千字文儿歌朗诵全文文字版

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      千字文，由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂、一千个汉字组成的韵文（在隋唐之前，不押韵、不对仗的文字，被称为“笔”，而非“文”）。梁武帝（502—549年）命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复汉字，命员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文。全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。

《千字文》是我国南北朝时期南梁散骑侍郎周兴嗣编纂的一篇由一千个汉字组成的韵文。全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然，自问世以来被称为千古奇文！本专辑将根据千字文的内容，分为四个部分，为您全文朗读《千字文》！

我们与《千字文》的25天    至要莫若教子  至乐无如读书

《千字文》由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂，一千个汉字组成的韵文。梁武帝（502—549年）命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复汉字，命员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文。全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。语句平白如话，易诵易记...

儿童国学经典千字文

      《千字文》是古代帝王为了教诸王书法，从王羲之的作品中拓出了一千个不同的字，由周兴嗣将其编成了有内容的韵文。《千字文》涵盖了天文、地理、自然、社会、历史等多方面的知识，它既是一部流传广泛的童蒙读物，也是作为学习书法的范本。      《三字经》开篇以“人”，《千字文》开篇以“天地”。三周岁以上的小童可结合 指读 方法，开始启蒙。启蒙读物的字，一定要大到孩子能看清笔画。什么是指读？      指读，就是阅读时一边用手指着字一边读，手指既要指准那个字，眼睛又要注意那个字，达到眼、手、口、脑综合运用。这样才能完成字音、字形的结合工作，以达到边读边认字。为什么要指读？      首先，指读可以培养宝贝的手眼协调能力。指读时宝贝的手、眼、口、脑并用，多个器官齐力合作，有利于培养他的协调能力。      其次，指读可以培养宝贝的专注力。小宝贝控制力较差，细微的外在干扰容易导致宝贝们注意力不集中，指读就可以使宝贝集中注意力，有利于培养他的专注力。

千百年来,古人必从诵读“三百千千”开始踏上求学之路。“三”就是《三字经》，“百”就是《百家姓》，“千”则是指《千字文》《千字诗》。“三百千千”是我国最为著名、流传最久的蒙学读物,其中,《千字文》是我国历史上综合性蒙学读物的开山之作。《千字文...

《千字文》原名《次韵王羲之千字》，是用来教授儿童基本汉字的一首长韵文。《千字文》作为儿童习字的启蒙读物，和《三字经》《百家姓》合称“三百千”。 它在“三百千”中虽然排在最后，但其成书时间却是最早的，也是“三百千”中唯一确切知道成书时间和作...

 千字文，由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂、一千个汉字组成的韵文(在隋唐之前，不押韵、不对仗的文字，被称为"笔"，而非"文")。梁武帝(502-549年)命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复汉字，命员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文。全文为四字句，...

千字文

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千字文，由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂、一千个汉字组成的韵文（在隋唐之前，不押韵、不对仗的文字，被称为“笔”，而非“文”）。梁武帝（502—549年）命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复汉字，命员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文。全文为...