唱首儿歌少儿歌曲
少儿歌诗30首 戴学忱 吟唱 中华书局出版
宝宝喜欢的少儿歌曲...
摇滚少年音乐教学机构为少儿改编创作的全新儿歌
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小童星经典少儿歌曲
【新加坡教育部和新加坡中华语言文化基金会推广获奖歌曲】 《三字经新瑶》(金奖一等奖作品)、《希望的明天》(银奖作品)、《新春佳节去拜年》(三等奖，并由新加坡-中华语言文化基金录制出版《童心童曲》上课20首获奖优秀儿童歌曲专辑里，除了新加坡本土由新加坡教育部在学校学唱传播和，还由新加坡新闻艺术部属下传媒机构向世界传播, 图1/1996年与演绎歌曲的学生领奖后留念。 新加坡中华语言文化基金会推广歌曲 《三字经新谣》 词曲：李运贺 人之初 如玉璞 性与情 俱可塑 若不教 行乃偏 教之道 德为先 惜贤母 善教子 孟断机 岳刺字 养不教 亲之过 教不学 儿之错 玉不琢 不成器 人不学 不知礼 《三字经》原文 人之初， 性本善。 性相近， 习相远。 Man on earth, Good at birth. The same nature， Varies on nurture. 释义：人出生之初，禀性本身都是善良的，只是后天环境不同和所受教育不同，彼此有了习性的差别。 苟不教， 性乃迁。 教之道， 贵以专。 With no education, There'd be aberration. To teach well, You deeply dwell. 释义：如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。所以要专心一致地去教育孩子。 昔孟母， 择邻处。 子不学， 断机杼。 Then Mencius' mother， Chose her neighbor. At Mencius sloth, She cut the cloth. 释义：孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就折断了织布的机杼来教育孟子。 子不教， 父之过。 教不严， 师之惰。 What's a father? A good teacher. What's a teacher? A strict preacher. 释义：仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父母的过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。 玉不琢， 不成器。 人不学， 不知义。 No jade crude, Shows craft good. Unless you learn, Brute you'll turn. 释义：玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。 为人子， 方少时。 亲师友， 习礼仪。 Son of man, Mature you can. Teacher or peer, Hold them dear. 释义：做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。 【附录文章】 在线音乐教育的本质是什么？ 音乐是一个优秀民族必须具备的素质。我们知道的日耳曼民族等就有优秀的音乐素质，相比之下中国人的音乐素养就相对低了很多。这跟我们的教育体制无不关系。 中国的音乐教育基本属于精英化教育，强调技术，拒绝乐趣。传统的音乐教育像三座大山，压抑了每个人心中的音乐梦想：太难、太耗时、太费钱。学音乐的门槛很高，需要学习乐理、五线谱和练习方法；古典音乐过于严格的系统学习模式需要动辄几年时间，而一对一面授需占用大块时间；学费也是一大拦路虎，每小时学费200元左右，一年乐器学习费用一般上万元。 由此可见，传统的音乐教育是多么“逆人性”，且效果未必好。学生既不爱学，也学不好。打个比方，就像我们大学教育，学一道菜——宫保鸡丁，肯定是大一学习营养学等基础学科，大二学锅碗瓢盆学、大三开始学烹饪学，最后大四实习，开始动手做菜。 那么在线音乐教育怎么做？本质到底是什么？ 在线教育不等于把线下的课程录制成视频或是制作成flash放到网上。教育是一个慢事业，用户量超大，但是仍然需要慢慢积累和培养。 我们认为，在线音乐教育的本质是不逆人性，触及灵魂。触及灵魂，就是触及生活方式。 首先，前提是简单即快乐，非快乐即简单。简单即快乐是轻松地获得教育的机会，轻松地享受教育，一点一点进步，有成就感。为了快乐而让教育变简单，很难，本身就是伪命题。 其次，核心是做好社交，通过全方位的社交产品和服务，让一群人来学习音乐比让一个人学习容易，也更稳定。 最后，降低进入门槛，让可获取性变得更容易。比如通过APP、云服务、乐器选择、价格优惠等方面以更亲民，更容易触及的方式出现在用户身边，触及他们的生活方式。 在线音乐教育的本质
全球经典儿歌集锦，好听的儿歌，有趣的故事，帮助宝宝音乐启蒙。提升音乐素养，形象有趣地帮助儿童认识自然界，认识社会生活，开发他们的智力，启迪引发他们的思维和想象能力。让孩子更加优秀、更加快乐，也让家长和宝宝更亲近。
新加坡音乐家李运贺于1993年踏遍中国南方的广东沿海粤语和客家地区搜集当地民间流传的少年儿童歌谣，亲身体验岭南特色音乐文化传统，进入民俗民间文化考察记录下大量音乐素材，经过整理创作了这组具有中国南方沿海地区岭南音乐特色的广东粤语少儿歌曲。全部歌曲由李运贺采集/作词/作曲/编曲/录制，并亲自到广州的多间小学和幼儿园挑选小歌手，指导一群5-12岁的小朋友学唱排练录制成《粤语少儿歌曲专辑》录音卡带，歌词独具特色的语言特征，音乐旋律具有浓厚的岭南粤曲歌谣的旋法特色，唱词清晰，曲调与歌词的韵律普遍风格一致，伴奏音乐配器乐器色彩丰富多彩，层次清楚，烘托了歌曲旋律的流畅性，歌曲整体结构布局的主题唱词部分与伴奏音乐融为一体，具有鲜明的音乐风格，娓娓动听，勾画出一幅幅展示岭南特有的地方孩童的生活趣味和风土习俗画面。由香港艺声唱片公司向海外出版发行。这些歌谣至今已经在香港和海外国家地区广泛传播流传了二十多年，为弘扬中华传统音乐文化起到积极的作用。时之今天，就算听不明白粤语方言歌词的内容，也能通过歌曲的曲调旋律，感受到浓浓的岭南粤语音乐文化带给人们的享受，依然散发出迷人的音乐魅力， 深受广大小朋友们和音乐爱好者的喜爱。 先有声音才有音乐，然后才有歌曲，岁月留给我们的不仅仅是怀念，它是值得流传的一份纪念。
小学 音乐 必听必唱歌曲，已收录50首经典歌曲，感谢收听^_^
幼儿园的歌曲
中华少儿古诗歌曲160首
《送别》《卖报歌》《小燕子》《两只老虎》《春天在哪里》《蜗牛与黄鹂鸟》《采蘑菇的小姑娘》……儿歌是每个人童年记忆中必不可少的部分它是最快乐、最纯真、最自由的音符，是最温暖、最生动、最有趣的语言。它对孩子促进孩子的倾听能力、语言说话、情感...
中国音乐家协会社会音乐水平考级教材
