村居古诗词儿歌朗读
给小朋友的礼物
村居 高鼎草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。译文农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。注释1.村居:在乡村里居住时见到的景象。2.杨柳拂堤:像杨柳一样抚摸堤岸。3.醉:迷醉,陶醉。4.春烟:春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。5.散学:放学。6.纸鸢:泛指风筝,它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢:老鹰。鉴赏首联写时间和自然景物。生动地描写了春天时的大自然,写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月,小草长出了嫩绿的芽儿,黄莺在天上飞着,欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条,轻轻地拂着地面,仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。“草长莺飞”四个字,把春在的景物写活,使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛,读者的眼前也好像涌动着春的脉搏。颔联写村中的原野上的杨柳,“拂”,“醉”,把静止的杨柳人格化了。枝条柔软而细长,轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照,烟雾迷蒙,微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字,写活了杨柳的娇姿;写活了杨柳的柔态;写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。颈联和尾联写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学早,趁着刮起的东风,放起了风筝。儿童正处在人生早春,儿童的欢声笑语,兴致勃勃地放风筝,使春天更加生机勃勃,富有朝气。儿童、东风、纸鸢,诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由前两句的物写到人,把早春的迷人渲染得淋漓尽致。《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象,诗人勾画出一幅生机勃勃,色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣,诗情画意。诗人采用了动静结合的手法,将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗,用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪,字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
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中国古典诗词浩如烟海,博大精深,这深厚而辉煌的民族文化,是炎黄子孙不可缺少的精神食粮,时时诵读,滋养心灵。
读诗,读词,读文,读经典;悟情,悟理,悟事,悟人生。
一些个人喜爱的古诗词。如个人简介中所说,本人兴趣广泛,比如:我喜爱古诗词。我说不清为什么喜欢,就是喜欢;别人都觉得我奇怪,他们背古诗词是因为学业要求,我背古诗词是因为喜欢。是的,我喜欢古诗词,我没有学过朗诵,但我喜欢他们的韵律。我喜欢古...
自己比较喜欢古诗词,试着读出来与大家分享,虽然声音不够美、意境不够好,还是挡不住我对它的喜欢,在这里一起分享,一起学习……
中小学生必背古诗词
希望用自己的声音朗读那些经典诗词歌赋,带给你心灵慰藉,喜欢的亲们麻烦点个赞,谢谢
自己尽可能的记住这些课文,让孩子在生活中,渗透式的学习,可能效果会好些吧
古诗词能用寥寥几句,描绘出最复杂而深远的意境,表达出最丰富的感情并给人以最美的感受,不仅声韵优美,耐人吟诵玩味,还能净化、感化、激励人心,古诗词作为中华文化的经典所给人的美感,个人认为是当今那些火热的快餐文化所不具有的。发布这样一个专辑...
唐诗宋词元曲,中华民族文化之明珠,希望我们时时抚拭,莫使其蒙尘。
收集一些诗词。主要有各个朝代的诗和词。
节目主题:诗词朗读主播介绍:一个热爱声音的人主播寄语:和喜爱声音的所有人共同学习更新频率:
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