永远找不到的娃儿歌曲简谱
【内容简介】《雄心：找不到路，那就创造一条吧》作者马登是美国成功学奠基人、最伟大的心灵励志导师，他终身坚持“激励和帮助别人，使他们胜利”的信心，帮助了许多人走向成功，因而被誉为“美国成功学的先驱”。《雄心：找不到路，那就创造一条吧》从如...
与其致力于对黑车的清理打击，不如倾力竭力甚而常常向我们做的那样-----举全市之力----做好我们的城市公共交通工作。
若叫眼高于顶的林雙小将军知道，日后不久他会从人变成一朵不会说话的花，他定会狠狠其人说胡话，可当事情当真发生了，却又是另一番叫他感叹不已的情境……他竟是变成芍药花后，喜欢上了初恋女友口中恶毒的嫡长姐！
“我很忙！”“我很想读书却没有读书。”......身为拥有“福报”的打工人，你是不是也有这样的读书焦虑，家里买了很多书，但是却一本都没看完。看着别人都在晒自己的读书笔记，自己一年却连10本书都看不下去。别急别急！现在你的救星来了！文穴这个专辑的...
简介：地图上不存在的村子，始终处于黑夜的天空，只有他自己看得到的东西。一件件离奇的事情在他的身边发生。冯鸿辉，这个普通的大学生，毕业之后接连遭遇了职场和情场的失败。万念俱灰的他选择参加了一个神秘的下乡活动，可是这一去，他便再也无法回到正...
在那悠长而慵懒的午后时光里，阳光透过轻纱窗帘，洒下斑驳陆离的光影，为这方小小的空间披上了一层梦幻的金纱。两位挚友，仿佛是命运特意安排于此的画家，以言语为笔，以笑声为墨，在这平凡的日子里勾勒出一幅幅名为“趣味闲聊”的温馨画卷。他们的对话，...
全球诡异时代大男主 后宫 诡异 御鬼师 无声漫画 ͡° ͜ʖ ͡°(*´∀`*)´･ᴗ･`( ˘ ³˘)(◍•ᴗ•◍)(ω*)(●∀)(｡‿｡)(´∀｀)(ฺ´∀`ฺ)ﾉ乂‿乂（＾～＾）╮(╯▽╰)╭
视唱
想唱歌却不会跟伴奏的友友们看过来，一起学习100首流行歌曲动态简谱，让你跟伴奏不在发愁
《找到意想不到的自己》是丛老师关于萨提亚模式的一本书，其中提到每个人从出生就拥有很多资源，但成长中我们却将这些资源压抑了，找到自己的内在资源，将自我价值感的瓶子装满，接纳，欣赏自己，与自己在一起，活出生命力，一致性表达。同时，读书学习成...
作者丛扬洋
“丛氏萨提亚模式”帮助你学会萨提亚基本工具的使用方法，让你获得关于自我成长、亲密关系的改善、更好的沟通等问题的全新认识。 萨提亚模式到底是什么？萨提亚对我会有什么改变？我应该怎么用它？——《萨提亚模式与自我成长》里有最可读的答案。 丛扬洋。心理咨询师、自由讲师、自由撰稿人。毕业于鲁东大学心理咨询与治疗专业，7年学院派心理学受训背景。曾在北京某萨提亚机构工作多年，接触众多国内外萨提亚一线老师，从事研发、教学等工作。现长期开设萨提亚自我成长等系列工作坊。
(想交流和进我们读书群的听友，加微joane1030，请注明是通过什么途径了解到的播音) 想主宰生活，先颠覆思维！你是否渴望逃离死工资，却困于现状？罗伯特·清崎的现金流象限揭示赚钱秘密：E象限的稳定打工仔，S象限的忙碌小老板，与看似遥不可及的B&I象限—...
【内容简介】无父无母的孤儿夏梅，一朝穿越成为孩子他妈，还是个寡妇……好吧也算是血脉至亲了……看大青山的夏梅如何带领小包子发家致富。【作者/主播简介】作者：猫眼少年，网络小说作家。主播：北京声动华夏文化传媒。【购买须知】1、本作品为付费有声...
