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陈老师琴书

琴书《穆桂英三打陈刘寨》

琴书是一种中国民间艺术。曲艺中的琴书,因演唱时用扬琴为主要伴奏乐器而得名。琴书的表现形式不一,有一人立唱,两人或多人坐唱或走唱,也有分角色拆唱。唱词也根据其乐曲,有七字句、十字句和长短句之分。有说有唱,一般以唱为主,以说为辅。伴奏乐器除扬琴之外,也兼用三弦、二胡、筝、坠胡等。琴书种类很多,有北京琴书、翼城琴书、武乡琴书、徐州琴书、安徽琴书、山东琴书、贵州琴书、四川琴书、云南琴书等。各种琴书起源不一,大多是由当地民歌、小调发展而成。有些是受滩簧、南辞的影响或由大鼓演变而成...

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陈琴老师彭虹老师歌诀体四书

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帝景豪庭大陈老师

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柏杨分园陈老师

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读陈怡倩老师的书

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陈锦荣琴书 马潜龙走国

陈锦荣 琴书《马潜龙走国》共35集 每集时长约42分钟  李全营老师配唱        更多琴书,扬琴戏,大鼓书,坠子,清音戏更新关注我哦                             陈锦荣琴书 马潜龙走国 陈锦荣 琴书《马潜龙走国》共35集陈锦荣主唱 书叙国丈王墩篡位,幼主潜龙走国故事。内中既有缠绵悱恻的爱情描写,又有金戈铁马的战争场面,且有许多传奇色彩浓重的情节,如马潜龙遇风(风易)千里,昆山县刑赞求甘霖,巫山谷磁石吸铁甲,灵鹦鹉奋臂扫王龙,淮南郡二女反王墩,...

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陈元爱琴书专辑《审姚大》等

陈元爱琴书专辑目录如下:《审姚大》《大明香罗帕》《马踏河涧府》    喜欢的朋友请订阅,慢慢更新!                       详细介绍:  琴书老唱片《审姚大》,共19集由陈元爱老师演唱,彭利华老师伴奏。琴书《大明香罗帕》由陈元爱老师演唱,共40集     琴书《马踏河涧府》由陈元爱老师演唱,共29集每集时长约40分钟。(1-18片是老唱片拷贝,音质一般,有电流声,酌情收听)

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学陈琴老师吟诵集

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陈老师周末早茶

PMP是美国PMI在全球180多个国家和地区推出的项目经理资格认证体系,是目前全球项目管理方面含金量最高的资格认证,是项目管理专业人士身份的象征。我国许多媒体也把PMP称为继MBA,MPA之后的三大金字招牌之一。PMP已得到了全球普遍的高度重视。不但IBM、微软、摩托等公司都在致力于健全其项目管理体系与项目管理人才的培养,而且华为、万科等国内一流企业也都把项目管理能力的建设作为其管理国际化的第一步,国内其它企业也纷纷把PMP设立为岗位素质模型,对核心项目职位获取PM...

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陈艺新老师的语录

陈艺新老师的语录。

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认识陈大惠老师

梦里不知身是客,客做人间义工来!

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20法硕陈老师刑法

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徐州琴书 陈元爱 专辑

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王道兰琴书《王三姐住寒窖》共2集,由老师演唱

琴书《王三姐住寒窖》共2集,由王道兰 李全营老师演唱。多位琴书名家推荐书目王道兰琴书《五梅七枪反唐传》《呼家将》《杨家将》《穆桂英大破天门阵》《呼杨合兵》《无艳春秋》《乾隆私访》·周银侠琴书《海瑞传奇》《银河走国》《酒醉翠花宫》《五子登科》《辕门斩子》《峨眉恶僧传》张银侠琴书《金枪大北宋》《飞龙传》《刘金定下南唐》《三枪定南唐》《杨宗保征西》《十二寡妇征西》《穆桂英四下西凉》陈锦荣琴书《秦始皇兵吞六国》《马潜走国》丁舞琴书《隋唐演义》《响马传》《包公案》《...

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陈全林老师的博文

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陈老师带读三字经

本《三字经》本选用宋王应麟所著,清道光年间贺兴思及民国章太炎先生增补版。本音频系北京明道书院课堂教学录音,适合于儿童学习诵读经典使用。 《三字经》,是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中,是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典故范,包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等,而核心思想又包括了"仁、义、诚、信、孝。"读诵的同时,可了解传统国学常识及历史故事,以及故事内涵中的做人做事道理。 《三字经》的内容分为六个部分,每一部分有一个中心。 一、从"人之初,性本善"到"人不学,不知义",讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性,后天教育及时,方法正确,可以使儿童成为有用之材; 二、从"为人子,方少时"至"首孝悌,次见闻"强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长,并举了黄香和孔融的例子; 三、从"知某数,识某文"到"此十义,人所同"介绍的是生活中的一些名物常识,有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义,方方面面,一应俱全,而且简单明了; 四、从"凡训蒙,须讲究"到"文中子,及老庄"介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序,这部分列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子,基本包括了儒家的典籍和部分先秦诸子的著作; 五、从"经子通,读诸史"到"通古今,若亲目"讲述的是从三皇至清代的朝代变革,一部中国史的基本面貌尽在其中; 六、从"口而诵,心而维"至"戒之哉,宜勉力"强调学习要勤奋刻苦、孜孜不倦,只有从小打下良好的学习基础,长大才能有所作为。 《三字经》内容的排列顺序极有章法,体现了作者的教育思想。作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌,端正孩子们的思想,知识的传授则在其次,即"首孝悌,次见闻"。训导儿童要先从小学入手,即先识字,然后读经、子两类的典籍。经部子部书读过后,再学习史书,书中说:"经子通,读诸史"。《三字经》最后强调学习的态度和目的。可以说,《三字经》既是一部儿童识字课本,同时也是作者论述启蒙教育的著作,这在阅读时需加注意。《三字经》用典多,知识性强,是一部在儒家思想指导下编成的读物,充满了积极向上的精神。

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