儿歌小娃娃快长大了简谱

对于今天的家长来说，最关注的问题就是孩子的教育，而最让我们头疼的也是孩子的教育。我们中的绝大多数在成为家长之前并没有学习过相关的功课，所以我们是和孩子一起成长，一起学习。他们学习如何适应，而我们要学习的是如何引领他们，如何教育他们。在早期教育方面，教育专家们有一个致的观点，那就是如果3到6岁儿童早期社会化遇到困难，那么这些问题在成年之后，会不同程度地展现出来，形成难以治愈的痼疾。比如，可能由于缺乏共情，无法与他人形成正确的互动。而这种正确的互动，正是孩子将来正常人际...

本作品为一部基于3-6岁儿童成长环境创建的原创故事作品，为孩子插上理想的翅膀，开阔眼界。欢迎宝爸、宝妈和宝宝一起收听。父母怎样创建宝宝的成长环境序言：每个孩子都是小天使，每个孩子都是独一无二的，没有唯一的标准去衡量，只有不断的摸索，才能创建适合孩子们成长的环境。通过科幻童话小故事的形式，为3-6岁阶段的父母和宝宝提供一丢丢小参照，每个小故事都可以自成一体，小故事会分享宝宝在3-6岁阶段所需掌握的小技能，父母在这段时期应该为宝宝创建怎样的成长环境？时间和环境设定：是一个具有现代化、科技化氛围的森林王国主角色:1、兔朝旭（一只雄性特征的AI兔） 2、兔爸（深林王国智能研究所的研究员） 3、兔妈（职场女性）主线逻辑：1、兔爸、兔妈教育观念的冲突，兔朝旭是兔爸一手创造，有为兔宝升级的能力，兔妈对兔宝是AI不知情，一直以正常宝宝来对待,严格和慈爱的综合体；2、兔朝旭虽是AI，但是它的身体是正常的兔宝宝，它的自主意识会通过它的成长升级一点点的增强，会与父母有碰撞；3、外界生物和动物与兔爸、兔妈、兔宝对事物不同的看法和不同处理方式的冲突第一章1、3岁宝宝性识别期认知提出         2、兔宝是AI的秘密，及宝宝性识别期如何处理第二章安全意识的培养第三章因家族荣誉穿越到远古，寻找真相，目标是培养宝宝勇敢和独立能力，发现真善美第四章培养跑步或一项运动，坚持下去，能锻炼宝宝持之以恒的做事风格，比如跑步，如遇到意想不到的危险，可能就会成为保命符第五章兴趣班的选择 父母会为宝宝报很多兴趣班，兴趣班就是宝宝感兴趣的，能坚持下来的，对宝宝以后些许帮助的（待续）每周三、周日19:00 兔朝旭，快长大吧，原创科幻童话小故事，如有雷同，实属巧合

晕穿越就穿越了呗~谁都想尝试玩下穿越游戏~可这太逼真牛叉了有没有~1234这么多儿子，啥~更劲爆的是已经做奶奶了~还有没有劲爆的~等会我还是先晕下~不然怕吃不消~

小恐龙快长大，妙趣横生的恐龙世界!和小恐龙一起成长一起玩耍吧!在这里，你可以跟重爪龙学捕鱼、跟食肉牛龙去山洞探秘、跟风神翼龙学飞翔......这里有可爱的捣蛋鬼霸王龙飞飞，还有谎话机剑龙言言，还有雷霆球——爱发脾气的甲龙蕾蕾，还有总在担忧的浩浩...

       《星娃娃拼音儿歌》专辑精选52首拼音启蒙儿歌，用轻松的旋律教宝贝认识汉语拼音字母和基本的拼音规则，边唱边记，边唱边学，适合所有学龄前、幼升小的宝贝聆听。       每期节目，除了儿歌，还加入有趣的拼音发音讲解，在学习语言的启蒙阶段，助宝贝一臂之力。       持续更新。学习拼音字母i：儿歌-着急(jí)的小鸡(jī)学习声调符号：儿歌-《声调符号歌》易混淆拼音：儿歌-《b d p q》星娃娃拼音学会拼读，早一步开始独立阅读！<...