儿歌 (nursery rhyme)，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱，如公认的全球第一儿歌《一闪一闪小星星》。 儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。儿歌常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、起兴、摹状、反复、设问等等。 （一）比喻 这是儿歌常用的修辞手法。运用这种手法不仅可使儿歌写得更生动、形象，而且可以帮助儿童了解距离他们生活较远、不易理解的事物。喻体都是儿童熟悉的事物。如许浪的《月儿》：“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。”由于把弯月比作摇动的小船，把圆月比作转动的银盘，所以在亲切而动态的描写过程中，使月亮盈亏变化的自然现象变得趣味盎然，鲜明生动。 （二）拟人 拟人手法符合儿童的思维特点和审美情趣，因此在儿歌创作中被广泛运用。例如，李文雁的儿歌《小雨点》：“小雨点，爱干净，/马路洗得亮晶晶。”把小雨点比拟成一个爱干净的孩子，这在儿童看来是十分有趣的事。 （三）夸张 儿歌中的夸张和想象密切关联，而且还常常带点幻想的色彩。如《种葵花》：“大海连青天，山高接蓝天。我来种葵花，种满高山巅。葵花叶，绿油油，葵花瓣，黄灿灿，葵花杆子如竹杆，离天只有三尺三。要砍葵花盘，需乘大火箭，掉下一颗子，渔人当小船。……”可以想见，由于夸张，这首儿歌会给孩子带来巨大的惊喜。 （四）起兴 起兴一般用于儿歌的开头，用以造成一种气氛。如传统儿歌《菊花开》：“板凳板凳歪歪，菊花菊花开开。开几朵？开三朵，爹一朵，娘一朵，还有一朵给白鸽。”开头一句是起兴句，看似和后文没有联系，仔细品味，却可以想见小主人公原先坐在板凳上摇着玩，突然见到旁边菊花开的情景，起到了营造环境气氛的作用。 （五）摹状 摹状是用生动形象的语言把所要描述的事物的状态、颜色及声音摹拟出来，包括摹形、摹色、摹声三个方面。儿歌中恰当地运用这种手法，会增加儿童的吟唱兴趣。如丁曲的《冬瓜》：“冬瓜，冬瓜，地上躺；呼噜，呼噜，睡得香；一个一个长得胖。”既有对形体的摹拟，也有启发联想的对声音的摹拟，增添了作品的情趣。 （六）反复 反复是儿歌的重要形式特征。如西藏儿歌《雪花白，雪花亮》中“雪花白，雪花亮”这两句，反复了三次，既便于儿童吟唱、记忆，也增强了表达效果。 （七）设问 设问，也是儿歌常用的手法。它可以引人注意和深思，同时也能使儿歌的抒情状物有起有伏，生动别致。如杨子忱的《雨滴滴》：“天上落下雨滴滴，浇得红花开一地。多少雨滴在飘落？一滴两滴三四滴……天上落下雨滴滴，浇得草儿绿又绿。滴滴雨滴落在哪？落南落北落东[1] 西……”这首儿歌，如果没有两个设问句式的穿插，就会显得平板。
亲宝儿歌倾情打造新版葫芦娃系列儿歌歌曲，内含经典人物角色：葫芦兄弟、爷爷、蛇精等，通过可爱的葫芦小金刚兄弟们的演绎，再现童年经典。葫芦娃是属于两代人的回忆，为亲子互动创造良好的条件，为宝宝带来温馨美好的家庭环境。
1990年，我4岁，第一次去到大城市成都，大开眼界；1997年，我11岁，跟着亲戚去成都做生意，我想以后在成都实现我的梦想；2004年，我18岁，高考失利，与成都擦肩而过，我以为与成都缘尽于此；2014年，我28岁，带着乐队第一次回成都演出，既有遗憾，更感温暖...
悬念大师希区柯克的作品总是疑云密布，充满反转，永远有着让你出乎意料的惊喜
