朱军搭档小萌娃说相声

生活中我们可能经历着同样的事情，但是每个人的看法，想法，做法可能都不一样。在这里，我实话实说，讲述我的看法，想法和做法。

相声

“心乐读”诵读社群里，都是十一二岁的小朋友。这个《萌娃播新闻》专辑，每周更新五期（周一到周五），每天一位“心乐读”社群里的小朋友为您播报一则时事新闻。期待您的订阅和留言，您的关注和喜爱是对孩子们最好的鼓励。

王小麦丨萌娃日常【非原创】非yc，不喜勿喷！！！原创@王小麦

不是所有人生皆是传奇。 千锤百炼，终被上帝偏爱，只占少数。 凡人永远无法有恃无恐。 可即便这样，也想守住曾经的情深意长。 他是光，稍微照一照，阴暗中的我就觉得又安全又温暖。 一别经年，曾经红极一时的乐队组合，如今各自为营。人和人的境遇如此不同...

一起残肢案的侦破陷入僵局，重案组组长陆俊迟去华警求教。 没想到遇到了一位体弱多病的病美人苏回给他指点迷津。 陆俊迟想，这位苏美人怕不是个花瓶。 实证之后，陆俊迟想，美人不是花瓶，我才是个憨憨。 他欣赏苏回的才华，又怕体弱多病的苏回生活不便，于是积极做起了长腿叔叔，日日夜夜给苏回送温暖，送着送着...... 后来，他就把这个大美人扛回家宠了…

中华（含台湾、香港、澳门、钓鱼岛）相声小全

春节作为中国最悠久的传统节日之一，凝结着中国人的伦理情感、认同情怀，展示着中华文明的博大精深与中华文化传统的深邃厚重。欢乐、平安、幸福是所有华人的共同心愿，春晚将这些心愿通过节目所承载的文化体现出来，满足了受众的需求。中央电视台选择除夕...

其实，我的要求很简单，可以的话...我喜欢有一片面包、一杯牛奶、一句早安，如果...可以再奢侈一点的话，我希望...这块面包是你切的，这杯牛奶是你倒的，这句早安是你亲口对我说的。

當愛情因一場突如其來的案情得以發展出浪漫火花，那麼它能畫上一個完美句號嗎？動人的歌曲碰撞上激動人心的劇情，相信你能在這張《親密的搭檔》原聲大碟中找到全新的領悟與感動。    《親密的搭檔》是劉國權、李大為執導的都市情感商戰劇，由林申、劉恩...

本人从事职业相声表演13年，虽无甚名气，却尚有一些浅薄经验，感恩这些年相声之予我一技傍身，养家糊口，遂愿回馈相声，将这些年学习之经验分享给大家，希望爱好相声的观众学会品鉴，对致力于学习相声表演的业余爱好者能有所帮助，咱们共同探讨，一起进步。

“感谢大伙热烈的掌声！”“谢谢大家！”听听相声，北京第二十中学附属实验学校的2023六二相声协会给您送欢笑！

德云女孩必备必学歌...

儿歌 (nursery rhyme)，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱，如公认的全球第一儿歌《一闪一闪小星星》。 儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。儿歌常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、起兴、摹状、反复、设问等等。 （一）比喻 这是儿歌常用的修辞手法。运用这种手法不仅可使儿歌写得更生动、形象，而且可以帮助儿童了解距离他们生活较远、不易理解的事物。喻体都是儿童熟悉的事物。如许浪的《月儿》：“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。”由于把弯月比作摇动的小船，把圆月比作转动的银盘，所以在亲切而动态的描写过程中，使月亮盈亏变化的自然现象变得趣味盎然，鲜明生动。 （二）拟人 拟人手法符合儿童的思维特点和审美情趣，因此在儿歌创作中被广泛运用。例如，李文雁的儿歌《小雨点》：“小雨点，爱干净，/马路洗得亮晶晶。”把小雨点比拟成一个爱干净的孩子，这在儿童看来是十分有趣的事。 （三）夸张 儿歌中的夸张和想象密切关联，而且还常常带点幻想的色彩。如《种葵花》：“大海连青天，山高接蓝天。我来种葵花，种满高山巅。葵花叶，绿油油，葵花瓣，黄灿灿，葵花杆子如竹杆，离天只有三尺三。要砍葵花盘，需乘大火箭，掉下一颗子，渔人当小船。……”可以想见，由于夸张，这首儿歌会给孩子带来巨大的惊喜。 （四）起兴 起兴一般用于儿歌的开头，用以造成一种气氛。如传统儿歌《菊花开》：“板凳板凳歪歪，菊花菊花开开。开几朵？开三朵，爹一朵，娘一朵，还有一朵给白鸽。”开头一句是起兴句，看似和后文没有联系，仔细品味，却可以想见小主人公原先坐在板凳上摇着玩，突然见到旁边菊花开的情景，起到了营造环境气氛的作用。 （五）摹状 摹状是用生动形象的语言把所要描述的事物的状态、颜色及声音摹拟出来，包括摹形、摹色、摹声三个方面。儿歌中恰当地运用这种手法，会增加儿童的吟唱兴趣。如丁曲的《冬瓜》：“冬瓜，冬瓜，地上躺；呼噜，呼噜，睡得香；一个一个长得胖。”既有对形体的摹拟，也有启发联想的对声音的摹拟，增添了作品的情趣。 （六）反复 反复是儿歌的重要形式特征。如西藏儿歌《雪花白，雪花亮》中“雪花白，雪花亮”这两句，反复了三次，既便于儿童吟唱、记忆，也增强了表达效果。 （七）设问 设问，也是儿歌常用的手法。它可以引人注意和深思，同时也能使儿歌的抒情状物有起有伏，生动别致。如杨子忱的《雨滴滴》：“天上落下雨滴滴，浇得红花开一地。多少雨滴在飘落？一滴两滴三四滴……天上落下雨滴滴，浇得草儿绿又绿。滴滴雨滴落在哪？落南落北落东[1] 西……”这首儿歌，如果没有两个设问句式的穿插，就会显得平板。

穷到要饭的乡巴佬，偶然发现祖传“小人书”竟然是本绝世逆天风水书，一个偶然的契机，工友二人组与古墓有了交集，开启惊心动魄的神秘人生。

段子刘表演的相声，来自现场，原汁原味。本专辑每周更新，主要内容为段子刘在剧场表演的单口、对口、群口相声。说书人段子刘，相声、评书演员，常年在北京剧场、茶园演出，常驻演出地点：火家瓦社茶馆，演出时间为周一（评书）、周六（相声）。

曾经年少，凭借无知和无畏，上台表演相声，还自我感觉良好，如今看来，只是我的一些青春回忆，回忆的不单单是上台表演，而是结交了一群和我一样爱相声的朋友们，把曾经的录音上传出来，就是为了怀念一下我的那些朋友和那段美好的时光！

给大家找了一些《什么电台》孔老师和王老师创作的部分相声音频，因为都是学校晚会现场录音，质量参差不齐，不是专业演员，听个乐得了。