每个傍晚五点半
《我在秋天傍晚走过鼓楼大街》是鞠起新专辑《漂浮城市》的首发单曲，创作灵感来源于自己生活和工作的城市，单曲中大提琴部分由艾美奖得主王宗贤老师和中央音乐学院董潇老师编写和演奏。新专辑《漂浮城市》创作于2012年，花了4年时间筹备完成，将于2016年11...
本专辑收录了青年双簧管演奏家翟政于2020年12月和2021年6月在瑞士巴塞尔举办的双簧管独奏音乐会的部分演奏，其中包括从巴洛克时期到浪漫主义时期以及近代的11首具有代表性的双簧管作品，每首作品均含音频和视频两个版本。作品风格多样，演奏难度高，音乐会...
在生命的清浅里不期而遇，是一种命中注定，也是我们与自己的握手言和
您的【订阅+五星好评】是对刚子最好的认可和对节目更新最大的动力，分享给更多爱听鬼故事的她/他吧。刚子每天至少更新三集直播时间：晚9：00—12：00点如果您有好的故事欢迎私信投稿我的VX：17343050461，qq灵异分享群：386721822您是否在午夜睡不着呢，没...
晚上星光璀人声鼎沸。大礼堂被装扮彩夺目，从清幽湖小道一路走来，处处可见盛装打扮的人们，男生们个个英姿飒爽，女生们个个美丽动人，隔得远远的就能看到大礼堂那里辉煌的灯火照亮了星塔上空整片天鹅绒般蓝幽幽的夜空。
作者常年进行OKR相关绩效管理培训、辅导、咨询工作，研究开发适合中国企业创新绩效管理的方法。作为OKR教练员，作者近年来指导腾讯、字节跳动、京东、百度、小米、滴滴、伊利、联通、美的等上百家企业实施OKR落地。本书是作者在为一线大厂员工做OKR落地指...
想交流和进我读书群的听友，威X，j629962x想获得更多的智慧，拥有富人思维，成功思维吗？快来和我们一起交流和探讨吧！！智慧是分辨差异的能力智慧是解决问题的能力智慧是运用知识的能力智慧是正确选择的能力智慧是克服恐惧的关键智慧是制造财富的工场我们...
独生子女时代的延续下，以非虚构和见微知著的方式讲述了出生于九十年代的主人公萧洒在西北边疆一座小城的生活。两部本书均以家庭教育为主线，以诙谐的手法记录了青春时期的主人公萧洒和他身边的同龄人在面对亲情、友情和爱情等关系时所做出的相应措施和真...
独生子女时代的延续下，以非虚构和见微知著的方式讲述了出生于九十年代的主人公萧洒在西北边疆一座小城的生活。两部本书均以家庭教育为主线，以诙谐的手法记录了青春时期的主人公萧洒和他身边的同龄人在面对亲情、友情和爱情等关系时所做出的相应措施和真...
【内容简介】天道好轮回，苍天饶过谁。果然，特么的出来混，总是要还的！自从向蔚良变成查微凉开始，这日子简直要没法过了！【作者/主播简介】作者：桐叶飞飞，网络小说作家。主播：原声-青花瓷【购买须知】1、本作品为付费有声书，前76集为免费试听，购买...
并非每个人都会患癌，但癌细胞存在于每个人体内，抵御癌症，是每个人的战争
合作的条件“和”策略是可信赖的合作方式，是在互相伤害小化的条件下去谋求互惠利益的大化。 共在存在论事的问题比物的问题更重要；我行的问题比我思的问题更重要。我行故我在，我在必与他人共在，因此，共在先于存在。 道德金规则的新版本要以“人...
日常生活中，不管是身体各处出现的不适症状，还是各类疾病，探究它们形成的原因，大体可以用四句话来概括：营养补充效率低，垃圾排出有困难，细胞功能在老化，外部刺激伤身体。这四句话概括了常见疾病的两大诱因，一是血液循环的不畅通，二是细胞不断的受...
如何提高一个人的的共情能力？如何改善共情缺失的社会现状，消除不同群体间的偏见和隔阂？如何减轻过度共情带来的心理上的负担？这些问题的答案，都在这本书里。《选择共情》是斯坦福大学副教授贾米勒·扎基多年研究的集大成之作。作者结合自己的亲身经历...
《每个人都了不起》是复旦大学中文系宝藏教授梁永安老师的作品，他以一个长者的身份，站在一个较为客观的角度，充分理解年轻人的难处，在讲述时融入了宏观形势的引入、理论观念的援引，和自己的过往经历，讲述了年轻人生活中的种种困境，如小镇做题家的攀...
人来人往，相遇就是缘分。非专业主播，只为记录生活感受！
一个喜欢唱悲伤情歌却温暖如春的男生，一名歌声如夏天穿堂风且恣意而随性的歌者，三生三世十里桃花风还在，四海八荒白浅小弟齐羽嘉，携最新歌曲《想你在每个夜晚》席卷而来，让我们听齐羽嘉 娓娓道来“心”的声音！
长情，一生之计亦不足。
大众日常生活中的经济学 用发生在虚拟小人物“王二”身上的故事，说明经济学的深奥原理 春运一票难求 高起的房价等 通过王二的故事将其中蕴含的经济学原理明明白白的呈现出来
鸡蛋，从外打破是食物，从内打破，才能变成生命。成长是一个蜕变的过程。无论什么样的孩子，都希望自己能够从里面破壳而出，而不希望从外面被打碎。外界产生的是压力，里面产生的才是“我要成长”的动力。现在的家长需要思考，我们每天对孩子殷切的教育更多地给孩子们带来了什么?什么才是真正的教育?那是发现人的价值，激发人的潜能，让孩子产生“我要破壳而出，我要学习，我要飞翔”的动力。这才是一切教育的根本目的。而只有激发每个生命内在的潜能，才能让每个孩子都精彩！ ——卢勤
