弥补我今生今世的缺憾。

【作者自述】 我是凡俗中的一粒尘埃，今世幻化作人，愈发清简地暗度佛梦时光。岁月沉淀了馨香书笺，隔着前世风月，领略素心洁白。远处轰鸣伴着依稀渔火，清凉海风拂动凌乱渐疏的发丝。就这么静静地，任你抚弄我的脸庞，走在纤长的石板路上…… 静水无尘，...