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南师大音乐研究生学费

817杭师大 教育研究方法 笔记

自用 第二遍了录 因为第一遍录的不太熟练

1583.7万
Turkey『国别』音乐研究院

土耳其音乐大致可分为古典音乐和民间音乐两大类。土耳其的国土横跨欧亚两地,祖先来自中亚,不断的东争西讨中,饱受波斯、希腊、阿拉伯文化的影响。9世纪土耳其音乐文化,成为泛阿拉伯文化的重要一支。在13世纪,奥斯曼帝国兴起,土耳其的音乐文化的影响力,不但成为阿拉伯的主流,还影响到欧洲音乐的发展,西方古典大师贝多芬、莫扎特、都受到土耳其音乐的启发。

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Portugal『国别』音乐研究院

真正感受法多、法多歌手歌声所蕴含的情感和葡萄牙吉他的美妙音乐的最佳方式莫过于身临“casa de fados(终场飙歌场景)”或法多住宅的烛光格调氛围中。里斯本法多博物馆也是熟悉特点鲜明的葡萄牙音乐风格的绝佳去处。 

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Crete『国别』音乐研究院

古希腊音乐的作用仅局限于将语言本身的音调和节奏的抑扬顿挫加以强化,以此来使诗人的意图更加鲜明地表现出来。古希腊没有脱离诗歌的音乐,也没有脱离音乐的诗歌,他们的抒情诗一般都是为了歌唱而创作的,诗人和音乐家由一人来兼任。

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Syria『国别』音乐研究院

叙利亚是亚洲西部的一个文明古国,公元前3000~前2000年这里就产生了迦南文化。当时曾使用米兹玛尔管、达拉布卡鼓、达夫鼓以及用羊角制成的号等多种乐器。在以后历史年代,叙利亚受到古希腊、罗马音乐文化的影响,但作为阿拉伯国家之一,现今的叙利亚音乐是以伊斯兰音乐为其传统的。

3795
Argentina『国别』音乐研究院

16世纪初,阿根廷沦为西班牙殖民地,在以后的三个世纪中,大批欧洲移民迁入阿根廷,因此,阿根廷的民间音乐在音阶、调式、旋律、节奏等各方面都主要受到欧洲音乐文化的影响。按类型可划分为源自印加文化的‘印第安传统音乐’和从北方到安第斯山区,直至中部及潘帕斯大草原的广阔地带所流行的‘克里奥约音乐’。另外还有最最享誉世界的‘探戈’音乐。

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Peru『国别』音乐研究院

秘鲁音乐源于印第安、西班牙和非洲传统。西班牙人到达之前,不同宗教有不同的音乐表现方式,吹管乐器“quena”和敲击乐器“tinya”都比较常见。西班牙人引入了新型乐器如吉他和竖琴,之后又发展出传统乐器与新型乐器的混合体如“charango”。非洲传统对秘鲁音乐的贡献包括节奏以及敲击乐器“cajón”的引入。秘鲁传统舞蹈有“marinera”、“tondero”、“danza de tijeras”和“huayno”。

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Pakistan『国别』音乐研究院

巴基斯坦传统音乐可以分成古典音乐、宗教音乐和民间音乐三大类。古典音乐主要是印度斯坦音乐,宗教音乐中最重要的品种是“恰瓦里”,民间音乐按旁遮普、信德、俾路支、西部和北部边境四个地区民族,分为四种不同的风格。巴基斯坦乐器中最重要的是弹拨乐器尺垂里西塔尔和塔不拉巴雅鼓。尺垂里西塔尔和印度西塔尔不同,形制和我国民族乐器琵琶相近。有七根弦,其中两根主奏旋律,其他五根主要用来伴奏,乐器全长有120厘米,有13或14品。塔不拉巴雅鼓实际上是两种不同的鼓,塔不拉鼓为木制蒙皮鼓,而巴雅鼓的则是...

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Brazil『国别』音乐研究院

巴西音乐是南美惟一的葡语系国、也是南美最大的国家,由于地大物博,在16世纪萄葡牙引进大量的黑奴,因此音乐受非洲及葡萄牙的影响最大,世人所熟知,一年一度的巴西的嘉年华会,结合葡萄牙及非洲祭典的音乐舞蹈,热情、穿着劲爆火辣,边走边跳,动感十足的桑巴舞,为巴西音乐最大特色。

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Armenia『国别』音乐研究院

亚美尼亚民族音乐得以较好的保存,尤其艺术音乐被推向新的高峰。Mikhail Kokschajew认为,20世纪上半叶亚美尼亚作曲家在各方面都拉近了与欧洲的距离,这一时期的作曲手法非常丰富。苏维埃亚美尼亚国歌的作者阿拉姆·哈恰图良是亚美尼亚第一位世界级的作曲家,他的钢琴托卡塔以及1934年的第一交响曲都给亚美尼亚乐坛带来了革命性影响。哈恰图良将亚美尼亚传统与近代古典音乐技法完美结合。出自芭蕾舞剧《加雅涅》的《马刀舞曲》由于被比利·怀德的电影《一,二,三》引用而扬名国际。由于他作...

7395
Georgia『国别』音乐研究院

由于宗教与地理位置的关系,格鲁吉亚是独特的西亚传统音乐。格鲁吉亚是一个多山的国家,在大、小高加索山脉的高山之间的高峰,保存古代传统音乐很多历史遗产。格鲁吉亚可分为东部和西部民族地区的两个音乐风格首都第比利斯的东部地区,因为与阿塞拜疆,亚美尼亚,土耳其及其他DJ周边更多色彩的亚洲民族音乐的亚洲国家的中心;到黑海沿海作为西部地区的中心,由于与俄罗斯的音乐风格接壤的更多欧洲的影响。格鲁吉亚传统音乐,丰富多彩的民歌,民间器乐,主要分为两部分,其中最有名的之一是多声合唱民歌。

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考点音频|教育研究方法(适用于杭师大817教育研究方法、宁大843教育研究方法)

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