儿歌 (nursery rhyme)，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱，如公认的全球第一儿歌《一闪一闪小星星》。 儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。儿歌常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、起兴、摹状、反复、设问等等。 （一）比喻 这是儿歌常用的修辞手法。运用这种手法不仅可使儿歌写得更生动、形象，而且可以帮助儿童了解距离他们生活较远、不易理解的事物。喻体都是儿童熟悉的事物。如许浪的《月儿》：“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。”由于把弯月比作摇动的小船，把圆月比作转动的银盘，所以在亲切而动态的描写过程中，使月亮盈亏变化的自然现象变得趣味盎然，鲜明生动。 （二）拟人 拟人手法符合儿童的思维特点和审美情趣，因此在儿歌创作中被广泛运用。例如，李文雁的儿歌《小雨点》：“小雨点，爱干净，/马路洗得亮晶晶。”把小雨点比拟成一个爱干净的孩子，这在儿童看来是十分有趣的事。 （三）夸张 儿歌中的夸张和想象密切关联，而且还常常带点幻想的色彩。如《种葵花》：“大海连青天，山高接蓝天。我来种葵花，种满高山巅。葵花叶，绿油油，葵花瓣，黄灿灿，葵花杆子如竹杆，离天只有三尺三。要砍葵花盘，需乘大火箭，掉下一颗子，渔人当小船。……”可以想见，由于夸张，这首儿歌会给孩子带来巨大的惊喜。 （四）起兴 起兴一般用于儿歌的开头，用以造成一种气氛。如传统儿歌《菊花开》：“板凳板凳歪歪，菊花菊花开开。开几朵？开三朵，爹一朵，娘一朵，还有一朵给白鸽。”开头一句是起兴句，看似和后文没有联系，仔细品味，却可以想见小主人公原先坐在板凳上摇着玩，突然见到旁边菊花开的情景，起到了营造环境气氛的作用。 （五）摹状 摹状是用生动形象的语言把所要描述的事物的状态、颜色及声音摹拟出来，包括摹形、摹色、摹声三个方面。儿歌中恰当地运用这种手法，会增加儿童的吟唱兴趣。如丁曲的《冬瓜》：“冬瓜，冬瓜，地上躺；呼噜，呼噜，睡得香；一个一个长得胖。”既有对形体的摹拟，也有启发联想的对声音的摹拟，增添了作品的情趣。 （六）反复 反复是儿歌的重要形式特征。如西藏儿歌《雪花白，雪花亮》中“雪花白，雪花亮”这两句，反复了三次，既便于儿童吟唱、记忆，也增强了表达效果。 （七）设问 设问，也是儿歌常用的手法。它可以引人注意和深思，同时也能使儿歌的抒情状物有起有伏，生动别致。如杨子忱的《雨滴滴》：“天上落下雨滴滴，浇得红花开一地。多少雨滴在飘落？一滴两滴三四滴……天上落下雨滴滴，浇得草儿绿又绿。滴滴雨滴落在哪？落南落北落东[1] 西……”这首儿歌，如果没有两个设问句式的穿插，就会显得平板。

活到这么大没搞明白的事情还有很多，但有一个每天都要面对的难题就是如何养育小怪兽，而且——还是两只！这个专辑不是刻意为之，而是水到渠成，不管有没有这个专辑，这些故事也每天都在发生。在这里你可以听到一个妈妈和两个娃的日常互动，听到给娃讲故事，听到和娃聊电影，听到讨论哪条裙子最好看，听到娃的好哥们又干了什么沙雕事儿，听到俩娃打架，听到今天哪个菜做得娃一口也不吃，听到我吐槽育儿路上的云配偶，还有那些我也没搞明白的事.........

亲宝儿歌倾情打造新版葫芦娃系列儿歌歌曲，内含经典人物角色：葫芦兄弟、爷爷、蛇精等，通过可爱的葫芦小金刚兄弟们的演绎，再现童年经典。葫芦娃是属于两代人的回忆，为亲子互动创造良好的条件，为宝宝带来温馨美好的家庭环境。

小宝童言童语

启发童书馆，给萌娃们一个展示自己声音的舞台。...

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现在一线城市鸡娃家庭，孩子真的很牛吗？在拼娃的路上，我该怎么办？

从二人世界到四口之家，我们看着、盼着孩子们一天天长大，却又不想他们长得太快！因为我怕跟不上他们的步伐…… 在这张专辑里我们将一起探索生活的美好！这里有各种有意义、有意思的故事，从细微处发现生活的真谛。与你分享，共同成长！